1. 書摘 Teach your child how to think
● 教孩子思考 Teach your child how to think
作者：愛德華．波諾 (Edward de Bono) 著
譯者：杜亞琛等譯
出版社：桂冠
出版日期： 1999 年 11 月 01 日

2. Introduction
● 知識 ===> 思考技巧 ===> 運用
● 一般觀念，有其不足之處
思考 ＝ 批判性思考，爭辯 (argument 論述 ) ，分析，邏輯。
● 我們還需要 創造性思考，探索 / 研究，策劃解決方案，感知
● 批判性思考流弊：負面，沒有馬匹 韁繩何用 ( 建設 vs 批判 )
● 挑戰與抗議 自尊 防衛 侵略：不夠積極
● 前攝性思考 : Discovery, Action, Making sth happening
● 85% 的普通思考屬感知問題 智慧＝感知能力
● 感知 ==> 問題 ==> 邏輯
● Emotion, Feeling, Intuition 在思考中辨識，運用其力量
● 大腦有其慣常模式，透過注意力導向工具，結構式訓練，使其更有
效

3. 基本因素： ( 木匠模式 )
● 態度：將自我與思考分離，並非總是要證明自己是對的，聆
聽，學習，謙恭，建設非否定，發現非爭執，嘗試實踐
● 原則：
● 習慣：集中思考，突出目的。縱向 ( 接下來是 ) ，橫向 ( 還
有 ) 。感知，邏輯。利害關係。結果，結論。
● 基本操作：切割，連結，成型
● 工具：思考帽 ( 注意力導向，一次一個 )
● 框架結構 : TO/LOPOSO/GO 。

4. 工具：六頂思考帽
● White Hat: Info Data, Fact, Number, Available Info
● Red Hat: Feeling, Emotion, Intuition,
● Black Hat: 事實與判斷是否與證據相符，有效，安全，可
行性，風險 (Judge, Evaluation, Critics)
● Yellow Hat: 利害關係， Benefit, Advantage
● Green Hat: Free Discovery/Craetive,
Investigating/Understanding, Proposal/Plan/Suggestion, Al-
ternatives,New Idea/Concept, Problem Solving, Action
● Blue Hat: Control, Process, current situation, next step,
summary/conclusion

5. 工具： CoRT thinking program
● AGO: Aim, Goal, Objectives
● CAF: Consider All Factors,
● OPV: Other People's View
● APC: Alternatives, Possibilities, Choices
● FIP: First Important Priority
● C&S: Consequence and Sequel
● PMI: Plus, Minus, Interesting

6. 一些觀念
● 概念 普遍 vs 具體
● 由普遍到具體細節，可以產生新主意，方法
● 由具體作法提取普遍概念，可用以改進，改變
● 真實
● 遊戲真實，如數學 ( 絕對 )
● 現實真實 ( 不同層次 / 程度的真實 )
● 可檢驗的
● 個人經驗
● 間接經驗
● 共識
● 權威
● 邏輯推理，批判性思維
● 真實性的判定 ( 這是真的嗎 )
● 推理法則 ( 這是必然的結論嗎 )
● 邏輯推理於 [ 遊戲真實 ] 世界是有用的，
於 [ 現實真實 ] 世界則有限
● 適用情況：在什麼條件，情況下它是真的

7. 線性 向前躍進
Logic
AA BB C 推測的層次
C 完全有把握
相當有把握
猜測
AA D 可能
D 嘗試
Po( 誘發新思想 )
假說，推測，誘發 Jump
Open Minded
Or, Thinking Experiment

8. 創造性思維：水平思考
● 跳離大腦慣常模式
● 誘因 ===> 運動 ( 非判斷 )
● 產生誘因 : 他人，反過來思考，脫離常規，不理會事實的願
望，異想天開 (Po)
● 使其運動：向前的態度，時刻注意，提取原則 ( 種子 ) ，注意
相異點，尋找價值，有趣的面向
NO Judge
Logic
New Idea Black Hat
New Idea
運動
水平思考
Green Hat

