Programacion De Asignatura Reestructurada Math2010 I.E. ALVERNIA

MATEMÁTICAS
AÑO LECTIVO 2010

ESTANDARES
COMPETENCIAS
SABERES PROGRAMACIÓN
DESEMPEÑOS DE
ASIGNATURA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALVERNIA
PUERTO ASÍS - PUTUMAYO

1

CONTENIDO

Presentación …………………………………………………………………………………............... 4
Programación grado Primero …………………………………………………………………… 5
Programación grado Segundo…………………………………………………………………......... 9
Programación grado Tercero …………………………………………………………………… 13
Programación grado Cuarto……………………………………………………………………......... 17
Programación grado Quinto ……………………………………………………………………. 22
Programación grado Sexto ……………………………………………………………………. 27
Programación grado Séptimo ……………………………………………………………………. 35
Programación grado Octavo ……………………………………………………………………. 42
Programación grado Noveno ……………………………………………………………………. 46
Programación grado Décimo ……………………………………………………………………. 52
Programación grado Undécimo ……………………………………………………………………. 56

3

PRESENTACIÓN

Los docentes del Área de Matemáticas de la Institución Educativa Alvernia tenemos el agrado de poner a disposición de
la comunidad educativa la “Programación de Asignatura”, documento que se realizó con la colaboración de todos los
compañeros que orientan matemáticas en los diferentes niveles y grados de las sedes Alvernia, San Nicolás, San Martín
y Domingo Savio.

A nivel institucional y desde el año 2009, se adelanta un trabajo de resignificación del Proyecto Educativo Institucional
(PEI), con miras a consolidar un Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) teniendo en cuenta la normatividad vigente, en
especial la Guía No.34 para el Mejoramiento Institucional “de la autoevaluación al plan de mejoramiento” y el Decreto
1290 del 16 de abril de 2009 que reglamenta la Evaluación del Aprendizaje y Promoción de los Estudiantes de los Niveles
de Educación Básica y Media.

Respecto al área de Matemáticas, se han diseñado unidades didácticas en las que se especifican Estándares,
Competencias, Saberes y Desempeños para cada grado y cada periodo con el propósito de que tanto estudiantes como
padres de familia se enteren desde el inicio del año escolar respecto de los conocimientos y los desempeños o tareas
concretas que los estudiantes deben ser capaces de realizar y dar cuenta de ello al finalizar cada temática en cada
periodo y en cada grado.

PEDRO ANTONIO UNIGARRO MARTINEZ
JEFE ÁREA DE MATEMATICAS

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GRADO PRIMERO AÑO LECTIVO 2010
ÁREA MATEMÁTICAS PERIODO I
1. ME INICIO EN LA NUMERACIÓN TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
Pensamiento numérico TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

ESTANDAR COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS
.Pensamiento numérico y Realización de diferentes Jugando y cantando con Lee y escribe los números hasta el
sistemas numéricos. formas de conteo para iniciar números voy contando. 10.
en el conocimiento de los
Reconocer significados del números. Lectura y escritura de números Dibuja cantidades según el
número en diferentes hasta el 10. cardinal.
contextos (medición, Representación simbólica de
conteo, comparación, las relaciones espaciales Unidades y decenas. Completa series numéricas en
codificación, localización, (arriba, abajo, adelante, atrás, orden ascendente y descendente.
entre otros. al lado, debajo de, arriba Seriación.
de…) Cuenta de 2 en 2 hasta 10.
Resuelvo y formulo Me relaciono con el espacio.
problemas en situaciones Realiza pequeños cálculos
aditivas. Ubicación personal y de mentales.
objetos.
Pensamiento espacial y Ubica puntos y objetos con las
sistemas geográficos. identificaciones dadas.

Represento el espacio Realiza trazos según las
circundante para establecer orientaciones.
relaciones espaciales. Expresa en forma verbal donde se
encuentra un objeto con relación a
otro.

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ÁREA MATEMÁTICAS PERIODO II
2. AVANZO EN LOS NÚMEROS Y ME INICIO TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
EN LA SUMA Pensamiento numérico TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Pensamiento numérico. Realización de Sigamos contando. Realiza dictados de números hasta 29
Reconocer significados del número diferentes formas de
en diferentes contextos (medición, conteo para avanzar en Lectura y escritura de Representa gráficamente un número
conteo, comparación, codificación, el sistema de números hasta 29. en el ábaco.
localización, entre otros. numeración decimal.
Reconocer el afecto que tienen las Aprendamos a sumar Realiza sumas sin llevar.
operaciones básicas: (suma, resta, Formulación y
multiplicación, y división) sobre los resolución de pequeños Solución de problemas. Formula y resuelve problemas de la
números. problemas de cotidianidad que requiera la suma para
Pensamiento espacial y sistemas cotidianidad para hacer Recordemos las figuras su solución.
geométricos. uso de la suma. geométricas.
Realizo construcciones y diseños Dibuja figuras geométricas en su
utilizando cuerpos y figuras Realización de Cuadrado, Triángulo entorno próximo.
geométricas bidimensionales. diferentes figuras Círculo, Rectángulo
Pensamiento variacional y geométricas básicas Perímetro de las Hace creaciones artísticas con uso de
sistemas algebraicos y analíticos. para encontrar su figuras. las figuras geométricas básicas.
Construir secuencias numéricas y perímetro.
geométricas utilizando propiedades ¿Cuál sigue? Ubica un número en una serie.
de los números y de las figuras Construcción de Secuencias.
geométricas. secuencias numéricas y Ubica una figura geométrica según el
. de figuras geométricas. lugar que corresponda.

