1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION
NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
GUION DE OBSERVACIÓN AL CONTEXTO ESCOLAR INDÍGENA
“CERRO DEL CARBÓN”,
“LAS CAZUELAS”, “POZA LARGA”
EN PAPANTLA DE OLARTE, VER.
PRACTICANTE:
PERLA YARITZA MEZANO CRUZ.
Maestra que autoriza: ____________________________
María de Monserrato Zacarías Bernal
SEMESTRE: 2014 – B

2. ABRIL DE 2014
GUION DE OBSERVACION
I. Datos de la Institución Educativa
Nombre: Benito Juárez
Clave: 30DCC0232B
Dirección: Cerro del carbón Papantla
Teléfono:
Croquis de ubicación:
II. Descripción del lugar dónde se ubica la institución:
La instalación del jardín se encuentra en una comunidad de Papantla.
Características de la zona geográfica:
Se encuentra en una zona rural.
Casa Jardín de niños Centro
de salud
Casa
Agencia
municipal
Cementerio

3. Está ubicada en:
o Zona rural
o Zona urbana
o Urbano-marginada
Servicios públicos con los que cuenta la escuela:
Servicio publico Si No Observaciones
Drenaje X
Alcantarillado
Alumbrado X
Teléfono
Agua potable X
Vigilancia/Seguridad
Áreas verdes X
Transporte
Unidades médicas
Detalles relevantes del contexto que rodea la escuela:
La escuela se encuentra en un lugar centrico dentro de la comunidad y esta
rodeada por la agencia municipa, el centro de salud y el cementerio.
III.Características del edificio:
La construcción es:
Exprofesa
Adaptada
Creada

4. Cuenta con:
Si No Observaciones
Reja
Arenero
Aéreas verdes X
Juegos X Solo cuenta con dos columpios la
escuela.
Biblioteca X
Plaza cívica/ patio X
Canchas X
Dirección
Aulas X Solo se encuentra una aula
Enfermería
Comedor
Zona de seguridad
Indicada
Rutas de evacuación
señalas
Extinguidores
Botes de basura X
Sanitarios X
Bodega X
Cooperativa
Salón de cantos X
Otros
La construcción es de:
o Ladrillo
o Tabique
o Lámina
o Prefabricado
o Otros
La cocina que se encuentra dentro del la escuela su construcción es de
polos.
El estado en el que se encuentran las instalaciones:
Excelente Muy bien Regular Malas condiciones

5. Distribución del espacio físico del interior:
Está delimitado por:
o Malla ciclónica
o Muros
o Media barda
En el piso hay:
o Empedrado
o Terracería
o Adoquines
o Cemento
o Pasto

6. Cuenta con:
o Protecciones en puertas y ventanas
o Escaleras
o Segundo piso
En los sanitarios hay:
Papel
sanitario
Jabón Agua
Drenaje
Funcionando
Toalla
III. Organización y funcionamiento de la escuela:
Turnos que atiende:
- Matutino.
- Vespertino.
- Jornada completa.
- Otro Horario
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Personal que labora en esta institución:
Nombre Cargo Funciones Formación
académica
Fabiana Directora y Única
maestra
Mantener en
función la escuela

7. Población que atiende:
Grado Grupo Niños Niñas Total
1º A
2º A
3º A
32
Total de grupos: 1
Total de alumnos:32
El espacio del aula es suficiente para el número de alumnos que alberga:
Sí No
Cuenta con:
Suficiente Insuficiente Observaciones
Ventilación X
Alumbrado
Pizarrón X
Mesas X
Sillas X
Escritorio X
Decoración X
Estantes para el maestro X
Estantes para los niños X
Percheros X
Espacio X
Estado del mobiliario del aula:
Excelente Muy bien Bien Regular Mal

8. El equipo electrónico con el que se cuenta es:
___ DVD
___ Grabadora/ reproductor de audio
___ TV
___ Cañón
___Computadora
___Cañón
___Computadora
Estado en el que se encuentra y como se utilizan:
Se encuentra en buenas condiciones estables y manipulables para el niño y la
educadora al mismo tiempo.
Material didáctico:
 Material de ensamble
 Papel
 Plastilina
 Rincón de lectura
 Libros de texto
 Cuadernos
 Juegos didácticos
 Otros.
Imágenes con nombres en totonaco.
Estado en el que se encuentran y como se utilizan
Se encuentran en buen estado pero se necesita apoyo de material didáctico para
el aula.
El aula se encuentra dividida en áreas:
o Si
o No
¿Cuáles?
Rincón de cuentos, estantes, material, etc.

9. Descripción del ambiente del aula
Mantiene un espacio pequeño para muchos niños, el ambiente es agradable ya
que todos participan de manera ordenada y demuestran diversa formacion.
Distribución del aula
VI. El docente.
Se observa:
o Seguro de sí mismo
o Organizado
o Puntual
o Respetuoso
o Amable
o Exigente
o Firme
o Educado
Aprovecha:
SI NO OBSERVACIONES
Material didáctico X
Libros X
Áreas X
El juego
Sucesos inesperados X
Cantos X
Rimas
Comentarios de los alumnos X

