Se exponen los avances que ha tenido la construcción del Modelo Mexicano de Atención y Acompañamiento Psicosocial, así como los trabajos que se han realizado con las familias que enfrentan la desaparición de uno o varios de sus miembros. #Psicosocial_Mx

1. MODELO MEXICANO DE ATENCIÓNY ACOMPAÑAMIENTO
PSICOSOCIALY ELTRABAJO CON LAS FAMILIAS.
• BEZANILLA JOSÉ MANUEL; MIRANDA MA.AMPAROY LÓPEZ JUAN.
• PSICOLOGÍAY EDUCACIÓN INTEGRAL A.C.
• UNIVERSIDAD DELVALLE DE MÉXICO.
• ENERO 2017
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2. En México en los últimos años, se han presentado acontecimientos
(Casino Royale, Tlatlaya, Ayotzinapa, Tanhuato, Apatzingan) que han
cimbrado la consciencia nacional y han puesto en tela de
juicio la estructura y el sistema nacional de Derechos
Humanos; al grado que han ocasionado que la mirada
internacional se vuelque sobre nuestro país.
El Grupo de Trabajo sobre Desapariciones Forzadas e
Involuntarias de la ONU dio a conocer su informe para
México en marzo de 2012: recomendó el reconocimiento de la
dimensión del problema de las desapariciones forzadas, como el
primer paso para desarrollar medidas integrales y efectivas para
su erradicación.
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3. “EXISTE EN MÉXICO UNA CRISIS DE
DERECHOS HUMANOS”. Estos
acontecimientos han llevado a los ciudadanos a
organizarse para protegerse, dejando de lado y
sustituyendo en la mayoría de los casos las
responsabilidades del Estado, observándose
desde organizaciones vecinales, grupos de
guardias comunitarios y grupos de autodefensa
armada.
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4. Esta inercia de organización ciudadana, ha llevado a
un incremento en la movilización y protesta social
contra la inseguridad y las falencias de las acciones
estatales.
Ha sido de tal incidencia la movilización social, que el
gobierno ha utilizado sus fuerzas de seguridad para
“controlar” dichas acciones, sin muchos resultados; al
grado de que algunas voces internacionales han
expresado su preocupación, e incluso lo han declarado
como estado fallido.
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5. Refiere Ortega Sánchez (2011) que:
“Por violaciones graves a los
derechos humanos [VGDH] suele
entenderse:
La ejecución extrajudicial.
La esclavitud
La mutilación y las lesiones con
daño permanente o
incapacitación.
La desaparición forzosa e
involuntaria.
El impedimento a que las
personas obtengan su sustento
El desplazamiento forzado.
El despojo de la propiedad.
La tortura.
El encarcelamiento injusto
prolongado y en condiciones
infrahumanas.
Así como actos similares cometidos contra
allegados de los objetivos principales de los
abusos de poder, quienes se convierten en
rehenes de los abusadores.
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6. . A la fecha se
contabilizan
más de 30 mil
personas
desaparecidas
.
Relator Especial sobre
las ejecuciones
extrajudiciales,
sumarias o arbitrarias
(2014).
Entre 2006-2012 no
menos de 70,000
homicidios
intencionales.
Patrones en la forma
en que en México se
priva arbitrariamente
de la vida
.
En 2016: Unidad
especializada en
investigar los
casos de tortura
Investiga 2 mil
86
Averiguacione
s previas
35% son
funcionarios
mexicanos y
policías.
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7. .
• CONSECUENCIAS: Una de las
principales secuelas a nivel psicosocial
de las VGDH y la violencia, lo constituye el
terror (CEH, 1999), que se implanta en
el núcleo organizador de las
dinámicas y convivencia sociales,
permaneciendo largos periodos de tiempo,
incluso tras la disminución de los actos de
violencia.
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8. .
• Infiltra la presencia de la muerte en los espacios sociales.
• Desarticula los patrones de relación y se da una ruptura
de la interacción entre las personas.
• Perpetradores establecen instrumentos de control social.
• Implanta la desconfianza en los “otros” con los que se
comparte el espacio.
• Distanciamiento interpersonal, genera miedo y angustia
colectiva, reduciendo las capacidades sociales y
circunscribiendo las interacciones solo al espacio familiar
donde prevalece el miedo y la sensación de inseguridad.
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9. 1/19/2017JOSÉ MANUEL BEZANILLA PHD 9
ENCUESTA NACIONAL DE VICTIMIZACIÓN Y PERCEPCIÓN SOBRE
SEGURIDAD PÚBLICA (ENVIPE) 2016 estima 23.3 millones de víctimas en
2015.