6

ÁREA MATEMÁTICAS PERIODO III
3. ME INICIO EN LA RESTA TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Pensamiento numérico Realización de Continuemos conociendo Realiza dictados con los números hasta
Reconocer significados del diferentes formas de números. el 100.
número en diferentes contextos conteo para avanzar en Números hasta 100. Representa gráficamente un número en
(medición, conteo, comparación, el sistema de el ábaco.
codificación, localización, entre numeración decimal. Unidades
otros) Forma decenas con objetos
Reconocer el afecto que tienen las Formulación y Decenas.
operaciones básicas (suma, resta, resolución de pequeños Forma una centena en colaboración con
multiplicación y división) sobre problemas de La centena sus compañeros.
los números. cotidianidad para hacer
uso de la resta. Juguemos a restar. Identifica el símbolo de la resta.
Pensamiento métrico y sistemas Restar sin pedir. Expresa con sus palabras, cuales son los
de medidas. Identificación de términos de la resta.
Realizo y describo procesos de medidas estandarizadas Cálculos mentales. Realiza restas con los números vistos.
medición con patrones arbitrarios para reconocer la
y algunos estandarizados, de importancia de su uso. Cuanto mide cuanto Elabora con material del medio un
acuerdo al contexto. dura. metro y un decímetro.
Analizar y explicar la pertinencia El centímetro, el Mide el cuaderno, la mesa, el salón.
de usar una determinada unidad decímetro, el metro. Expresa diferentes longitudes.
de medida y un instrumento de
medición. La hora Realiza un reloj, lee hora en punto. Lee
el minuto horas y media.
el segundo.

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ÁREA MATEMÁTICAS PERIODO IV
4. LAS MARAVILLAS DE LOS NÚMEROS TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Pensamiento numérico Conocimiento de los números Continuemos Lee y escribe números hasta el 1.000
Reconocer significados del hasta 1.000 conociendo números.
número en diferentes contextos Identifica unidades, decenas y
(medición, conteo, comparación, Formulación y resolución de Números hasta el 1.000 centenas en los números.
codificación, localización entre pequeños problemas de
otros. cotidianidad para hacer uso Solucionemos Realiza sumas y restas sencillas con
de la suma y la resta. problemas. números estudiados.
Reconocer que efecto que tienen
las operaciones básicas: (suma, Clasificación de datos La suma. Formula y resuelve pequeños
resta, multiplicación y división) obtenidos para representarlos problemas que requieren de la suma
sobre los números. gráficamente. La resta. o de la resta para su solución.

Pensamiento aleatorio y Identificación de medidas Realiza lecturas de información en
sistemas de datos. estandarizadas para reconocer Leamos la información. diagramas de barra que se encuentran
Clasificar y organizar la la importancia de su uso. en textos escritos.
presentación de datos (relativos Diagramas de barras.
a objetos reales o eventos Contesta preguntas con base en la
escolares) de acuerdo con información gráfica recibida.
cualidades o atributos.

Describir situaciones o eventos
a partir de un conjunto de datos.

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GRADO SEGUNDO AÑO LECTIVO 2010
1. COMPRENDAMOS TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
Y UTILICEMOS LOS NÚMEROS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑOS
Reconozco Simbolización de los Contando y contando Lee y escribe números hasta 999.
significados de números hasta 999 para Decenas y centenas voy
números en utilizarlos en diferentes agrupando. Ubica los números en la tabla
diferentes contextos situaciones de conteo, posicional.
(medición, conteo, series y comparación. Descubro la adición y
comparación, sustracción. Resuelve operaciones de adición y
codificación, Solución de operaciones sustracciones con números de tres
localización entre de adición y sustracción Si más rápido cifras.
otros ) para dar respuesta a operaciones, quieres
situaciones de la realizar cálculo mental Escribe los términos de la adición y
cotidianidad. debes ejercitar. sustracción.

Formulación de problemas Mirando a mí alrededor Ejercita cálculos mentales.
para aplicar las veo problemas y doy
operaciones aprendidas. solución.
Formula y resuelve problemas de
adición y sustracción.

9

2. JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Lee y escribe números hasta
Simbolización de 4000.
números hasta 4000 ´
para ampliar mi
Describo, comparo y Ubica correctamente los
conocimiento Jugando y pensando los
cuantifico situaciones números en la tabla posicional
matemático. números en la tabla
con números en (u, d, c, um).
posicional voy ubicando.
diferentes contextos y
con diferentes Resuelve operaciones de
Formulación y solución Con la adición y
representaciones adición y sustracción con
de problemas de sustracción resuelvo
números de cuatro cifras.
adición y sustracción problemas en mi lección.
para resolver
Formula y resuelve problemas
situaciones cotidianas.
aplicando la adición y
Midiendo y anotando la
sustracción.
Medición de diferentes longitud de los objetos
objetos para comparar voy comparando.
su tamaño.
Compara el tamaño de
diferentes objetos.

Traza rectas paralelas y
perpendiculares.

