2013 2014 pat centre

INSTITUT QUERCUS

Codi: PAT

Sant Joan de Vilatorrada
PROGRAMACIÓ GENERAL DE L'INSTITUT ANUAL
Curs 2013-2014

Elaborat per: Equip directiu
Aprovat per CE: 9/10/13

Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

1/ 32

PLA D’ACCIÓ
TUTORIAL

Curs 13-14

INSTITUT QUERCUS

Codi: PAT
Revisió
1.8

Data
5/10/11

Curs 2013-2014


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Descripció
ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL:
S’elimina la preparació del crèdit de síntesi a 1r cicle d’ESO
durant el 2n trimestre i s’afegeix al tercer trimestre la preparació
dels treballs de síntesi o projecte de recerca per a tota l’ESO.
2n d’ESO:
S’elimina l’autoestima i la pressió de grup al 2n trimestre per
haver-se treballat amb la guàrdia urbana i durant l’Órdago, i
perquè no dóna temps de fer-ho fent Órdago.
3r d’ESO:
S’elimina el projecte amb Lledoners sobre prevenció violència de
gènere per treballar-lo el curs següent.
4t d’ESO:
S’afegeix la sexualitat i afectivitat que no es va poder realitzar a 3r
d’ESO.
S’afegeixen la preparació d’exposicions orals.
S’eliminen les parts destinades a recollida de diners per al viatge
de fi de curs.
1r Batx:
S’avança el treball de recerca (introducció al segon trimestre i
primeres activitats del treball de recerca al 3r trimestre).

1.9

3/10/12

2.0

9/10/13

Es revisen totes les activitats i es redistribueixen, com Órdago
menys a 1r i més a 2n. S’amplien les hores d’estudi a 1r a partir
del 2n trimestre. La visita dels Lledoners es passa a 4t, i a 3r tan
sols es treballa una mica la violència de gènere.
ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL:
S’afegeixen les xerrades i tallers
1r d’ESO:
tècniques d’estudia els tres trimestres (2a hora de tutoria)
S’afegeixen activitats de cohesió de grup.
3r d’ESO:
Es deixa la xerrada de l’institut Guttmann per 4t
Es modifiquen les activitats del tema sexualitat i afectivitat
4t d’ESO:
S’afegeix la xerrada de l’institut Guttman pel primer trimestre
S’afegeix el projecte amb Lledoners sobre prevenció
violència de gènere per ja que el curs que ve no es va
treballar a 3r d’ESO per poder-lo treballar a 4t que estan
més receptius per aquests temes
S’elimina sexualitat i afectivitat que ja es va realitzar a 3r
d’ESO.
S’eliminen les exposicions orals, ja que n’han preparat des
de primer amb 1x1 i petxa-kutxes.
S’elimina sexualitat i afectivitat ja que es va realitzar a 3r
d’ESO.
CFGM: S’elimina les activitats de 1r,ja que no tenim 1r curs,
i a segon no hi ha hora de tutoria ja que es treballa el crèdit
de síntesi.

Pàgina:

2/ 32

RESUM DE LES
REVISIONS

INSTITUT QUERCUS

Codi: PAT

Curs 2013-2014


Rev.: 2.0

Data:
9/10/13

Pàgina:

3/ 32

ÍNDEX

1. Marc general del PAT del centre

4

2. Alumnes als quals va adreçat al PAT .

5

3. Tutoria individual.

6

4. Tutoria de grup.

8

5. Recursos disponibles .

11

Temporització i concreció de les activitats de cada nivell .

1r ESO
2n ESO
3r ESO
4t ESO
1r BATX
2n BATX
PQPI

14
19
22
25
28
30
32

INSTITUT QUERCUS

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL
Curs 2013-2014

Codi: PAT

Aprovat per CE: 9 d'octubre de 2013

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 4/ 32

Entenem per acció tutorial el conjunt d’activitats que es porten a terme a l’institut i que té com
a objectiu ajudar a l’educació integral dels alumnes. El programa d’acció tutorial és una eina de
treball per als professors i tutors que té per finalitat portar a la realitat la part del CCC que té
com a objectiu la formació humana (personal, social i professional) que les matèries no donen
de forma prioritària.

1. MARC GENERAL DEL PAT DEL CENTRE
El PAT del curs 2013-2014 és la continuïtat d’un programa d’acció tutorial ja treballat i
consolidat durant els darrers cursos, tant a nivell de tutories de grup com individuals. A grans
trets el PAT pretén que l’alumne/a a qui va adreçat:
1. Augmenti el nivell d’autoestima i autoconeixement, sigui capaç de prendre les seves pròpies
decisions
2. S’integri plenament a l’institut
3. Rebi una bona orientació sobre els estudis posteriors o bé la incorporació al món laboral
4. Es faci càrrec de la seva capacitat per als estudis i les possibilitats que té en el món laboral
Per dur a terme el PAT cal la participació de tots els estaments que conformen la comunitat
educativa: alumnes, pares/mares i professors/es.
L’acció tutorial al nostre centre es realitza des de dos àmbits:

1. tutoria individual: comporta la relació amb cada alumne del grup i el seu
seguiment individual, mantenint contactes periòdics amb el seu tutor individual.
2. tutoria de grup: comporta la relació amb el grup sencer i es realitza durant les
sessions setmanals de tutoria que porta el tutor de grup.
Per coordinar la realització del PAT es reuneixen periòdicament:
Coordinadora pedagògica i coordinadors/es de nivell (d’ESO i Batx) (2h setmanals)
Cap d’estudis de FP i coordinadors CF (1 h setmanal)
Cap d’estudis de FP i coordinador FIAP (1h mensual aproximadament)
Coordinadors/es de nivell i tutors/es (1h setmanal). En el cas dels CF la reunió de
tutors està inclosa en la d’equip docent.
Coordinador/a de nivell i equips docents (1h cada dues setmanes de promig, excepte
modificacions en el calendari de reunions)

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 5/ 32

2. ALUMNES ALS QUALS VA ADREÇAT EL PAT
Tots els nivells dels estudis que es realitzen al nostre centre estan inclosos en el PAT. Cada un,
però, té les seves particularitats:
ESO i Batxillerat: els tutors assumeixen la tutoria de grup i tots els professors de
l’equip docent es reparteixen els alumnes per fer les tutories individuals. Això permet
millorar el seguiment de les incidències i conflictes que poden sorgir, a més de
treballar d’una forma més continuada i personalitzada l’orientació per després de
l’ESO. Els tutors de grup realitzen les activitats dins el crèdit anual de tutoria.
A 1r es realitzen dues hores de tutoria de grup a la setmana i a 2n, 3r i 4t d’ESO i
Batxillerat una hora setmanal.
CFGM: els tutors assumeixen l’hora setmanal de tutoria de grup i les tutories
individuals. Es realitzen les activitats del PAT en una hora de tutoria fora del
currículum de l’alumnat, sense pertànyer a cap crèdit.
CFGS AAFE : la tutoria de grup es realitza en una hora afegida al currículum, sense
que pertanyi a cap crèdit, i la condueix el tutor de grup. No hi ha activitats
programades i si es considera que no hi ha informació a traspassar o temes del cicle
a tractar, la tutoria no es realitza fins la setmana següent. El mateix tutor/a és el
tutor/a individual.
CFGS PR: No es disposa d’hora de tutoria de grup. Però sí que existeix la figura del
tutor/a de grup. El mateix tutor/a és el tutor/a individual. No hi ha activitats
programades.
CFGS EFIE: No es disposa d’hora de tutoria de grup. Però sí que existeix la figura del
programades.
FIAP: Es realitza una hora de tutoria de grup a la setmana. El mateix tutor/a de grup
és el tutor/a individual.
CF Futbol: No es disposa d’hora de tutoria de grup. Però sí que existeix la figura del
programades.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 6/ 32

