1. Η ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ: ΑΝΑΠΛΑΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΠΡΟΑΥΛΙΟΥ
Αρχιτεκτονική στα σχολεία:
Πιλοτικό πρόγραμμα για τη διαμόρφωση προτάσεων για την ανάπλαση
σχολικών προαυλίων
Η πρωτοβουλία στηρίζεται από τον Σύλλογο Αρχιτεκτόνων Νομού Αχαϊας, τα
τμήματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης Αχαΐας και τον Δήμο Πατρέων.
Ομάδα εργασίας του ΣΑΝΑ με εθελοντές αρχιτέκτονες θα εκπονήσει
προμελέτες ανάπλασης σχολικών προαυλίων, σε συνεργασία με μαθητές και
εκπαιδευτικούς των σχολείων που συμμετέχουν στην περιβαλλοντική
εκπαίδευση.
Μερικοί από τους στόχους από την μεριά των αρχιτεκτόνων είναι:
•
Εξοικείωση των μαθητών με έννοιες όπως αρχιτεκτονική, αισθητική,
αναλογίες, αντιθέσεις (πλατύ-στενό, μέσα-έξω, κλπ.)
•
Αλλαγή της νοοτροπίας στην αντιμετώπιση του δημόσιου χώρου από
όλους τους κατοίκους (μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς, αρχιτέκτονες,
κρατικούς λειτουργούς, πολιτικούς κλπ.)
•
Τα σχολεία να διαθέτουν σχέδιο του προαυλίου τους και να το
υλοποιούν σταδιακά με όποια μέσα μπορούν (με πόρους από τον
Δήμο Πατρέων, από τον σύλλογο γονέων, από την σχολική επιτροπή
κλπ.)
•
Προσέγγιση του Δήμου Πατρέων και των σχολείων πέραν της απλής
επισκευής
των
χώρων
κατεύθυνση
•
Απόκτηση εμπειρίας
του
σχολείου
προς
μια
ποιοτικότερη

2. Θέματα προς ανάπτυξη και συζήτηση με τους μαθητές
1. Πώς κάνει ο/η αρχιτέκτων μία αρχιτεκτονική μελέτη ?
•
Εξετάζει τον χώρο μελέτης (προαύλιο, κτήριο, γύρω περιοχή
κλπ.)
•
Ακούει τις ανάγκες των μελλοντικών χρηστών (μαθητές,
εκπαιδευτικούς, γονείς κλπ.)
•
Σχεδιάζει στο χαρτί προμελέτη, μελέτη κλπ.
•
Κατασκευάζει μακέτες
•
Τοποθετεί νέα υλικά
•
Δίνει οδηγίες κατασκευής στους τεχνίτες
•
Επιβλέπει την υλοποίηση του έργου
2. Πώς γίνεται κάποιος αρχιτέκτων?
•
Σπουδές στο πανεπιστήμιο
•
Μαθαίνει να σχεδιάζει
•
Γνωρίζει Πολιτική
•
Γνωρίζει Οικονομία
•
Γνωρίζει Κοινωνιολογία
•
Γνωρίζει Ψυχολογία
•
Έχει αντίληψη του μελλοντικού χώρου
Όλα τα παραπάνω είναι απαραίτητα για να συνθέσει ο αρχιτέκτων μία λύση.
Υπάρχουν πολλές λύσεις.
Πάτρα 1-11-2013
Ανδρέας Λάζαρης
Αρχιτέκτων