10

3. CONOZCAMOS LA MULTIPLICACIÓN TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Lee y escribe números hasta
Que divertido aprendo a 7000.
Simbolización de los multiplicar.
números hasta 7000 Practica ejercicios de
para ampliar mi Con más atención razonamiento matemático.
Usar diferentes conocimiento resuelvo problemas de
estrategias de cálculo matemático. multiplicación. Convierte una suma en el
(especialmente Reconocer la producto de dos factores.
cálculo mental ) y multiplicación como Espera un momento,
de estimación para una suma abreviada realicemos
resolver problemas para agilizar el cálculo ejercicios de Resuelve ejercicios y
en situaciones mental. razonamiento. problemas de multiplicación.
aditivas
multiplicativas Solución de situaciones Dibuja las figuras
que involucren el Andrés, Juan y María geométricas.
perímetro de figuras ahora aprenderemos
planas. geometría. Encuentra perímetros de
figuras planas.
.

11

4. CONOZCAMOS LA DIVISIÓN TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS


Uno , dos , y tres
memorizo las tablas al Resuelve ejercicios y
Reconocer el efecto derecho y al revés problemas de multiplicación.
Simbolizar los números
que tiene las . Lee y escribe números hasta
hasta 9999 para
operaciones básicas 9999.
realizar operaciones de
(suma, resta, Compartiendo y
adición, sustracción y
multiplicación y repartiendo la división Interpreta la división como
multiplicación.
división) sobre los estoy conociendo. una repartición de elementos.
números
Interpretar la división
Escribe los términos de la
como una repartición
Analizar y explicar la Voy por buen camino ya división.
de elementos.
pertenencia de usar son cuatro operaciones
una unidad de las que domino Resuelve ejercicios y
Reconocer unidades de
medida y un . problemas de división. .
longitud resolver
instrumento de Amiguitos es hora de
situaciones cotidianas.
medición conocer unidades de Realiza mediciones utilizando
medida. el metro.

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GRADO TERCERO AÑO LECTIVO 2010
1. CONJUNTOS Y NÚNEROS NATURALES TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
(ADICIÓN, SUSTRACCIÓN) TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

ESTANDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO
Comparar diferentes Representación de la relación Conjuntos: conceptos y clases. Conoce los conjuntos y los clasifica de
representaciones de y clasificación de conjuntos acuerdo a sus características, mediante
conjuntos, para resolver situaciones Representación gráfica de su representación.
Relaciones, y cotidianas. conjuntos.
ubicaciones de los Relación entre elemento y Desarrolla las relaciones de pertenencia
números naturales. conjunto y no pertenencia entre elementos de un
(Pertenecía y no conjunto.
pertenencia).
Identifica la numeración Lee y escribe números hasta con cinco
desde 9.999 hasta 999.999 Ubicación de los números en y seis cifras
para explicar el valor de la tabla posicional.
posición en la tabla y Ubica los números en la tabla posicional
aplicarlos en la solución de Identificar los términos de la (u, d, c.um.dm, cm.).
problemas con suma y resta. adición y de la sustracción.

Identificar la recta, la Resuelve adiciones y sustracciones y los
semirrecta, y el segmento. aplica a problemas cotidianos.

Ubica los términos de la adición y la
Resuelve problemas sencillos sustracción.
de la vida cotidiana.
Traza rectas, semirrectas, y segmentos.

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2. TABLAS DE MULTIPLICAR Y PROBLEMAS TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
DE MULTIPLICACIÓN TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

-Usar diferentes -Identifica las tablas de multiplicar 1. Tablas de multiplicar del 1 al 9. 1. lee y escribe las tablas de
estrategias de cálculo para el desarrollo del proceso de la 2. problemas de adicción y multiplicar de 1 al 9.
(especialmente en multiplicación y la solución de los sustracción. 2. lee y escribe números con
cálculo mental), y de problemas planteados. 3. Descomposición de un número en seis (6) cifras.
estimación para u.d.c.um.dm.cm. 3. Aplica la adición y la
resolver problemas en 4. Multiplicación de 1 y2 cifras. sustracción en la solución de
situaciones, con la -Representación de un número de problemas cotidianos.
adición, sustracción y seis (6) cifras en la tabla posicional 4. Aplica las propiedades de
al multiplicación. para la ubicación correcta y su la adición para efectuar
valor posicional. cálculos.
5. Resuelve
multiplicaciones de 1 y 2
cifras.
6. Conoce los términos de
la multiplicación,
-Realizar diseños y -Construcción de figuras 1. Construcción de figuras 7. Construye creativamente
construcciones con geométricas, para desarrollar geométricas (tan gran). figuras geométricas.
cuerpos y figuras habilidades en la solución de (Cuadrado, rectángulo,
geométricas. problemas. triangulo, circunferencia).

8. Utiliza el cálculo mental
para agilizar procesos.

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3. Tablas de multiplicar, problemas de TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
Multiplicación y división por una cifra TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

-Usar diferentes -Identificación de las tablas de 1. Tablas de multiplicar del 1 al 9.
1-.Amplia el conocimiento
estrategias de cálculo y multiplicar para el desarrollo del numérico hasta por siete
de estimación para proceso de la multiplicación y la 2. Problemas aplicando la cifras.
resolver problemas solución de los problemas planteados. multiplicación. 2-. Realiza multiplicaciones
con la multiplicación abreviadas, utilizando la
y la división. 3. Multiplicación de 1 y2 cifras. suma, con sumandos
-Representación de un número de seis 4. Identificación de los términos iguales.
(6) Cifras en la tabla posicional para la de la división. 3-. Conoce los términos de
-Realizar diseños y ubicación correcta y su valor 5. División de una cifra. la multiplicación y la
construcciones posicional. 6-. Medición (metro, división.
Con cuerpos y figuras Centímetro, milímetro). 4-. Resuelve
geométricas. -Construcción de figuras geométricas, 7-. Medidas de peso y de tiempo. multiplicaciones y
para desarrollar habilidades en la problemas aplicando las
solución de problemas. 8-. Aplicación de las medidas para tablas.
cada caso. 5.- Resuelve divisiones de
una cifra.
6-. Construye figuras
geométricas.