3. TUTORIA INDIVIDUAL
QUI LA REALITZA:
A ESO i Batxillerat tots els professors de l’equip docent (inclosos tutors de grup i
coordinadors) són a la vegada tutors individuals, de manera que cadascun realitza el
seguiment d’un grup de 8 a 11 alumnes de mitjana.
En el cas dels CF i del FIAP els tutors de grup són a la vegada tutors individuals, assumintne les seves funcions.
OBJECTIU:
Afavorir la relació personal de l’alumne amb el tutor pel tal d’aconseguir un clima de diàleg,
confiança i respecte que ajudi al desenvolupament personal, de millora acadèmica i
d’orientació professional i de futur d’aquest estudiant.
FUNCIONS DEL TUTOR INDIVIDUAL:
1. Mantenir periòdicament entrevistes amb els alumnes i els pares/mares o tutors. El tutor
individual és l’enllaç i el primer interlocutor entre la família i el centre, i en recull les
opinions, suggeriments o queixes.
Es procurarà fer un mínim d’una entrevista amb l’alumne/a per trimestre i dues durant el
curs amb la família (a ESO, Batxillerat i CFGM). La primera entrevista amb la família
caldrà haver-la fet abans del 28 de febrer. En el cas dels alumnes majors d’edat del
CFGM, quan l’equip docent així ho acordi, no es realitzaran les entrevistes amb la
família.
A més , durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen
simultàniament amb el seu grup de 9-11 alumnes (aquestes reunions es realitzen en una
de les dues hores de tutoria de grup) .
Als CFGS, al CF de futbol i al FIAP les entrevistes es fan a petició de l’alumne o del tutor,
procurant entrevistar-se com a mínim una vegada amb tots.
2. Conèixer la situació familiar i social de l’alumne per facilitar l’aprenentatge i la maduració
personal.
3. Fer un seguiment individual de l’alumne tot recollint informació (entrevistes, preavaluacions, avaluacions) i anotar-la al quadern de tutoria individual.
4. Ajudar i orientar als alumnes en la planificació de les seves tasques escolars. Seguiment
de l’agenda: veure que anota les feines i proves diàriament, revisar l’apartat de
comunicacions amb la família, vetllar per un bon ús i conservació de l’agenda, demanar
a la família que també facin un seguiment de l’agenda per ajudar-lo a organitzar-se.
5. Orientar a l’alumne en l’elecció de l’itinerari curricular més adient a les seves capacitats i
interessos (elecció de crèdits variables, modalitat de batxillerat, matèries optatives).
6. Orientar a l’alumne en l’elecció d’estudis i professions, d’acord amb els seus interessos i
capacitats.
7. Fer-se càrrec dels conflictes o problemes que sorgeixin al centre amb l’alumne, ajudant
a trobar solucions positives.
8. Propiciar l’autoestima dels alumnes per millorar la seva capacitat de relació interpersonal
i el seu rendiment.
9. Transmetre a l’alumne els acords de les sessions d’avaluació i de l’equip docent.
10. Transmetre als professors les opinions o queixes de l’alumne, quan es cregui
convenient.
11. Vetllar pel màxim rendiment acadèmic dels alumnes tutoritzats, trobant formes de
recuperació de les mancances i potenciació de les capacitats.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 7/ 32

12. Seguiment de les faltes d’assistència al centre i retards, quan el tutor de grup en tingui
pendents de justificar.
13. Seguiment de les normes del centre. Reflexió sobre les incidències que pugui tenir
l’alumne/a.
14. Seguiment dels hàbits d’estudi i comportament del nivell.
15. Planificació del temps d’estudi fora del centre.
16. Integració de l’alumne al grup-classe i al centre. Relació amb els companys.
DESENVOLUPAMENT:
Equip de coordinació: reunió setmanal entre el coordinador pedagògic i els coordinadors
de cada nivell o cicle. Es programa el seguiment de tutories individuals.
Reunió de la Cap d’estudis de FP amb els coordinadors dels CF i del FIAP
Equips docents: es reuneixen setmanalment o quinzenalment i els formen els
professors/es que més intervenen al nivell. Tots ells són tutors individuals. Es
consensuen i s’acorden actuacions, es recull i retorna informació de l’alumne, es donen
les pautes del seguiment.
Tutor individual: disposa d’1h no lectiva setmanal de dedicació per entrevistes amb
l’alumne o la família. Es procura que faci el màxim d’hores de classe a aquests alumnes.
Es comunica amb la família mitjançant l’agenda o el telèfon. Anota totes les
informacions del seguiment al quadern de tutoria individual.
Durant el primer trimestre tots els tutors individuals de 1r d’ESO es reuneixen
simultàniament amb el seu grup de 9-11 alumnes . L’objectiu és fer un seguiment més
acurat a principi de curs.
QUADERN DE TUTORIA INDIVIDUAL I CARPETA DE L’ALUMNE:
El quadern de tutoria individual és una eina per facilitar el seguiment de l’alumne,
permetent recollir tota la informació del seu seguiment. Es composa de:
1. Full de dades personals a emplenar per l’alumne
2. Full de dades d’adaptació al centre i aspectes personals (amb preguntes que
orienten els aspectes a treballar)
3. Altres preguntes sobre diferents aspectes que ajuden al seguiment individual en
funció de cada nivell:
1 i 2 ESO: treball acadèmic, motivacions i inquietuds, hàbits d’estudi
3 i 4 ESO: hàbits d’estudi, interessos, motivacions i inquietuds, registre
sobre el procés d’orientació individual (tria de l’alumne, opinió de la família i
consell orientador del tutor/a individual)
1 i 2 BAT: organització de l’estudi, orientacions i interessos
CFGM: organització de l’estudi, orientacions i interessos
CFGS i FIAP: recull de dades i interessos de l’alumne
4. Taules per recollir dades sobre la pre-avaluació i les avaluacions de l’alumne per
cada matèria, així com informació del seu progrés en general (excepte a CFCGS)
5. Orientacions per realitzar les entrevistes amb les famílies
6. Fulls d’entrevista amb l’alumne o família on recollir temes tractats i acords presos.
7. Registre de seguiment de les faltes, retards o incidències de comportament.
El quadern de tutoria individual dels CFGS i del FIAP són més reduïts.
El CF de Futbol (Règim especial) no disposa de quaderns de tutoria individual.
Cada alumne disposa d’una carpeta a l’arxivador de coordinació pedagògica (ordenat per
nivells i grups classe) on el tutor individual guardarà el quadern de tutoria individual i altres
documents. Entre aquests cal que hi hagi: una còpia de les notes de cada trimestre (la

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 8/ 32

signada per la família es deixarà a secretaria), l’informe intern de pre-avaluació, els
diferents informes de comportament que pugui tenir l’alumne, altres documents que formin
part del seguiment. Cal guardar aquest dossier com a mínim 1 curs més després que
l’alumne/a deixi el centre.