9. 思維原則
● 建設性
● 慢，簡化
● 自我、思考分家，客觀
● 焦點，目的
● 換檔：邏輯，創造性，尋求訊息
● 結果
● 感情、情緒是重要面向，但應放在調查瞭解之後
● APC, New Idea
● 普遍，具體
● 也許 or 肯定
● 不同的觀點，認識
● 行動，結果，衝擊
●
●

10. 思維結構
● TO
Where are we going, Aim, Focus, Problem, AGO, Blue Hat
● LO:
Situation Observation, Info gathering, White hat, CAF, OPV
● PO:
Ideas/Solutions development generation, APC, Constructive,
Green Hat
● SO:
Comparison, Check, Selection, FIP, C&S, Yellow/Black Hat
Decision, Conclusion
● GO:
Action Plan, Backup

11. Argument, discrepancy
● 4 個層次：
● 情感，感覺， Remove emotional wording
● 認識，感知 ( 看法 )
● 價值 ( 利害關係 )
● 邏輯 ( 真實性體現在哪裡，是必然的結論？，在什麼情
況？ )
● How to handle
● 宣佈，說明雙方的觀點
● 這是我的感覺，理解，價值或邏輯
● 我認為你的 ( ) 是 ......
● 你的 () 是什麼？
● 比較雙方的觀點：不同，相同， why
● 設計方案
● 交易，補償

12. Take Away
● 認識批判性思考與邏輯之缺失與不足之處
● 六頂思考帽
● 創造性思考：水平思考
● 爭論 / 分歧之 4 個層次：
● 【情感，感覺】，【認識，感知】，【價值】，【邏輯】
● 智慧＝感知能力
● 模式
● 木匠模式
● 跳離大腦慣常模式

13. Reference
1. 教孩子思考 Teach your child how to think
作者：愛德華．波諾 (Edward de Bono) 著
譯者：杜亞琛等譯
出版社：桂冠
出版日期： 1999 年 11 月 01 日
2.

14. Appendix

15. 反應式 與前攝性 Counterfactual
Thinking 思考 (I)
● Boninger et al. 於 1994 年提出，建立以及使用現實的多種可
能性就叫做前攝性思考。
● Sanna & Turley （ 1996 ）認為前攝性思考指的是人們在現實
生活中常常問的「如果 . 」或是「若是發生 . 」這樣的問題，以
以前曾經發生過的事情來考量。
● Roese （ 1997 ）提出前攝性思考就是與現實比較，又於 2000
年提出前攝性思考指的是以過去的經驗，想像各種可能發生的
情況。
● 此外，亦有學者認為，考慮各種真實情況中可能發生的情況就
叫做前攝性思考，它會影響人們因果的判斷、責任及對事情的
責難 (Hetts et al., 2000)

16. 反應式 與前攝性 Counterfactual
Thinking 思考 (II)
● 前攝性思考有二個方向，一個為向上前攝性思考 (upward
counterfactual ) ，另一為向下前攝性思考 (downward coun-
terfactual) 。向上前攝性思考指的是與比現實更好的方向思
考；向下前攝性思考指的是與比現實較差的方向思考
(Roese,2000) 。
● 前攝性思考的機制包含了比較效果 (contrast effects) 及結果推
論效果 (causalinference effects) 。比較效果是指當某標準或是
依據的東西並列在一起時將會顯得較為極端。結果推論效果指
的是當個人對情境有一假想後，會依此假想做一結果的推論
(Roese, 2000) 。整體來說，比較效果會造成情感上嫌惡的感
覺，而結果推論效果對個人則是有好處的，有助於增進未來的
表現及調整 (Roese,1997) 。

17. 感知與邏輯
● 感知 : 對周圍世界的認識
● 廣度，其他可能變化 (APC)
● 邏輯：反應，批判，表達方式
● 運用我們的認識