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4. Tablas de multiplicar, problemas de multipli TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
División con 2 cifras y noción de fracciones TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

ESTÁNDAR COMPETENCIA SABERES DESEMPEÑO
-Usar diferentes -Identificación de las tablas de 1. Tablas de multiplicar del 1 al 9. 1. lee y escribe las tablas de
estrategias de cálculo multiplicar para el desarrollo del 2. Multiplicaciones y divisiones multiplicar de 1 al 9.
para resolver proceso de la multiplicación y la de una y de dos cifras. 2. Resuelve
problemas en división, solución de los problemas 3.- Solución de problemas multiplicaciones de 1 y 2
situaciones, con la planteados. utilizando la multiplicación y la cifras.
multiplicación. división. 3. Realiza divisiones de una
Y la división. 4.- Nociones de fraccionarios de y dos cifras.
una unidad. 4. Desarrolla habilidades de
5.- Representación grafica de cálculo mental en la
fracciones, menores que la solución de problemas
unidad. aplicando la multiplicación
y la división.
Descubrir situaciones - Resolver problemas que involucren 5. Concepto y
de medición utilizando fracciones. representación gráfica.
fracciones.

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GRADO CUARTO AÑO LECTIVO 2010
1. PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
NUMÉRICOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Justifico el valor de Identificación y aplicación de los EXPLOREMOS CON LOS NÚMEROS Escribe números naturales y
NATURALES (N)
posición en el sistema de números naturales y sus Comparemos cantidades (Orden en N) establece relaciones de orden
numeración decimal en operaciones para afianzar los Ubicación de números naturales en la tabla entre ellos.
relación con el conteo conceptos requeridos en los posicional
Hagamos cálculos con Operaciones y
recurrente de unidades. grados superiores. propiedades básicas en el conjunto N Resuelve cualquier operación
Resuelvo y formulo básica dada con números
problemas cuya estrategia Resolución y formulación de Problemas aplicando las operaciones naturales.
básicas en N
de solución requiera de las problemas utilizando las Los números y sus aplicaciones: Múltiplos,
relaciones y propiedades de operaciones con números Divisores y Criterios de divisibilidad Utiliza estrategias, habilidades
los números naturales y sus naturales a fin de encontrar Números primos y números compuestos. y conocimientos adquiridos
Descomposición de un número en factores
operaciones. respuestas correctas a primos. previamente para resolver un
Justifico regularidades y situaciones concretas de su vida problema dado.
propiedades de los cotidiana.
números, sus relaciones y
operaciones.

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2. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
SISTEMAS ALGEBRÁICOS Y ANALÍTICOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

• Describo e interpreto variaciones Interpretación de Despejando Expresa relaciones matemáticas por
representadas en gráficos. variaciones en gráficos, incógnitas. medio de ecuaciones o
• Predigo patrones de variación en una secuencias numéricas, inecuaciones y explica la variación
secuencia numérica, geométrica o tablas, datos a fin de Ecuaciones e d cantidades.
gráfica. mejorar su nivel de inecuaciones
• Represento y relaciono patrones comprensión. Resuelve ecuaciones sencillas
numéricos con tablas y reglas verbales. mediante métodos tales como
• Analizo y explico relaciones de operaciones inversas, cálculo
dependencia entre cantidades que varían mental o ensayo y error.
en el tiempo con cierta regularidad en
situaciones económicas, sociales y de las Continúa una secuencia numérica o
ciencias naturales. gráfica y explica el patrón de
• Construyo igualdades y desigualdades variación.
numéricas como representación de
relaciones entre distintos datos. Compara y relaciona informaciones
numéricas de dos conjuntos de
datos.

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3. PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
GEOMÉTRICOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Interpreto las fracciones en Resolución de operaciones JUGUEMOS CON LOS Colorea la fracción indicada
diferentes contextos: situaciones FRACCIONARIOS:
básicas con fracciones para que en cada elemento y lo
de medición, relaciones parte las utilice cuando en su Concepto de fracción representa gráficamente,
todo, cociente, razones y contexto requiera de su utilidad. Representación gráfica de señalando si dicha fracción es
proporciones. fraccionarios mayor o menor que 1.
Fracciones equivalentes
Identificación y construcción
Comparo y clasifico objetos Tipos de fracciones: propias e
tridimensionales de acuerdo con de sólidos y figuras impropias Soluciona problemas que
componentes (caras, lados) y bidimensionales para establecer Adición y sustracción de requieran de la utilización de
propiedades. regularidades y diferencias fraccionarios homogéneas la adición y la sustracción de
• Comparo y clasifico figuras entre ellas. Problemas aplicando la adición y fraccionarios homogéneos.
sustracción con fracciones
bidimensionales de acuerdo con
homogéneas.
sus componentes (ángulos, Traza polígonos y describe
vértices) y características.
Construyo objetos CONSTRUYAMOS: Sólidos sus componentes (lados,
tridimensionales a partir de (cubo, prisma, pirámide, ángulos y vértices)
representaciones bidimensionales ortoedro, tetraedro)
y puedo realizar el proceso Figuras planas (cuadrado, Clasifica, dibuja y construye
contrario en contextos de arte, triángulo, rectángulo y objetos geométricos de dos y
diseño y arquitectura. polígonos regulares) tres dimensiones.
Perímetros y áreas de las
figuras estudiadas.