4. TUTORIA DE GRUP
QUI LA REALITZA:
El tutor del grup-classe corresponent, durant l’hora de tutoria.
A 1r ESO es disposa de dues hores de tutoria a la setmana.
A 2n d’ESO, 3r d’ESO , 4t d’ESO, Batxillerat , 1r CFGM, CFGS AF i FIAP es disposa d’una
hora de tutoria
OBJECTIU:
Desenvolupar les activitats del PAT, tant les comuns a tots els nivells (acollida, elecció de
delegats, preparació de l’avaluació...) com les específiques de la temàtica del PAT per cada
nivell (adolescència, hàbits d’estudi, resolució de conflictes, orientació...).
FUNCIONS DEL TUTOR DE GRUP:
1. Realitzar i dinamitzar les activitats del PAT al grup-classe.
2. Motivar els alumnes perquè participin activament en la vida del centre.
3. Vetllar pel bon funcionament del grup.
4. Controlar l’assistència dels alumnes: anotar totes les justificacions de faltes i retards
setmanalment (utilitzant el programa OPENERG), vetllar pels alumnes absentistes
juntament amb el tutor/a individual, presentar els resultats a la sessió d’avaluació i al
butlletí de notes.
5. Anotar els ítems de tutoria del butlletí de notes corresponents a: assistència i
puntualitat, actitud a classe i actitud amb els companys.
6. Lliurar els butlletins de notes i els comunicats del seguiment de l’assistència als alumnes
i vetllar perquè els retornin signats per la família.
7. Conduir les sessions de pre-avaluació i avaluació, realitzant-ne les corresponents actes.
ACTIVITATS DEL PAT COMUNES A TOTS ELS NIVELLS
OBJECTIUS:
1. Afavorir el coneixement mutu dels membres del grup.
2. Fomentar un clima de convivència i respecte entre les persones del centre.
3. Donar a conèixer el funcionament del centre, els espais físics i la normativa de curs.
4. Fomentar el respecte a les instal·lacions del centre.
5. Fomentar la participació de l’alumne en les activitats del centre.
6. Realitzar l’avaluació trimestral del funcionament del grup.
7. Fomentar l’ús d’un vocabulari no sexista seguint el projecte lingüístic de centre.
MATERIAL: DOSSIER DE TUTORIA
Els alumnes d’ESO tindran una funda de tutoria on guardaran les informacions de tots els
temes tractats a les sessions de tutoria i hi afegiran totes les informacions que el tutor els
passi fotocopiades (entre elles les fitxes del PAT propi de cada nivell). La funda la
proporciona l'institut a cada curs
Els alumnes de Batxillerat tenen un dossier de tutoria per cada nivell, amb totes les
activitats del PAT comú i particular fotocopiades. Les anotacions les prenen en el mateix
dossier.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014


Codi: PAT

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 9/ 32

Els alumnes d’ESO i batxillerat tenen un moodle de tutoria on puntualment se’ls penja
informació i algunes de les fitxes que es treballen durant el curs.
Els alumnes de CFGM no tenen dossier ni llibreta de tutoria ,les informacions i activitats del
PAT es lliuren en fotocòpies , a més es treballa molt a l'aula d'informàtica. Les informacions
pròpies del cicle es distribueixen en un quadern d’inici de curs.
Els alumnes de CFGS i del FIAP no registren les activitats. Les informacions pròpies dels
CFGS es distribueixen en un quadern d’inici de curs i en el moodle.
ACTIVITATS DE TUTORIA DE CAIRE GENERAL
1 TRIMESTRE
Jornades d’acollida de tots els nivells (veure les actes
de coordinació pedagògica)
Tria i assignació de matèries optatives a 2n i 3r d’ESO i
a BATX
Elecció de càrrecs de classe
Elecció de delegats
Activitats del tema de tutoria del nivell que pertoqui
Tria de matèries optatives del 2n Trimestre a 2n i 3r
d’ESO
Assignació de les matèries optatives del 2n Trimestre
Preparació de l’avaluació a tots els nivells
Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part
dels delegats/des
2 TRIMESTRE
Preparació de la sortida.
Lliurament de notes
Preparació de la jornada de Nadal
Activitats del tema de tutoria del nivell
Preparació de la jornada de la Pau i la Solidaritat
Tria de matèries optatives del 3r Trimestre a 2n i 3r
d’ESO
Assignació de les matèries optatives del 3r Trimestre
Preparar l’avaluació a tots els nivells
Retorn de la informació de l’avaluació al grup per part
dels delegats/des
3 TRIMESTRE
Lliurament de notes
Preparar el crèdit de síntesi a 3r d’ESO i CF i el
projecte de recerca a 4t d’ESO
Activitats del tema de tutoria del nivell
Activitats d’orientació als nivells que acaben etapa o
cicle
Preparació dels treballs de síntesi o projecte de recerca
a ESO

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 10/ 32

a ESO
Preparar l’avaluació a tots els nivells
Lliurament de notes
ACTIVITATS DEL PAT PRÒPIES DE CADA NIVELL
Es realitzaran a les sessions de tutoria.
Les activitats del PAT pròpies de cada nivell es combinen amb les activitats comuns del PAT
i les informacions que s’han de donar a tutoria.
Aquests activitats pròpies de cada nivell es realitzaran a les tutories segons el ritme de cada
grup. El tutor haurà de mirar d’assegurar que cada trimestre es realitzen les activitats i
s’assoleixen els objectius.

1r trimestre

2n trimestre

3r trimestre

Bullying i maltractament
Ubicació al centre i al grup
classe
Cohesió de grup

1 ESO
Tècniques d’estudi (hàbits
d’estudi) (2a hora)

Adolescència:
autoconeixement i canvis en
el propi cos

Adolescència: hàbits higiènics
i alimentaris

Coeducació: igualtat noi-noia
Programa ÓRDAGO: prevenció
Treball cooperatiu
de drogodependències
(preparació TdS)
(entrenament en habilitats per
a la vida)
Tècniques d’estudi (2ªhora)
Tècniques d’estudi: Petxa
Kutxa(2ª hora)

Tècniques d’estudi
Educació viària.

Substàncies tòxiques: Tabac i
alcohol

Millorem la convivència

2 ESO

3 ESO

Programa ÓRDAGO

Aprendre a conviure:
• resolució de
conflictes.
• Mediació
• Relació pares-fills

Educació viària
- Institut Guttmann
La pròpia manera de ser.
Viatge final d’etapa.

Sexualitat i afectivitat.
Mètodes anticonceptius
Relació home - dona

Viatge final d’etapa.
Prevenció de la violència de
gènere (projecte amb C.P.
Lledoners

4 ESO
Sistema educactiu i món
laboral (Orientació: PGS,
PQPI, cicles formatius,
batxillerat i món laboral) .

THC: Programa de prevenció
de consum de cànnabis
(Es pot treballar amb el
programa Órdago)
Educació viària

Autoestima i trastorns de
l’alimentació

Sistema educatiu i món
laboral.
Substàncies tòxiques: les
drogues. Prevenció de
drogodependències (projecte
amb C.P. Lledoners)

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Alcohol, les drogues.

1 BAT

Tècniques d’estudi i de
planificació. La memòria.