10. 1/19/2017JOSÉ MANUEL BEZANILLA PHD 10
• ¿Cuál es nuestra responsabilidad Ética y
Humana ante estos acontecimientos?
• ¿Cómo la Psicología y las otras Ciencias
Humanas, pueden incidir para frenar y
revertir estos fenómenos?

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• Esta situación pone a prueba tanto a las instituciones cómo a las profesiones,
especialmente las que tienen que ver directamente con lo humano y su
desarrollo.
• Nuestros referentes teórico-metodológicos no estaban preparados
para enfrentar esta situación, por lo que en muchos casos los contactos que se
tienen con sobrevivientes y sus familiares, resultan desafortunados.
• Se requiere el desarrollo de métodos e instrumentos para
documentar de manera precisa las VGDH, su contexto, impacto y alcances
sociales, colectivos, familiares e individuales (Estudios de Impacto Psicosocial).

12. 1/19/2017JOSÉ MANUEL BEZANILLA PHD 12
• Los Estudios de Impacto Psicosocial, permitirán visibilizar la
dimensión del problema, establecer líneas base para la
intervención y el desarrollo articulado de los programas de
Reparación.
• De igual manera, desarrollar las herramientas de
intervención que permitan la atención y acompañamiento
psicosocial de los colectivos e individuos en los procesos de
búsqueda de Verdad, Justicia y Garantías de no repetición.

13. Es a partir de lo avasallante de la realidad, nos hemos
dado a la tarea de articular un andamiaje conceptual,
ético, epistemológico, …, sobre el significado de la
atención psicosocial.
: http://es.slideshare.net/pei.ac01/construccin-de-un-modelo-mexicano-de-atencin-y-acompaamiento-psicosocial
https://www.academia.edu/26847622/MODELO_MEXICANO_DE_ATENCI%C3%93N_Y_ACOMPA%C3%91A
MIENTO_PSICOSOCIAL_AVANCES_2016
Partiendo no solo de las aproximaciones
teóricas, sino también de las experiencias
concretas de las familias que atraviesan la
tragedia de una o varias desapariciones.
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14. .
• Entre 2015-2016 los
grupos de familias de
varias regiones del país, se
han entrenando para
realizar con sus propios
medios y derivado de las
deficiencias estatales sus
propios procesos de
búsqueda fijación y
recolección de restos en
fosas clandestinas.
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• Acompañamiento en campo a las jornadas de búsqueda,
de los procesos organizativos y formativos, además de
un ejercicio colectivo de revisión y reflexión teórica.
Praxis.
• Base de una propuesta metodológica compleja para la
Atención y Acompañamiento Psicosocial a víctimas de
VGDH.
Escucha
• Experiencias detectadas en los colectivos de familias
con integrantes desaparecidos.

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• Dirigir sus esfuerzos a tratar de entender lo que sucede
respecto a la problemática de las desapariciones.El estado.
• Por qué desaparecen a las personas, porqué la autoridad no
ha podido garantizar el derecho a la vida, integridad y
libertad, tras las desapariciones, el derecho a la verdad, a la
justicia y a devolver las víctimas a sus familiares. Las familias
y la sociedad en general tienen el derecho a saber sobre la
teoría general de lo que sucedió.
Explicar

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• Abordar los efectos de una guerra contra la
delincuencia costando quizás 200,000 ejecuciones.
• Cientos de miles de desplazamientos forzados.
• Decenas de miles de desapariciones.
• Victimización no solo colectiva, sino
nacionalizada.
• Impacta a cientos de miles de migrantes que
ocupan el territorio nacional como paso para el
Norte
La
academia.