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4. PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
DE MEDIDAS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Diferencio y ordeno, en objetos Identificación de magnitudes y VALOREMOS LA Usa la medida de longitud
y eventos, propiedades o unidades propias de las medidas INFORMACIÓN: más conveniente para medir y
atributos que se puedan medir de longitud, área y volumen Medidas de longitud ( metro, mide algunos objetos
(longitudes, distancias, áreas de para utilizarlas adecuadamente múltiplos y submúltiplos)
superficies, volúmenes de cuando se requieran en su Medidas de área (m2 y Calcula áreas de figuras y
cuerpos sólidos, volúmenes de contexto valorando juicios y submúltiplos) volúmenes de sólidos dados.
líquidos y capacidades de haciendo deducciones. Medidas de volumen (m3 , y
recipientes; pesos y masa de submúltiplos) Mide la capacidad de líquido
cuerpos sólidos; duración de contenido en un recipiente
eventos o procesos; amplitud utilizando el litro o el cm3
de ángulos).
Selecciono unidades, tanto Soluciona problemas
convencionales como Resolución de problemas que Medidas de capacidad (litro ) contextualizados utilizando
estandarizadas, apropiadas para involucran unidades de peso, Medidas de peso (gramo, libra, las medidas aprendidas.
diferentes mediciones. capacidad y tiempo para tomar Kg.)
Describo y argumento decisiones pertinentes. Medidas de tiempo (segundo,
relaciones entre el perímetro y minuto, hora, día)
el área de figuras diferentes, Aplicación de estas medidas en
cuando se fija una de estas la resolución de problemas.
medidas.

20

5. PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
DE DATOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Represento datos usando tablas Recolección y organización de ANALICEMOS LA Resuelve problemas que
y gráficas (pictogramas, datos en forma sistemática con INFORMACIÓN: implican a recolección,
gráficas de barras, diagramas el fin de que pueda interpretar organización y el análisis de
de líneas, diagramas situaciones estadísticas. Recolección y organización datos en forma sistemática.
circulares). de datos.
Interpreto información Usa las razones para explicar la Encuentra todos los resultados
presentada en tablas y gráficas. ocurrencia de un evento Representación gráfica de de llevar a cabo un experimento
(pictogramas, gráficas de datos: (Diagrama de barras sencillo y los representa
barras, diagramas de líneas, y pictograma) mediante una lista o un diagrama
diagramas circulares). de barras y/o circular
Conjeturo y pongo a prueba Probabilidad
predicciones acerca de la Transfiere información de una
posibilidad de ocurrencia de forma de representación de datos
eventos. a otra.

Explica verbalmente el concepto
de probabilidad de ocurrencia de
un evento.

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GRADO QUINTO AÑO LECTIVO 2010
1. PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
NUMÉRICOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

Interpreto las fracciones en diferentes Identificación y LOS NÙMEROS Y SUS PROPIEDADES: Resuelve ejercicios de adición,
contextos: situaciones de medición, aplicación de operaciones NÚMEROS NATURALES (N) sustracción, multiplicación, división, con
relaciones parte todo, cociente, razones y con números naturales y Propiedades de las operaciones básicas en N números naturales.
proporciones. su utilización en la Operaciones básicas y Problemas N
Identifico y uso medidas relativas en Potenciación y Radicación en N
resolución de problemas Plantea problemas cotidianos, los cuales
distintos contextos. Números primos y compuestos
Utilizo la notación decimal para expresar matemáticos para resolver Criterios de divisibilidad requieren de la utilización de las
fracciones en diferentes contextos y situaciones que se Descomposición de un número en factores operaciones y propiedades de los
relaciono estas dos notaciones con la de presentan en su entorno primos. números naturales.
los porcentajes Múltiplos y divisores
Resuelvo y formulo problemas cuya Resolución de Mínimo común múltiplo Aplica la potenciación y radicación en la
estrategia de solución requiera de las operaciones básicas con Máximo común divisor solución de ejercicios.
relaciones y propiedades de los números fracciones para que las JUGUEMOS CON LAS FRACCIONES Encuentra el m.c.d y el
naturales y sus operaciones. utilice cuando en su Representación gráfica de fracciones m.c.m. de un número natural mediante su
Resuelvo y formulo problemas en Ubicación de fracciones pequeñas en la recta
situaciones aditivas de composición,
contexto requiera de su numérica
descomposición factorial.
transformación, comparación e igualación. utilidad Fracciones equivalentes: amplificación y
Identifico la potenciación y la radicación simplificación SEGUNDO PERIODO
en contextos matemáticos y no Identificación de Relación de orden en las fracciones Soluciona problemas matemáticos que
matemáticos. cantidades o conjuntos Tipos de fracciones: propias e impropias requieran de la utilización las cuatro
Uso diversas estrategias de cálculo y de que requieran de la Adición y sustracción de fracciones operaciones básicas con fracciones
estimación para resolver problemas en aplicación de los números Multiplicación y división de fracciones
situaciones aditivas y multiplicativas. decimales y sus Sencillos problemas con fracciones Resuelve operaciones básicas con
Identifico, en el contexto de una situación, operaciones para VALOREMOS LOS NUMEROS DECIMALES decimales en problemas planteados.
la necesidad de un cálculo exacto o Nociones generales del decimal
aproximado y lo razonable de los
comprender su Relaciones de orden en los números decimales
resultados obtenidos. importancia en la vida Ubicación de un decimal en la recta numérica
Justifico regularidades y propiedades de diaria Operaciones básicas con decimales
los números, sus relaciones y operaciones. Problemas con operaciones básicas con decimales