2 BAT

Treball de recerca.
(Seguiment i orientació)
Llibret d’informació del CF

2 CFGM
(CS)

FIAP

FCT

Treball de recerca:
Introducció

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 11/ 32
Treball de recerca: primeres
activitats del treball de
recerca

Treball de recerca

Les PAU

Les PAU

Orientació d’estudis

Informàtica: fulls de càlcul,
redacció memòria tècnica i
presentacions formals

Plànols, esquemes i
pressupostos
Preparació de la exposició
oral
Orientació professional i
acadèmica

Informàtica: Fitxes de
treball del Crèdit de síntesi
i fulls de càlcul
Coneixement programa
Desenvolupament personal:
Organització del treball,
Desenvolupament
Resolució de problemes
personal: Autonomia,
Treball en equip, Iniciativa FCT
i Relacions personals

FCT
Prospectiva personal

5. RECURSOS DISPONIBLES
RECURSOS HUMANS
Els tutors de grup de 1r disposaran de 3 hores lectives (dues per a les 2 sessions de tutoria
i l’altra per a la reunió de tutors)
Els tutors de grup de 2n, 3r i 4t d’ESO i Batxillerat disposaran de 2 hores lectives (una per a
la sessió de tutoria i l’altra per a la reunió de tutors).
Els tutors de CFGM i de CFGS disposaran d’1 hora lectiva (corresponent a la sessió de
tutoria de grup)
Els tutors individuals de l’ESO ,de Batxillerat i de CFGM disposaran d’1 hora no lectiva per
poder fer les entrevistes de seguiment de l’alumne o la família.
RECURSOS MATERIALS
A coordinació pedagògica es pot trobar bibliografia sobre els diferents temes del PAT de
cada nivell, etiquetada per prestatges: salut, drogodependències, hàbits i tècniques d’estudi,
educació vial, sexualitat, alimentació. També hi ha material audiovisual.
Per treballar l’orientació dels alumnes que acaben etapa hi ha 2 prestatges: orientació pels
alumnes d’ESO (cicles formatius, batxillerat, programes de garantia social) i orientació pels
alumnes de Batxillerat (universitats, cicles formatius de grau superior).
Tota la documentació sobre el PAT, les memòries de coordinació, dossiers, crèdits de síntesi
i altres documents del centre, es troba a l’armari de coordinació pedagògica.
A la intranet del centre es disposa del PAT i del desenvolupament de totes les fitxes de
tutoria.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 12/ 32

XERRADES MOSSOS D’ESQUADRA, POLICIES LOCALS I GUÀRDIA CIVIL:
CURS
Mossos d’esquadra:
Policia Local:
Guàrdia Civil:
Internet Segura
Influenciabilitat
1r ESO
2n ESO
3r ESO

Conductes de Risc
Violència de gènere

4t ESO
1r batx

Educació viària
Prevenció
d’accidents.
Evitar conductes de risc.

Legalitat en drogues
Detecció de drogues.

Altres xerrades
CURS
XERRADES

1r ESO
2n ESO
3r ESO

TALLERS/CURSOS

- Taller autoestima i nutrició (Àrea
de Salut Pública, Diputació de
Barcelona)
Amb beca solicitada per l’ajuntament
de Sant Joan de Vilatorrada
- Agents de Salut (1 alumne)

4t ESO

1r batx

Xerrada Superació exalumne d’acollida
Institut Guttman

- Agents de Salut (8 alumnes)
- Pedagogia de la sexualitat (ASSIR:
Atenció
a
la
salut
sexual
i
reproductiva; del CAP).

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 13/ 32

TEMPORITZACIÓ I CONCRECIÓ DE LES
ACTIVITATS PER A CADA NIVELL.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 14/ 32

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r ESO
L’objectiu final del PAT de 1r d’ESO és ajudar a l’alumne a integrar-se al nou centre, a conèixer hàbits i
tècniques d’estudi que li permetin iniciar-se a l’ESO amb més garanties d’èxit, a sensibilitzar-se i trobar
eines per combatre el bulling , a entendre i assimilar els canvis físics i emocionals d’aquesta etapa que
ara inicia: l’adolescència. Cal procurar que visqui el millor possible aquest moment, coneixent, acceptant i
entenent els canvis que s’aniran produint. D’aquesta manera es pretén desangoixar l’alumne i millorar la
seva autoestima. També es vol aconseguir que l’alumne descobreixi la necessitat d’una higiene corporal
correcta, així com la importància de l’exercici físic i l’alimentació, a fi d’afavorir un bon desenvolupament
del cos i la ment. Donat que arriben de diferents centres de primària, també es plantegen activitats de
cohesió de grup.
Un altre aspecte a treballar és la coeducació, amb la finalitat d’adonar-se que encara hi ha estereotips a
la societat que adjudiquen papers i expectatives diferents segons el sexe de les persones. Ens centrarem
amb els treball domèstic i els rols que la societat assigna als nois i a les noies .
També s’explica el projecte de mediació que es duu a terme a l’institut. Com que els alumnes de 1r ESO
són nous a l’institut, s’explica i es treballa amb més detall (visionat del DVD de mediació , fitxa preparada
i lliurament del tríptic de mediació de l’institut)
Un altre aspecte que es treballarà seran les assemblees. S’intentarà incidir en la participació de l’alumnat
i el respecte del torn de paraula. Ambdós aspectes es poden començar a tractar en les hores en que el
tutor/a individual està amb el seu grup de tutorands.
La realització de les activitats es durà a terme bàsicament en una de les dues hores de tutoria setmanal.
Durant el primer trimestre, l’altra hora de tutoria es dedicarà a treballar l’organització amb cada tutor
individual, revisant-se periòdicament els apunts i l’agenda. Durant el segon trimestre es treballarà el
programa Órdago, que pretén dotar l’alumne d’habilitats no només per evitar caure en la
drogodependència sinó per “anar per la vida” en general. Durant el tercer trimestre es treballaran les TAC
(tècniques d’aprenentatge col·laboratiu) a través d’un projecte telemàtic. Durant algunes hores també es
duran a terme les activitats de tutoria generals (acollida, avaluacions trimestrals, participació de
l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn, crèdit de síntesi...)
Proposta de distribució de les activitats per trimestres:

1r TRIMESTRE: TUTORIA 1
UBICACIÓ AL CENTRE I AL GRUP CLASSE

HÀBITS I TÈCNIQUES D’ESTUDI

OBJECTIU

temporització

Normes i serveis generals de l’institut

Saber com s’han de comportar a l’institut i
conèixer els serveis que poden utilitzar

2hores

Activitats de coneixement, cohesió de
grup i sortida al Parc de l’Agulla

Conèixer els companys i els professors.

Un matí

Organització del funcionament de la
classe: Càrrecs, delegats, ...

Organitzar un grup

2 hores

ACTIVITAT 1:Planificar i organitzar el
temps d’estudi

Saber organitzar les tasques a fer

1 hora

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


ACTIVITAT 2: L’ambient d’estudi

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 15/ 32

Conèixer com hauria de ser el lloc ideal per
estudiar

1 hora

ACTIVITAT 3: Les classes

Conèixer i reflexionar sobre el funcionament i
el comportament a les classes

1 hora

ACTIVITAT 4: Els exàmens

Conèixer consells sobre la preparació i
l’execució d’exàmens

1 hora

ACTIVITAT 5: Els primers resultats

Analitzar els resultats acadèmics del 1r
Trimestre

30 min

ACTITIVITAT 6: Ús d’Internet

Xerrada Internet segura

1 hora

Organització i de l’agenda
i la carpeta de l’institut.
Estudi.

Organitzar el treball de l’
Institut.

3 hores

Llibret de tutoria individual

Saber completar un formulari

1 hora

Hàbits d’estudi de 1r d’ESO

Conèixer els hàbits d’estudi del nivell:
d’estudi i presentació, d’organització i de
comportament

1 hora

Planificació temporal

Reflexionar i organitzar el treball diari
segons l’horari d’activitats de cadascú.

1 hora

Resums i mapes conceptuals

Treballar com es fa un resum i un mapa
conceptual

2 hores

2n TRIMESTRE: TUTORIA 1
BULLING

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 1:Visualització “Bully
Dance” o “dinar per dos”

Visionar un o dos dels curtmetratges sobre el
bulling

30 min

ACTIVITAT 2: Anàlisi pel·lícula “Bully
dance” o “dinar per dos”

Reflexionar i analitzar un o dos dels
curtmetratges sobre el bulling

40 min

ACTIVITAT 3: Còmic DBR 1 “El
malson”

Llegir i analitzar el còmic DBR 1 “El malson”

1 hora

ACTIVITAT 5:Llibret “Tractem-nos bé”

Conèixer i reflexionar sobre els efectes del
bulling

2 hores

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


ADOLESCÈNCIA I SEXUALITAT

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 16/ 32

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 1: Autoconeixement: jo
com a adolescent

Descobrir els canvis físics i psicològics que
comporta l’adolescència.