10. Conocimientos previos
Su voz X
Trabajo en equipo
Otros espacios de la escuela X
Tics
Sobre su trabajo con grupo
o Orienta la construcción de aprendizajes
o Diseña actividades creativas y divertidas
o Domina el tema
o Controla el grupo
o Genera un ambiente agradable de trabajo
o Plantea retos y problemas
o Hace pensar a los alumnos
o Dialoga con sus alumnos
o Conoce a sus alumnos
o Promueve trabajo cooperativo
o Es entusiasta
o Promueve la autonomía
o Fomenta vivencia de valores
o Planea su trabajo
o Evalúa su desempeño
o Evalúa los logros de aprendizaje
o Hace participar a todo el grupo
o Da ejemplos
o Resuelve dudas
o Realiza un cierre de cada actividad
o Utiliza un vocabulario adecuado
o Promueve la expresión de los niños
o Corrige
o Deja tareas
o Promueve hábitos de higiene

11. o Fomenta normas de cortesía
o Cuestiona a los niños constantemente
o Promueve la reflexión
Observaciones:
La maestra es muy accesible y trabaja muy bien frente al grupo ya que conoce a cada unos de sus
alumnos.
VII. El director.
Nombre:Fabiana
Sobre su personalidad
Rasgos Excelente Muy bien Regular Deficiente
Liderazgo X
Presentación X
Puntualidad X
Amabilidad X
Organización X
Servicial X
Activo X
Comunicación X
Respeto X
Compromiso X
Los valores que posee:
La maestra es muy amable, Respetuosa, comprometida y muy puntual.
¿Cómo es el trato del director para las personas con las que interactúa?
Docentes La maestra es la directora
Alumnos Es muy buena ya que la maestra es muy amable con todos.
Intendencia Es cordial y amable con las personas que realizan el aseo.
Padres de familia Es muy comunicativa la maestra con los padres de familia.

12. VIII. Los alumnos.
Se observa:
o Se relacionan con sus compañeros
o Comparten
o Preguntan
o Juegan
o Aceptan sugerencias
o Molestan a los demás
o Respetan límites
o Se comunican y dialogan
o Colaboran
o Trabajan en clase
o Siguen indicaciones
o Expresan sus ideas y sentimientos
o Participan en clase
o Esperan su turno para hablar
o Respetan los símbolos patrios
Conductas que manifiesta el grupo:
POSITIVAS NEGATIVAS
Los niños
RESPETAN
TRABAJAN
RESPONSABLES
PUNTUALES
CREATIVOS
SOLIDARIOS

13. IX. Padres de familia.
Colaboran con la escuela:
_ Si
_ No
Las actitudes de los padres de familia hacia la escuela son:
_ Apatía
_ Enojo
_ Colaboración
_ Respeto
_ Cordialidad
_ Respeto
_ Cordialidad
_ Interés
_ Indiferencia
¿Quién va por los niños a la escuela a la hora de la salida?
a) Padres
b) Abuelos
c) Tíos
d) Otra persona:

14. Jornada de trabajo.
Fecha_____________________________________________________________
Grado__________________________ Grupo_____________________________
Hora
8:30
Actividades Realizadas
Activación física sobre los animales.
8:45 Al entrar al aula la maestra le conto dos
cuentos a los niños sobre los animales.
9:30 La maestra comenzó la clase y coloco
una lámina al frente de todos los niños
con animales y su nombre en totonaco.
9:45 La maestra acomodo a los niños por
grupo y les facilito una hoja blanca a los
niños de 1º los puso a pintar a los de 2º
los puso a colorear y a dibujar por ultimo
a los niños de 3º los puso a colorear,
pintar y escribir el nombre en totonaco.
(todo relacionado con el tema que era
sobre los animales)
10:30 RECESO
11:00 Regresando del receso, a maestra
indico a los niños que irían al salón de
cantos y juegos, y posteriormente dio
indicaciones de la actividad que consistía
en utilizar plastilina, los niños de 1º y 2º
hacían animales y los niños de 3º
hicieron nombres de animales con las
plastilina.
12:00 SALIDA

15. Material utilizado:
LAMINA, HOJAS DE PAPEL, DIBUJOS, PLASTILNA
Actividades en que participé:
-ACTIVACIÓN FISICA
- APOYO A LOS NIÑOS PARA REALIZAR SUS ACTIVIDADES.
 Preguntas a la maestra.
1.- ¿Qué estrategias ocupa para tener la atención del grupo? MATERIAL DIDACTICO,
CANTOS.
2.- ¿Cómo interactúa en el grupo? MANERA DINAMICA
3.- ¿Cómo planea su clase? SEMANAL
4.- ¿En qué basa en su planeación? LOS ANIMALES, EL TOTONACO.
5.- ¿Qué material didáctico utiliza? LAMINAS, COLORES, PLASTILINA
6.- ¿Cómo interviene usted, cuando existen problemas en salón de clases? MEDIADORA
7.- ¿Qué método de enseñanza le ha favorecido?
8.- ¿Usted cómo logra tener una buena comunicación favorable con los padres de familia?
RESPETANDO

16. 9.- ¿Qué estrategia utiliza para adecuar sus planeaciones cuando presenta un alumno
con capacidad diferente? INVOLUCREO A TODO EL GRUPO
10.- ¿Hace uso del diario? ¿Cada cuánto? SI, DIARIO
 Preguntas a la directora.
1.- ¿Es directora frente al grupo? SI
2.- ¿Cómo capacita a los docentes? ES JARDIN UNITARIO
3.- ¿Cómo logra resolver situaciones de conflicto en su institución? Siendo mediadora
4.- ¿Qué documentos lleva una directora? Actas, papeles de los niños, información de la
sep.
5.- ¿Cómo asignan cargos para la asociación de padres de familia? Mediante juntas