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2. PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
GEOMÉTRICOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

• Comparo y clasifico figuras Descripción de polígonos de LA GEOMETRÍA A Clasifica los polígonos de
bidimensionales de acuerdo con sus acuerdo a sus componentes a NUESTRO acuerdo a sus lados y los
componentes (ángulos, vértices) y fin de comprender en su ALREDEDOR : describe teniendo en cuenta
características. contexto real informaciones Ángulos sus componentes.
pertinentes. Triángulos: según sus
• Identifico, represento y utilizo ángulos ángulos y según sus lados. Deduce, comprende y utiliza
en giros, aberturas, inclinaciones, Localización de puntos en el fórmulas para encontrar el
figuras, puntas y esquinas en plano cartesiano a fin de que Área de polígonos área de rectángulos y de
situaciones estáticas y dinámicas. en otras actividades sea Áreas laterales de cuerpos triángulos rectángulos.
capaz de ubicar objetos sólidos
• Utilizo sistemas de coordenadas para acorde a instrucciones dadas Identifica el plano cartesiano
especificar localizaciones y describir y sus componentes y lo
relaciones espaciales. Aplicación de utiliza para esas propiedades
• Identifico y justifico relaciones de transformaciones a figuras en de las figuras geométricas.
congruencia y semejanza entre figuras. el plano para comprender
• Conjeturo y verifico los resultados de cambios en diferentes
aplicar transformaciones a figuras en el gráficos que observa en
plano para construir diseños. cualquier situación.

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3. PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
DE MEDIDA TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

• Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, Identificación de MIDAMOS: Utiliza la medida
Propiedades o atributos que se puedan medir magnitudes y unidades Medidas de longitud más conveniente y
(longitudes, distancias, áreas de superficies, propias de las medidas de Múltiplos y submúltiplos mide la longitud, la
volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de líquidos longitud, área, volumen, del metro capacidad, el peso de
y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos
capacidad, peso y tiempo Medidas de área: el un objeto o la
sólidos; duración de eventos o procesos; amplitud de
para utilizarlas metro cuadrado, duración de un
ángulos).
• Selecciono unidades, tanto convencionales como adecuadamente cuando se decímetro cuadrado y evento.
estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones. requieran para solucionar centímetro cuadrado
• Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para una situación en su Medidas de volumen: Calcula volúmenes
hallar el área de la superficie exterior y el volumen de contexto, valorando juicios centímetro cúbico, de sólidos dados.
algunos cuerpos sólidos. y haciendo deducciones. decímetro cúbico.
• Justifico relaciones de dependencia del área y Medidas de tiempo: Soluciona problemas
volumen, respecto a las dimensiones de figuras y Determinación del área y el segundo, minuto y hora contextualizados
sólidos. volumen de diferentes Medidas de masa: gramo, utilizando las
• Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, objetos bidimensionales y libra, kilogramo. medidas aprendidas.
área, volumen, tridimensionales Medidas de capacidad;
capacidad, peso y masa, duración,
respectivamente para botella, litro, galón
rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que
se usan para medir cantidades de la magnitud resolver problemas relativos
respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas. a espacio.
• Describo y argumento relaciones entre el perímetro y
el área de figuras diferentes, cuando se fija una de
estas medidas.

24

4. PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
DE DATOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

• Represento datos usando tablas y gráficas Recolección y organización ENTENDAMOS Representa e interpreta
(pictogramas, gráficas de barras, diagramas de datos en forma sistemática FENÓMENOS CON LA una información
de líneas, diagramas circulares). con el fin de que pueda ESTADÍSTICA Y estadística en tablas y
• Comparo diferentes representaciones del interpretar situaciones PROBABILIDAD gráficos.
mismo conjunto de datos. estadísticas.
• Interpreto información presentada en tablas Recolección de Transfiere información
y gráficas. (Pictogramas, gráficas de barras, Interpretación de la media y información de una forma de
diagramas de líneas, diagramas circulares). la mediana en un conjunto de Tabulación de datos representación de datos
• Conjeturo y pongo a prueba predicciones datos para que pueda Representación gráfica a otra.
acerca de la posibilidad de ocurrencia de comprender informaciones de una información:
eventos. sencillas que se utilizan en la Diagrama de barras y Halla la media y la
• Describo la manera como parecen vida escolar. gráfica circular mediana en un conjunto
distribuirse los distintos datos de un conjunto Nociones de de datos
de ellos y la comparo con la manera como se Explicación razonada de la Probabilidad
distribuyen en otros conjuntos de datos. ocurrencia de un evento a fin
• Uso e interpreto la media (o promedio) y la de decidir en situaciones Explica verbalmente el
mediana y comparo lo que indican. reales cuál es la posibilidad concepto de
• Resuelvo y formulo problemas a partir de que tiene mayor o menor probabilidad de
un conjunto de datos provenientes de rango de ocurrir ocurrencia de un evento
observaciones, consultas o experimentos.