30 min

ACTIVITAT 2: Autoconeixement:
quines coses m’estan canviant? Com
sóc, com vull ser?

Mirar d’acceptar-nos tal com som, amb els
nostres defectes i virtuts, tant físiques com
emocionals. Proposar-se millorar en alguns
aspectes. Construir-se una imatge realista i
positiva d’un mateix.

30 min

ACTIVITAT 3: Els canvis en el propi
cos: pubertat, canvis en la noia i en el
noi

Conèixer i acceptar els canvis físics que es
produeixen el la pubertat.

30 min

ACTIVITAT 4: L’adolescència i tu

Visualització d’un vídeo sobre els canvis
corporals i emocionals que es produeixen
durant l’adolescència. Identificar-se amb els
personatges i assumir els canvis com a normals
per l’edat.

30 min

ACTIVITAT 5: xerrada
“L’adolescència”

Reforçar i ampliar els coneixements adquirits.
Poder demanar aquells aspectes que no es
comprenen o sobre els quals dubten.

45 min

2n TRIMESTRE: TUTORIA 2
PROGRAMA ÓRDAGO

OBJECTIU

temporització

Activitats programades pel programa
Órdago

Prevenir la drogodependència en els
adolescents

5 hores

Tènciques d’estudi: PETXA-KUTXA

Adquirir habilitats de síntesi en l’expressió oral i
d’ús de recursos TIC en les explicacions

2 hores

OBJECTIU

temporització

COEDUCACIÓ

ACTIVITAT 1: Els hàbits higiènics:
com va la higiene personal?

Descobrir la necessitat d’una higiene corporal
correcta. Treballar uns hàbits mínims.

30 min

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 17/ 32

ACTIVITAT 2: Els hàbits higiènics:
estudi d’un menú setmanal

Veure la importància de l’alimentació
equilibrada en el desenvolupament personal.

30 min

ACTIVITAT 3: Estils de vida
saludables: mantén el teu cos en
forma

Veure la importància de l’exercici físic en el
desenvolupament personal.

30 min

Adonar-se que la societat va guiant els
ACTIVITAT 4: Coeducació: introducció. membres de cada sexe cap a un tipus
Les il·lustracions als llibres de text.
d’activitat diferent, independentment de les
seves aptituds o preferències.

30 min

ACTIVITAT 5: Coeducació: la jornada
laboral de les mestresses de casa

Conscienciar-se del gran treball que es realitza
a casa sense que ningú se n’adoni.

30 min

ACTIVITAT 6: Coeducació: qui fa què?

Conèixer el rol que ocupa cada membre de la
família i les desigualtats que es poden produir
a l’hora de tenir cura de la llar.

30 min

ACTIVITAT 7: Coeducació: el Julià i la
seva família

Ser conscients que moltes vegades pensem
d’una manera però actuem d’una altra ben
diferent

30 min

PEL·LÍCULA: BILLI ELIOT (opcional)

Visionar la pel·lícula i analitzar els estereotips
associats al sexe masculí i femení

2 hores

PEL·LÍCULA: QUIERO SER COMO
BECKAM (opcional)

Visionar la pel·lícula i analitzar els estereotips
associats al sexe masculí i femení

2 hores

3r TRIMESTRE:TUTORIA 2
ACTIVITAT

ESTUDI

OBJECTIU

Estudiar, preparar treballs i controls

temporització

8 hores

Altres
ACTIVITAT
MEDIACIÓ:
- Fitxa mediació
- Visionat DVD mediació
- Lliurament i explicació tríptic IES

OBJECTIU

Conèixer què és la mediació i quin és el seu
procediment.
Conèixer com es realitza la mediació a l’institut

temporització

30 min
20 min
20 min

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 18/ 32

PAUTES PER PREPARAR L’EXPOSICIÓ
ORAL DEL CRÈDIT DE SÍNTESI

Conèixer els aspectes a tenir en compte a
l’hora de preparar una bona exposició oral

30 min

ACTIVITAT DE SÍNTESI

Tenir els conceptes clars sobre el que s’ha
treballat i valorar-ne la utilitat.

30 min

ACTIVITAT SOBRE EL TREBALL
COOPERATIU (optatiu)

Abans de començar el crèdit de síntesi es fa el
joc dels quadrats que permet reflexionar sobre
què és i quina utilitat té el treball cooperatiu

1 hora

CRITERIS D’AVALUACIÓ “Hàbits d’estudi”:
50% Treballs realitzats i dossier de tutoria.
50% Actitud: interès, participació, comportament, ...

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 19/ 32

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2 ESO
L’objectiu final del PAT de 2n d’ESO és aconseguir que l’alumne/a reflexioni sobre la realització dels
examens, conegui tècniques d’estudi, ajudar l'alumne a saber superar les frustracions i la pressió de grup
a la vegada que facilitar-ne la convivència. Continuant amb les activitats iniciades el curs passat
relacionades amb les drogues, facilitar als alumnes informació sobre les mateixes: tabac i alcohol, així
com les eines suficients per trobar estratègies davant el risc de consum. Al mateix temps es treballa
l’autoestima i la formació d’un criteri de decisió. Treballant aquests aspectes posem les bases per poder
treballar en cursos posteriors les drogodependències, potenciant l’assertivitat, l’empatia i el fet de
prendre decisions per un mateix.
La realització de les activitats es durà a terme en una hora de tutoria setmanal. Durant aquesta hora es
realitzaran també les activitats de tutoria generals (acollida, tria d'optatives, avaluacions trimestrals,
participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...)
Per tal de treballar l’AUTOESTIMA I LA PRESSIÓ DE GRUP i les SUBSTÀNCIES TÒXIQUES (2n i 3r
trimestre) utilitzarem el material del dossier que ens facilita ÓRDAGO.


1r TRIMESTRE

ABANS D’UN EXAMEN

OBJECTIU

L’alumnat reflexionarà sobre els elements que
contribueixen a reixir en la realització d’un
examen o d’una prova de qualsevol tipus.
A partir d’un text de ficció reflexionar sobre la
ACTIVITAT 2: La tortura dels examens. manca de planificació del temps d’estudi i les
seves coneseqüències.
ACTIVITAT 1: Organització i
planificació.

TÈCNIQUES D’ESTUDI

OBJECTIU

temporització

30 min

30 min

temporització

ACTIVITAT 1: El subratllat

Llegir i copsar les frases més importants d’un
text.

30 min

ACTIVITAT 2: El resum

Interpretar un text i seleccionar la informació
més rellevant.

30 min

ACTIVITAT 3: L’esquema

Seleccionar les idees principals d’un text i
realitzar un mapa conceptual o un esquema.

30 min

ACTIVITAT 4: La memorització

Exercitar la capacitat de memorització

30 min

ACTIVITAT 5: Els treballs

Repassar les diferents parts d’un treball.

20 min

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


MILLOREM LA CONVIVÈNCIA

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 20/ 32

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 1: La comunicació facilita
la convivència

Conèixer i reflexionar sobre les actituds que
interfereixen la comunicació

40 min

ACTIVITAT 2: El rumor

Comprovar que una comunicació deficient pot
originar conflictes

30 min

ACTIVITAT 3: Actituds que afavoreixen Conèixer i reflexionar sobre les actituds que
la convivència
afavoreixen la convivència

40 min

ACTIVITAT 4: D’on ve la teva família?

