El documento resume las teorías de Piaget y Dienes sobre cómo los niños construyen el concepto numérico a través de la abstracción reflexionante y la síntesis de relaciones. Según Piaget, los niños construyen el número mediante la adición repetida del 1, mientras que para Dienes el número es una propiedad de los objetos y conjuntos de objetos que surge de la clasificación y seriación. El documento también discute ideas lógicas como la correspondencia uno a uno y la conservación de la cantidad.