25

5. PENSAMIENTO VARIACIONAL Y TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
SISTEMAS ALGEBRÁICOS Y ANALITICOS TIEMPO REAL
DOCENTES GRUPOS
GRUPOS

• Describo e interpreto variaciones Interpretación de variaciones Dibujemos movimientos en el
representadas en gráficos. en gráficos, secuencias plano. Explica la variación
• Predigo patrones de variación en una numéricas, tablas, datos a fin presentada en
secuencia numérica, geométrica o gráfica. de mejorar su nivel de Traslación determinado gráfico
• Represento y relaciono patrones comprensión. Rotación o secuencia
numéricos con tablas y reglas verbales. Reflexión numérica.
• Analizo y explico relaciones de
dependencia entre cantidades que varían
en el tiempo con cierta regularidad en
situaciones económicas, sociales y de las
ciencias naturales.
• Construyo igualdades y desigualdades
numéricas como representación de
relaciones entre distintos datos.

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GRADO SEXTO AÑO LECTIVO 2010
1. NUMEROS NATURALES TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
DOCENTES HILDA CHECA GRUPOS 601-602
REINEL GONZALEZ GRUPOS 603-604-605-606

1. Resuelvo y formulo 1. Comprobación de las Operaciones en N. Resuelve operaciones básicas
problemas cuya estrategia de propiedades de la adición y la con números Naturales
solución requiere de las multiplicación de N para la aplicando sus propiedades.
relaciones y propiedades de N utilización de estas en la
y sus operaciones. cotidianidad.

2. Solución de problemas que Problemas con operaciones Resuelve problemas que
requieren las operaciones básicas involucran operaciones
básicas de N, para aplicarlas en básicas en números naturales.
situaciones del entorno.

2. Resuelvo y formulo Aplicación de las propiedades Potenciación y radicación en N Aplica la potenciación y
problemas cuya solución de la potenciación y la radicación en la solución de
requiere del uso de la radicación para desarrollo en ejercicios.
potenciación o radicación. contextos matemáticos y no
matemáticos.

27

3. Generalizo propiedades y Descomposición de un número Criterios de divisibilidad, m.c.d Encuentra el m.c.d y el
relaciones de los números en sus factores primos y Y m.c.m m.c.m. de un número natural
naturales.(Ser múltiplo de, ser resolución de problemas donde mediante su descomposición
divisor de) se aplica el m.c.d y m.c.m factorial.
4. Describo, comparo y Planteamiento y resolución de Sistema binario Expresa números en base dos y
cuantifico situaciones con operaciones en otros sistemas efectúa operaciones con ellos.
números, en diferentes de numeración para aplicar los
contextos y con diversas cambios de base.
representaciones

28

2. CONJUNTOS TIEMPO PROBABLE 15H
UNIDAD
Pensamiento VARIACIONAL TIEMPO REAL

1. Uso la noción de conjunto Determinación de conjuntos y 1. Determinación de conjuntos Determina conjuntos por
para interpretar enunciados y solución de operaciones entre 2. unión de conjuntos extensión y comprensión y
resolver problemas. conjuntos para aplicarlos en 3. Intersección de Resuelve operaciones entre
situaciones del entorno. conjuntos ellos.
4. Complemento
5. Diferencia
6. Diferencia simétrica

2. Interpreto y clasifico Identificación de proposiciones 1. Proposiciones simples Cita ejemplos de proposiciones
proposiciones lógicas simples y compuestas y 2. Proposiciones compuestas simples y compuestas con los
asignación de su valor de 3. Conjunción conectivos lógicos , , ,
verdad. 4. Disyunción .

Asigna valor de verdad a la
conjunción y a la disyunción.

29

3. NÚMEROS FRACCIONARIOS TIEMPO PROBABLE 35H
UNIDAD
Pensamiento numérico y sist. Numéricos TIEMPO REAL

1. Utilizo los números 1. Interpretación de la fracción Representación gráfica de Representa en forma gráfica
racionales positivos en como un cociente entre fracciones propias e impropias. Fracciones propias e impropias y los
sus diferentes cantidades de diferente magnitud ubica en la recta numérica.
expresiones y los para entender el concepto de
represento de diferentes unidad.
formas.
2. Representación de fracciones Representación de fracciones
en la recta numérica para en la recta numérica
identificar la unidad que genera.
3. Representación de fracciones Amplificación y simplificación Encuentra fracciones equivalentes
equivalentes a partir de de fracciones. por medio de la amplificación y
amplificación y simplificación. simplificación.
4. Comparación de fracciones Relación de orden en N. Establece relaciones de orden entre
para establecer relaciones de números fraccionarios.
orden entre ellas.

30

3. NÚMEROS FRACCIONARIOS TIEMPO PROBABLE 40H
UNIDAD
Pensamiento numérico y sist. Numéricos TIEMPO REAL

2. Construye y utiliza Adición y sustracción de números Resuelve operaciones con números
significativamente las 1. Aplicación de los fraccionarios. fraccionarios aplicando propiedades.
operaciones con algoritmos de la adición y
números fraccionarios, la sustracción de fracciones
establece relaciones y sus propiedades en la
entre estas operaciones y solución de problemas
usa sus propiedades para reales.
La elaboración del 2. Aplicación de los La multiplicación y la división de
cálculo mental y escrito algoritmos de la números fraccionarios como
multiplicación y la división operaciones inversas.
de fracciones y sus
propiedades en la solución
de problemas reales.
3. Justifico la elección 1.Resolución y Problemas que involucran Resuelve problemas que involucran
de métodos e formulación de problemas operaciones básicas de números operaciones básicas de números
instrumentos de cálculo que requieren de las fraccionarios. fraccionarios.
en la resolución de operaciones básicas de
problemas. números fraccionarios.