Reflexionar sobre qui som i d’on venim.
Reflexionar sobre l’orígen de les persones i els
seus drets

1 hora

ACTIVITAT 5: La famosa història de la
sopa

Reflexionar sobre l’existència dels prejudicis i
dels estereotips

30 min

2n TRIMESTRE i 3r TRIMESTRE
EDUCACIÓ VIÀRIA

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 1: de la Policia Local de
Sant Joan de Vilatorrdada

1 hora

ACTIVITAT 2: de la Policia Local de
Sant Joan de Vilatorrdada

1 hora

ÓRDAGO: DESENVOLUPAMENT
D’ACTIVITATS PER ENCARAR LES
DROGUES

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 1: I què pasa amb
l’alcohol?

Conèixer alguns dels efectes que té l’alcohol
sobre el nostre organisme

30 min

ACTIVITAT 2: Mitologies.

L’alumne idntifica mites irracionals que té sobre
l’alcohol.

30 min

ACTIVITAT 3: I jo per què he de
fumar?

L’alumnat adoptarà una actitud crítica respecte
al consum del tabac.

30 min

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 21/ 32

ACTIVITAT 4: Gat per llebre.

L’alumnat desenvoluparà actituds crítiques
davant la publicitat de l’alcohol.

30 min

ACTIVITAT 5: Aprenc a estimar-me.

L’alumnat reconeixerà la importància de
l’autoestima i els factors que influeixen en el
seu desenvolupament.

30 min

La’lumnat aprendrà a decidir després
ACTIVITAT 6: Que passa si dcideixo...? d’analitzar la posssibles conseqüències dels
seus actes.

30 min

ACTIVITAT 7: Posa a prova la teva
decisió.

L’alumnat desenvoluparà la seva capacitat per
resistir les pressions externes.

30 min

ACTIVITAT 8: Aquest cap de
setmana...

L’alumnat incrementarà el ventall de propostes
que pot realitzar en el temps lliure.

30 min

OBJECTIU

temporització

Altres
ACTIVITAT


30 min



30 min

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 22/ 32

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 3r ESO
L’objectiu final del PAT de 3r d’ESO és ajudar al bon desenvolupament personal dels alumnes, donar-los
eines per: solucionar els conflictes que van sorgint (acostuma a ser un curs on sorgeixen alguns
problemes de comportament), millorar la seva interacció amb allò que els envolta, la seva autoestima i
per tant la seva capacitat de relació amb els altres i el seu rendiment, treballar els trastorns de
l’alimentació amb més risc de trobar-se a aquesta edat (anorèxia, bulímia) centrant-nos en la seva
prevenció i finalment realitzar activitats sobre sexualitat centrades en la seva vessant afectiva i en la
prevenció (anticonceptius).
La realització de les activitats es durà a terme en l’hora de tutoria setmanal. Degut a les activitats de
tutoria generals (acollida, tria de matèries optatives , avaluacions trimestrals, participació de l’alumnat,
seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que requereixen una temporització mes concreta,
es proposa realitzar el PAT de 3r d’ESO en sessions de 30 minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre,
de manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

1r TRIMESTRE
- ELECCIÓ DE DELEGATS I RESPONSABLES D’AULA.
APRENDRE A CONVIURE:
- RESOLUCIÓ DE CONFLICTES.
- MEDIACIÓ.

OBJECTIU

temporització

Veure els conflictes com una cosa natural en la
relació d’un grup, adonar-se que cal afrontar-los i
que són una oportunitat de millora.
ACTIVITAT 1: definició de
Fer comprendre que, un mateix fet, les persones
conflicte. Exercici: cara o esquimal?
que l’han presenciat poden interpretar-lo de
formes diferents. Cal potenciar l’objectivitat i
l’empatia.

20 min

ACTIVITAT 2: Les funcions de la
mediació. Cas pràctic.

30 min

ACTIVITAT 3: les taronges

ACTIVITAT 4: competir o compartir
ACTIVITAT 5: que em deixes la
cola?

Proposta d’organigrama de resolució de conflictes
per passos.
Aprendre a expressar les pròpies necessitats
davant dels altres, aprendre la importància dels
consens i el pacte amb les dues parts dels
conflictes
Analitzar les actituds que creen unba dinàmica
competitiva. Transformar aquestes actituds
negatives en positives
Afavorir la capacitat d’anàlisi i observació del
conflicte. Desenvolupar l’empatia. Estimular la
recerca de solucions creatives als conflictes

Pel.lícula
“Relacions
entre
Analitzar les diferents respostes possibles als
pares/fills,professor/mestre,compan
conflictes i les seves conseqüències. Afavorir el
ys,...
diàleg, l’empatia i la recerca de consens.

30 min

30 min

30 min

2,5 hores

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 23/ 32

2n TRIMESTRE
APRENDRE A CONVIURE:
- relació home/dona

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 7: qui som ?

Valorar les diferències entre les persones com a
element que ens enriqueix.

30 min

ACTIVITAT 8:debat

Plantejament de les diferències entre sexes i tipus
de relacions

30 min

ACTIVITAT 9: Poster

Preparació, elaboració i exposició d’un poster

60 min

SEXUALITAT I AFECTIVITAT.

OBJECTIU

temporització

Diverses fitxes, powerpoints i videos

Impulsar l’autoconeixement, l’autoestima i una
sexualitat responsable

Diverses
sessions

Joc VIH

Prendre consciència de com de fàcil es
propaguen les malalties de tranmissió sexual

1 hora

3r TRIMESTRE
EDUCACIÓ VIÀRIA

OBJECTIU

temporització

Activitat de la Policia Local de Sant
Joan de Vilatorrada

Evitar conductes de risc. Prevenció d’accidents i
adquirir educació viària

1 hora

AUTOESTIMA I TRASTORNS DE
L’ALIMENTACIÓ

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 1: Fes el teu inventari

Adonar-se un mateix de les qualitats que
posseeix. Acceptar-nos tal com som. Millorar la
nostra autoimatge.

30 min

ACTIVITAT 2: Joc de l’autoimatge.
Com et veuen els altres?

Veure que la resta de companys troben
habilitats i qualitats en cada alumne.
Incrementar l’autoestima de l’alumne.

30 min

ACTIVITAT 3: Narració d’una
adolescent

Veure els problemes d’una adolescent sobre
l’alimentació. Contestar-la mitjançant una
carta. Ser conscient dels símptomes i passos
que duen a aquests trastorns.
Conèixer la simptomatologia

45 min

TALLER: ”M’agrada tal com sóc:
autoestima, imatge corporal i pressió
de grup”

Reflexionar sobre el pes que té la imatge
corporal en la nostra autoestima i en les
relacions socials

2 hores

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


PEL·LÍCULA: “Super size me” (CLAM)
(?)

