TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESRROLLO

1. TRASTORNOS
GENERALIZADOS DEL
DESRROLLO
PSIC.DANIELA J. VERA ROMERO

2.  SE CARACTERIZAN POR UNA
ALTERACION GENERAL DE
VARIAS AREAS DEL DESARROLLO
COMO LO SON:

3.  HABILIDADES PARA LA
INTERACCION SOCIAL
COMUNICACIÓN, PRESENCIA DE
COMPORTAMIENTOS ,INTERESES Y
ACTIVIDADES

4. TRASTORNO AUTISTA
 PUEDE OBSERVARSE UNA
NOTABLE AFECCION DE LA
PRACTICA DE
COMPORTAMIENTOS NO
VERBALES POR EJEMPLO:

5.  CONTACTO OCULAR,EXPRESION
FACIAL POSTURAS Y GESTOS
CORPORALES
 NO HAY INTEREZ EN LA
PARTICIPACION EN JUEGOS
SIMPLES, PREFIRIENDO
ACTIVIDADES SOLITARIAS CON
HERRAMIENTAS O ACCESORIOS
MECANICOS

6.  LA ALTERACION DE LA
INTERACCION SOCIAL PUEDE
MODIFICARSE CON EL PASO DEL
TIEMPO,PUEDE VARIAR EN
FUNSION DEL NIVEL DEL
DESARRROLLO DEL INDIVIDUO O
DE SU ETIMULACION

7. OJO…

8.  EL INICIO DEL TRANSTORNO
PUEDE SER ANTERIOR A LOS 3
AÑOS DE EDAD SEGÚN
REFERNCIAS DE LOS PADRES
DADA A LA FALTA DE INTERES POR
LA INTERACCION SOCIAL INCLUSO
CON LOS HERMANOS.
 PUDE CONFUNDIRSE CON
RETRASO MENTAL MODERADO ?

9.  ES MAS COMUN QUE SE
PRESENTE EN LOS HOMBRES
 AUSENCIA DE TENDENCIAS PARA
COMPARTIR EMOSIONES (COMO
SE SIENTEN)
 MOVIMIENTOS MOTORES
REPETIDOS CONSTANTE MENTE;
SACUDIR AJITAR LAS MANOS O
DEDOS MOVIMIENTO DE TODO
EL CUERPO

10. TRASTORNO
DESINTEGRATIVO INFANTIL
 SE MUESTRA CON UN
DESARROLLO APARENTEMENTE
NORMAL POR LO MENOS LOS 2
PRIMEROS AÑOS DE EDAD
 PERDIDA SIGNIFICATIVA DE
HABILIDADES PREVIAMENTE
ADQUIRIDAS COMO:

11.  LENGUAJE EXPRESIVO O
RECEPTIVO
 HABILIDADES SOCIALES O
COMPORTAMIENTO ADAPTATIVO
 JUEGO
 HABILIDADES MOTORAS

12. ESPACIO PARA
COMENTARIOS

13. TRASTORNO DE
ASPERGER
 MUETRA LA INCAPACIDAD PARA
UNA INTERACCION SOCIAL
 IMPORTANTE ALTERACION DEL
USO DE COMPORTAMIENTOS NO
VERBALES: CONTACTO
OCULAR,EXPRESION
FACIAL,POSTURAS CORPORALES
Y GESTOS REGULADORES
SOCIALES

14.  INCAPACIDAD PARA
DESORROLLAR RELACIONES
OPROPIADAS CON COMPAÑEROS
DE LA MISMA EDAD
 AUSENCIA DE INTERES DE
DEMOSTRACIONES SOCIALES O
EMOCIONALES

15.  MOVIMIENTOS REPETITIVOS DEL
CURPO.
 PREOCUPACION PERSISTENTE
POR PARTES DE LOS OBJETOS
 NO PERMITE LAS RUTINAS

16. DIFERENCIAS CON
AUTISMO
 NO HAY U RETRASO DEL
LENGUAJE SIGNIFICATIVO
 NO HAY MUSTRAS DE UN RETRSO
SIGNIFICATIVO DE DESARROLLO
COGNOSITIVO
 NO HAY UN RETRASO DE MANERA
SIGNIFICATIVA PARA LAS
HABILIDADES DE AUTO AYUDA
PROPIAS DE LA EDAD

17. TRASTORNO DE RETT
EXISTE UN DESARROLLO
PRENATAL NORMAL
DESARROLLO PSICOMOTOR
APARENTEMENTE NORMAL EN
LOS PRIMERO CINCO MESES

18.  DESACELERACION DEL
CRECIMIENTO CRANEAL ENTRE
LOS 5 MESES Y 2AÑOS 1/2
• PERDIDA DE HABILIDADES ENTRE
LOS 5 MESES Y 2 AÑOS
• PERDIDA DE SOCIALIZACION
• MUSTRA MALA COORDINACIÓN EN
SU CAMINAR O DE MOVIMIENTOS
DEL CURPO

19.  SE MUESTRAN ALTERACIONES
MUY IMPORTANTES PARA SU
ADQUISICION Y EXPRESION DEL
LENGUAJE
 SUELE TENER UNA RELACION
ASOCIADA CON UN BRETRASO
MENTAL GRAVE

20. PROPORSCIONAR CD DE LA
PELICULA UN NIÑO TESTIGO ;
ENTREGAR HOJA DE RASGOS
AUTISTAS