18. CONSTRUCCIÓN DE UN “MODELO MEXICANO DE
ATENCIÓNY ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL”.
 Se esta conformado un grupo cada ves
más amplio, interdisciplinario e
interinstitucional formado por
estudiantes y profesionales de psicología,
derecho, comunicación, etc. para
Construir una propuesta teórico
metodológica para la Atención y
Acompañamiento Psicosocial. 1/19/2017
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19. CONSTRUCCIÓN DE UNA “RED MEXICANA DE ATENCIÓNY
ACOMPAÑAMIENTO PSICOSOCIAL”.
 Con miras de compartirlo con las
instituciones educativas y colectivos
independientes.
 Construir una Red Mexicana de
Atención y Acompañamiento
Psicosocial.
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20. LA “MIRADA PSICOSOCIAL”.
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21. LO QUE ES “LA MIRADA PSICOSOCIAL”…
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La entendemos, como una toma de posición ética y
existencial, de compromiso hacia la acción y el
encuentro para la transformación social, con las víctimas,
familias y comunidades que han enfrentado la violencia
sociopolítica y violaciones graves de derechos humanos.
Esta posición, nos lleva a acercarnos a la
realidad, entendiéndola como un producto
complejo de elementos socio-político-histórico-
culturales, para ubicarla como contexto y
escenario en el que suceden los acontecimientos
humanos.
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22. El acercamiento es dialógico y dialéctico, donde cada uno de
los elementos y los actores representan un rol que construye y
transforma el contexto, en una dinámica de
interdependencia multidireccional cargada de
significados simbólicos colocados en el centro del sentido
y dinámica social.
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23. MIRADA PSICOSOCIAL
Para la realización de la mirada psicosocial, fundamental la posibilidad del
encuentro básico existencial y relacional YO-TU (Buber, 1967 y
1998), en el que se detonará un cúmulo de elaboraciones de significado
co-construido; lo que generará imágenes significantes que se conformarán
como referentes de identidad colectiva y retroalimentarán de
manera sustantiva los encuentros vinculares.
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24. MIRADA PSICOSOCIAL
Santiago-Vera (2007), se conforma como una respuesta ante las nuevas
situaciones de horror y deterioro de la realidad Latinoamericana,
donde los sujetos nos enfrentamos a un contexto de ruptura cargado
de violencia estructural y violaciones reiteradas que han colocado a
millones de personas en una situación de exclusión y vulnerabilidad
victimizantes.
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25. MIRADA PSICOSOCIAL
Siguiendo el pensamiento de Martín Baro, consideramos que los actuales
saberes psicológicos de bata, laboratorio y consultorio, devienen y
son hijos del paradigma hegemónico capitalista y neoliberal, el que
desde sus fundamentos pretende el dominio del discurso y el control
de la población.
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26. “LA MIRADA PSICOSOCIAL”…
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Es por ello, que el acercamiento desde la mirada
psicosocial, constituye una re-significación de
los saberes, haceres y discursos, rescatando
las aportaciones e identificando las limitaciones.
Partimos desde una apertura comprensiva dialógica y
dialéctica, donde se pone el saber al servicio de la
construcción de una sociedad y en la que el bienestar de las
minorías, no se sostenga sobre el malestar de los más,
donde la realización de unos, no requiera el descarte (Papa
Francisco, 2015) y la negación de otros; donde el interés de
pocos no exija la deshumanización y alienación todos
(Martín-Baro, 1998).
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27. Brindar apoyo psicológico y social.
Promover procesos de reconstrucción familiar y social.
Gestionar procesos de organización y participación de
las familias.
Generar el contexto pertinente y seguros para la
expresión.
Construir un proceso reflexivo entre las familias, su red
social y los acompañantes.
OBJETIVOS DE
LA MIRADA
PSICOSOCIAL
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28. Escuchar de manera activa, generar espacios para la expresión segura de pensamientos y
sentimientos.
Favorecer una mirada propositiva siempre realista.
Brindar orientación, con el objetivo de reactivar los recursos personales y sociales.
Ofrecer información sobre las reacciones emocionales y su manejo.
Focalización progresiva de necesidades y acciones a realizar.
PUNTOS A CONSIDERAR DURANTE EL
ACOMPAÑAMIENTO
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29. Identificar de manera temprana factores de riesgo bio-psico-social para
monitorearlos y en su caso canalizar para una atención especializada.
Prestar especial atención a pensamientos suicidas y de quiebre
psicótico.
Mantener un contacto constante con las redes de apoyo familiar y
social.
Activar la acción planificada para enfocar el pensamiento y
movimiento integral. 1/19/2017JOSÉ MANUEL BEZANILLA PHD 29

30. EL ACOMPAÑANTE
Las características principales
que debe de tener el
acompañante:
• Tener Seguridad y saber inspirarla .
• Tener proximidad y empatía.
• Tener facilidad de acercamiento.
• Favorecer la Universalización.
• Privilegiar ante todo el dialogo y el consenso. 1/19/2017JOSÉ MANUEL BEZANILLA PHD 30

31. Espacios de formación en línea y 100%
gratuita.
Redacción colectiva e interinstitucional
del Modelo.
Establecer las bases de una Red Nacional de
Atención y Acompañamiento Psicosocial.
Construyendo
puentes.
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32. Estructura simbólica en las
capacitaciones forenses.
Asesoría de procesos.
Capacitación específica.
Construyendo
puentes con las
familias.
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33. MUCHAS GRACIAS!!!
• WWW.PSICOSOC.ORG
• PSICOSOCMX@GMAIL.COM
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