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 24/ 32

Reflexionar sobre el tipus de dietes

2 hores

Altres
ACTIVITAT

OBJECTIU

temporització



30 min



30 min

Conèixer les xarxes actuals, prendre
consciència de les seves avantatges i
Teatre: “ENGANXATS A LA XARXA”
inconvenients i utilitzar-les correctament. Saber
organitzar el temps sense arribar a l’addicció.
** si es disposa de prou temps a causa d’assumptes sobrevinguts

1 hora

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 25/ 32

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 4 ESO
L’objectiu final del PAT de 4 d’ESO és aconseguir una bona orientació per l’alumne, ja sigui en estudis
posteriors o en la incorporació al món laboral, segons les seves capacitats i interessos. Per això es
comença el primer trimestre treballant la pròpia manera de ser, les afeccions, els interessos.. que conclou
amb una activitat que demana a l’alumne que expliqui com es veu d’aquí a 15 anys. Després es passa a
estudiar amb profunditat el sistema educatiu actual: estudis de batxillerat per modalitats, les famílies de
cicles formatius de grau mitja de la zona, la formació no reglada per a la incorporació al món laboral i
orientacions per a la incorporació immediata al treball. Finalment es treballa la presa de decisions amb les
activitats del programa Brúixola o bé les del portal edu365.com. A partir d’aquí l’alumne haurà de buscar
informació sobre el que es proposa fer en acabar l’ESO.
Cal ressaltar que s’inclou la sexualitat perquè no es va poder fer el curs passat. També s’afegeixen les
exposicions orals per afrontar el projecte de recerca amb èxit.
La realització de les activitats es durà a terme en l’hora de tutoria setmanal. A causa de les activitats de
tutoria generals (acollida, activitats per recollir diners pel viatge, preparació del viatge, avaluacions
trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que
requereixen una temporització mes concreta, es proposa realitzar el PAT de 4t d’ESO en sessions de 30
minuts i en un nombre de 6 o 7 per trimestre, de manera que els tutors puguin gestionar els dies
d’aplicació.

1r TRIMESTRE – 2n TRIMESTRE
ANÀLISI DE LA PRÒPIA MANERA
DE SER

OBJECTIU

temporització

ACTIVITAT 0: Presentació
S’anul·len les fitxes 1 i 2
ACTIVITAT1: fitxa 3. les capacitats i
habilitats personals
ACTIVITAT 2: fitxa 4. els interessos
ACTIVITAT 3: fitxa 5. com sóc jo?
ACTIVITAT 4: fitxa 6. el juny del 2023

EDUCACIÓ VIÀRIA
Xerrada Institut Guttmann

Conèixer els propis punts forts i febles. Ser
capaç de fer un propòsit de millora.
Conèixer quins són els interessos que busquen
en una professió
Analitzar les característiques que ens
defineixen. Ser conscient de com ens veuen els
altres.
Realitzar una hipòtesi sobre el propi futur en
funció dels objectius anteriors.

OBJECTIU
Conscienciar l’alumnat del perill dels accidents i
de les seves consecuències

30 min
30 min
30 min
30 min

temporització
1 hora

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


PREPARACIÓ DEL VIATGE
ACTIVITAT: preparació del viatge final
d'etapa (2 activitats)

LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE

C.P. LLEDONERS

SISTEMA EDUCATIU I MÓN
LABORAL
ACTIVITAT 1: sistema educatiu actual
ACTIVITAT 2: Les diferents opcions
que es poden prendre

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 26/ 32

OBJECTIU

temporització

Participar en la tria del viatge i en les activitats
per recollir diners.

Diverses
sessions

OBJECTIU

temporització

Entendre les conseqüències de no saber
gestionar la nostra convivència entre persones.
Copsar la importància de l’educació i de la
reinserció social

2 hores

OBJECTIU

temporització

Conèixer el sistema educatiu i les possibles
opcions de formació en funció dels estudis i
l’edat.
A partir d’aquesta activitat l’alumne ha de
dirigir-se cap a les activitats 3 i 4, o cap a
l’activitat 5 o cap a les activitats 6 i 7

30 min

30 min

ACTIVITAT 3:Els CFGM i els
ensenyaments de règim especial

Conèixer tots els CFGM i de règim especial de
Catalunya

45 min

ACTIVITAT 4: Els CFGM i els
ensenyaments de règim especial del
Bages

Conèixer tots els CFGM i de règim especial de
la comarca del Bages

30 min

ACTIVITAT 5: Els PQPI de la comarca
del Bages

Conèixer tots els PQPI de la comarca del Bages

30 min

ACTIVITAT 6: Les correspondències
entre els estudis superiors i les
modalitats de Batxillerat

Conèixer les correspondències entre els estudis
superiors i

1h

ACTIVITAT 7: fitxa sobre els estudis
de BATXILLERAT

Conèixer les matèries de les diferents
modalitats de BAT

1h

ACTIVITAT 8: xerrada sobre els CFGM

Conèixer els estudis de CFGM, com accedir-hi,
les sortides professionals i les opcions de
formació continuada.

1h

3r TRIMESTRE
SISTEMA EDUCATIU I MÓN
LABORAL

OBJECTIU

ACTIVITAT 9: visita al CIO de Sant
Joan de Vilatorrada

Conèixer les diferents opcions de formació
ocupacional i els passos a seguir per demanar
feina.

ACTIVITAT 10: Xerrada sobre els
estudis de Batxillerat

Conèixer els estudis de BAT i les seves
modalitats

temporització

1h

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


ACTIVITAT 11: visita a la fira de
l’estudiant

Conèixer les possibilitats de formació que ens
ofereix la comarca i recollir la informació que
necessitem, guiats pel tutor/a individual.

Els alumnes omplen el qüestionari de l’edu 365
ACTIVITAT 12: Fitxa sobre l’orientació
i amb el tutor/a individual n’analitzen els
professional i acadèmica en el edu 365
resultats
ACTIVITAT 13: comentari de la fitxa
sobre la presa de decisió (quadern de
tutoria individual)

LES DROGUES
ACTIVITAT 1: drogues, situacions i
conflictes
ACTIVITAT 2: drogues, conceptes
bàsics
ACTIVITAT 3: taller sobre drogues,
programa "Pack escoles”

Xerrada Lledoners

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 27/ 32

Valorar tots els aspectes treballats durant el
curs i prendre una decisió sobre el que volem
fer en acabar l’ESO (tutor/a individual)

OBJECTIU
Valorar adequadament tots els aspectes que
intervenen en una decisió i actuar amb
assertivitat.
Descriure alguns conceptes bàsics sobre
drogues: efectes sobre l'organisme i el
comportament, classificació segons la OMS.
Conèixer alguns dels aspectes bàsics del
consum de drogues i adquirir criteris i recursos
per prendre decisions i afrontar individualment
situacions de consum
Xerrada feta per dos interns de Lledoners i
dues educadores sobre els problemes de les
drogoaddiccions.

1h

2h

30 min

temporització

30 min

30 min

1 hora

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 28/ 32

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 1r DE BATXILLERAT
trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes, neteja de l’entorn...) que
requereixen una temporització mes concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de
manera que els tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.
Proposta de distribució de les activitats:

1r TRIMESTRE
Hàbits i tècniques d’estudi. La
memòria

OBJECTIUS
•
•

ACTIVITAT 1: Planificació del treball
escolar

•
•

ACTIVITAT 2: Hàbits i tècniques
d’estudi (Lassi)
•
ACTIVITAT 3: La presa d’apunts

ACTIVITAT 4: Què és la memòria ?

ACTIVITAT 5: Enquesta sobre elecció
d’estudis

•

•

30 min.

Obtenir informació de les pràctiques
relacionades amb l’aprenentatge i
conèixer com estudies i com aprens.

30 min.

Conèixer tècniques que ajudin a realitzar
de manera més eficaç l’activitat de presa
d’apunts

30 min.

•
Conèixer el funcionament de la
memòria per tal de memoritzar millor i, al
mateix temps, saber si la memòria que es té és
visual o auditiva.
• Analitzar si l’elecció de la modalitat de
batxillerat i dels seu itinerari ha estat
encertada, tant en relació a les matèries
que es cursen com pels interessos
acadèmics i professionals posteriors.

ACTIVITAT 6: Preparació d’exàmens

ACTIVITAT 7: Enquesta sobre les
matèries.

Reflexionar sobre com distribuïm el
nostre temps.
Fer una planificació del temps dedicat
a l'estudi que s'ajusti a la realitat i que
s'adapti a les pròpies necessitats.
Facilitar el seguiment escolar.

temporització

30 min.

30 min.

Veure si la preparació dels exàmens que se
segueix és la més correcte i encertada per
aconseguir els resultats esperat.

30 min.

Valorar si les diferents matèries que s’han
escollit serveixen d’interès personal, si la
dedicació a casa és la correcte, si hi ha
ambient de treball a classe, si es participa
a la classe i quin és el nivell d’exigència.

30 min.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 29/ 32

2n TRIMESTRE
Alcohol. Les drogues. Igualtat de
gènere

OBJECTIUS

Temporització

ACTIVITAT 1: Autoavaluem-nos

•
Analitzar els resultats de la primera
avaluació per tal de millorar-los durant el
segon trimestre

30 min.

ACTIVITAT 2: Les drogues

•
Conèixer els diferents tipus de
drogues i els efectes de cadascuna per tal de
evitar-ne el consum.

30 min.

ACTIVITAT 3: Tria d’assistència a les
exposicions orals del TdR de l’alumnat
de 2 BAT

•

Tenir un primer contacte amb el TdR.

30 min

ACTIVITAT4: L’alcohol

•
Presentar l’alcohol com una droga el
consum de la qual és un risc que pot conduir
a una dependència molt difícil de deixar.

30 min.

ACTIVITAT 5: Ni + ni -, =’s

•
Reflexionar sobre la igualtat de
gènere.

ACTIVITAT 6: Tallers Àgora

ACTIVITAT 7: Què és el treball de
recerca

•

1h

Educar l’alumnat en el respecte envers
les diverses tendències sexuals.

2h

•
Conèixer els aspectes generals del TR
(objectius, fases, elements, el tutor de
recerca i l’avaluació)

45 min.

OBJECTIUS

Temporització

3r TRIMESTRE
TREBALL DE RECERCA

ACTIVITAT 1: Consulta a Internet
ACTIVITAT 2: Aprenem d’altres
treballs (consulta a la biblioteca del
centre i al llibre del CRPB)
ACTIVITAT 3: Primera tria del tema a
partir de les propostes de les àrees

ACTIVITAT 4: Retorn de les àrees

•
Informar-se, en pàgines web
recomanades, de com es fa un treball de
recerca.
•
Conèixer alguns treballs d’alumnes de
cursos anteriors, per veure’n l’estructura, el
plantejament, com està formulada la hipòtesi,
la metodologia emprada, etc).
•
Fer una primera tria, a partir d’una
llista de temes que proposen les àrees,
tenint en compte els propis interessos i
inquietuds
•
Afinar la tria per saber a quina àrea
s’adscriurà cada treball i quin pot ser el tutor
individual

45 min.

30 min.

20 min.

15 min.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


ACTIVITAT 5: Planificació temporal

Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 30/ 32

•
Fer una primera temporització de les
diferents fases del treball de recerca, des
d’ara fins a l’exposició oral

30 min.

PROGRAMACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL PAT DE 2n DE BATXILLERAT
L’objectiu final del PAT de 2n de batxillerat és aconseguir una bona orientació per els alumnes segons les
seves capacitats i interessos.
trimestrals, participació de l’alumnat, seguiment dels hàbits i normes,...) que requereixen una
temporització mes concreta, es proposa realitzar el PAT en sessions de 30 minuts de manera que els
tutors puguin gestionar els dies d’aplicació.

1r TRIMESTRE
SEGUIMENT I ORIENTACIÓ

OBJECTIUS

ACTIVITAT 1: Fitxa 1 TdR

•
•
•

La recerca
La introducció
El cos del treball

ACTIVITAT 4 Fitxa 4 TdR

•

Conclusions i bibliografia

ACTIVITAT 6: Enquesta sobre elecció
d’estudis

•
•

Entrevistes , enquestes i estadística
Reflexionar sobre les pròpies aptitud i
inquietuds professionals

temporització
30 min.
30 min.
30 min.
30 min.
30 min.
30 min

2n TRIMESTRE
SEGUIMENT I ORIENTACIÓ
ACTIVITAT 1: Autoavaluem-nos

OBJECTIUS
•
•
•

ACTIVITAT 3: Visita a la UAB
•
ACTIVITAT 4: Exposicions orals TdR

•
•

ACTIVITAT 5: Visita a la UPC - FUB
•
ACTIVITAT 6: Treball del material
recollit en les visites a les universitats

•

Reflexionar sobre el seguiment individual i
el nivell d’aprofitament dels estudis
L’exposició oral .
Conèixer les instal·lacions de la Universitat
Autònoma i assistir a les xerrades
informatives de les carreres que més
interessen a cada alumne/a
Conèixer el funcionament i l’oferta d’una
universitat pública
Assaig dels aparells necessaris
Conèixer les instal·lacions de la Universitat
Autònoma i assistir a les xerrades
informatives de les carreres que més
interessen a cada alumne/a
Conèixer el funcionament i l’oferta d’una
universitat pública
Orientació d’estudis

temporització
30 min.
30 min.

1 matí

30 min.

1 matí

30 min

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 31/ 32

3r TRIMESTRE
ORIENTACIÓ

OBJECTIUS
•

ACTIVITAT 1 : Les PAU

ACTIVITAT 2: prematrícula PAU

ACTIVITAT 3: Visita al Saló de
l’Ensenyament
ACTIVITAT 4 Xerrada sobre cicles
formatius

•

Conèixer l’estructura de les PAU, les dates
de les proves i de la publicació dels
resultats.
Conèixer la web www.gencat.net/dursi , per
obtenir informació detallada, models de
proves, tests d’autoavaluació, etc.

temporització

30 min.

•

Fer la prematrícula de les PAU a través del
portal d’internet.

45 min

•

Obtenir informació de primera mà de les
possibilitats d’estudis un cop acabat el
batxillerat.

1 matí

Conèixer la informació general sobre els
cicles formatius
Conèixer el CFGS del Quercus.

1h.

Presentar diverses opcions després del
batxillerat a partir d’experiències
d’exalumnes del Quercus.

1h.

•
•

ACTIVITAT 5: Taula rodona: què puc
fer després del batxillerat (Taula
rodona)

•

ACTIVITAT 6: Matricula PAU

•

Fer el seguiment d’aquest tràmit

30min.

INSTITUT QUERCUS

Curs 2013-2014

Codi: PAT


Pàgina:

Rev.: 2.0 Data: 9/10/13 32/ 32

ACTIVITATS i TEMPORITZACIÓ DEL PQPI

MB1:DRP - Mòdul: Desenvolupament i recursos personals
1er trimestre (11h)
UNITAT DIDÀCTICA
Presentació
Desenvolup. personal

TEMA
Inici de curs: power point i normes centre
Autonomia: Fitxes departament
Treball en equip: Fitxes departament
Iniciativa: Fitxes departament
Relacions personals: Fitxes departament

TEMPS
1h
2h
3h
3h
2h
11 h

2on trimestre (15h)
UNITAT DIDÀCTICA
Desenvolup. personal

Preparació FCT
Seguiment FCT

TEMA
Organització del treball: Fitxes departament
Resolució de problemes: Fitxes departament
Normes a l’empresa
Confecció llibret: Informàtica

TEMPS
4h
3h
7h
2h
2h
6h
6h

3er trimestre (16h)
UNITAT DIDÁCTICA
Seguiment FCT

TEMA
Confecció llibret: Informàtica

Finalització curs

Avaluació de curs: Enquestes

TEMPS
14h
14 h
2h
2h

2013 2014 pat centre

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie 2013 2014 pat centre

Ähnlich wie 2013 2014 pat centre (20)

Mehr von Pep Ribalta

Mehr von Pep Ribalta (20)

2013 2014 pat centre