31

3. Justifico la elección
2. aplicación de operaciones Encuentro el camino más fácil Resuelve ecuaciones que involucran
de métodos e instrumentos
con fracciones para resolver para hallar el término operaciones básicas con números
de cálculo en la resolución
ecuaciones que surgen de la desconocido. fraccionarios.
de problemas. interpretación de enunciados.
6. Justifico operacionesIdentificación de operaciones Con los números decimales Efectúa operaciones con números
aritméticas utilizando las
con números decimales para resuelvo operaciones básicas. decimales.
relaciones o propiedadesaplicarlas en la solución de
de las operaciones. situaciones de la vida real.
Resolución de situaciones Problemas Resuelve situaciones problema que
7. Resuelvo y formulo que involucran números involucran operaciones con números
problemas cuya solución decimales decimales.
requiera de operaciones
con números decimales.

32

4. NÚMEROS ENTEROS TIEMPO PROBABLE 30H
UNIDAD

1. Generalizo las 1. Construcción del conjunto Ubiquemos los números enteros Ubica los números enteros ( Z) en la
propiedades de los de números enteros (Z) como en la recta numérica. recta numérica y establece relaciones de
Z y de las una ampliación de los N, para orden entre ellos.
operaciones entre justificar el uso de los Z+ y Z
ellos en diferentes en situaciones de la
contextos. cotidianidad.
2. Determinación del valor Valor absoluto y relación de
absoluto de un Z, relación de orden en Z.
orden en Z y sus propiedades
para justificar situaciones de la
realidad.
3. Identificar y relacionar las Adición, sustracción y Resuelve operaciones con números
propiedades de la adición, propiedades en Z. enteros y aplica sus propiedades.
sustracción, multiplicación y Multiplicación y división en Z. Resuelve problemas que involucran
división de Z para utilizarlas operaciones con números enteros( Z)
en la solución de problemas
cotidianos.
2. Utilizar métodos 1. Solución de ecuaciones que Aprendo a encontrar el camino Resuelve ecuaciones y problemas en las
formales e surgen de la interpretación de más fácil. que involucra las operaciones básicas de
informales en la enunciados aplicando Z.
solución de operaciones en Z.
ecuaciones.

33

5. GEMETRIA Y ESTADÍSTICA TIEMPO PROBABLE 30H
UNIDAD
Pensamiento espacial y geométrico TIEMPO REAL

1. Clasifico polígonos en 1. descripción de elementos Aprendamos Geometría para Encuentra los elementos
relación con sus propiedades. básicos de Geometría para poder mejorar nuestro entorno. geométricos en figuras planas.
relacionar conceptos matemáticos
en figuras geométricas.
2. Identificación y clasificación Ángulos Clasifica los ángulos según su
de ángulos según su medida y medida y posición.
posición para reconocerlos en su
entorno.
3. Clasificación de triángulos Triángulos Clasifica los triángulos de
según sus lados y sus ángulos acuerdo con la medida de sus
para aplicarlo en la solución de ángulos y sus lados.
ejercicios.
2. Interpreto, produzco y 1. Presentación de la información 1. El maravilloso mundo de Elabora y analiza gráficas
comparo representaciones en diferentes tipos de gráficos la estadística. estadísticas como diagrama de
gráficas adecuadas para para realizar su respectiva barras, circulares, pictogramas
presentar diversos tipos de interpretación y análisis. y tablas.
datos.
3. Uso medidas de tendencia 1. Interpretación del Medidas de tendencia central. Encuentra las medidas de
central para interpretar el comportamiento de un conjunto tendencia central en un grupo
comportamiento de un de datos utilizando las medidas de datos.
conjunto de datos. de tendencia central.

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GRADO SÉPTIMO AÑO LECTIVO 2010
1. NÚMEROS ENTEROS TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
Pensamiento numérico y sistema métrico TIEMPO REAL
DOCENTES LIBIA TERESA MORENO IBARRA GRUPOS 701-702-703-704
ALEXANDRO SOLARTE GRUPOS 705-706-707

1. Generalizo las Construcción del conjunto de números Ubiquemos en la recta Ubica números enteros (Z) en la
propiedades de los Z y de enteros (Z) como una ampliación de los N, numérica los números recta numérica y establece
las operaciones entre ellos para justificar el uso de los Z+ y Z-en enteros. relaciones de orden.
en diferentes contextos. situaciones de la cotidianidad.
Determinación del valor absoluto de un Z, Relación de orden en
relación de orden en Z y sus propiedades Z.
para justificar situaciones de la realidad.
Identificar y relacionar las propiedades de Sumando y restando Resuelve operaciones básicas con
la adición y sustracción de Z para números enteros números enteros (Z)
utilizarlas en la solución de problemas problemas podemos
cotidianos. resolver. Resuelve problemas de
Identificar y relacionar las propiedades de Multiplicando y aplicación de operaciones
la multiplicación y la división de Z para dividiendo Z, básicas.
utilizarlas en la solución de problemas problemas aprendemos
cotidianos. a resolver.
2. Utilizar métodos Solución de ecuaciones que surgen de la Aprendo a encontrar el Resuelve ecuaciones y
formales e informales en la interpretación de enunciados aplicando mejor camino. problemas en los que involucra
solución de ecuaciones. operaciones en Z. las operaciones básicas de Z.
3. Resuelvo y formulo Resolución de problemas que involucran Radicación y Aplica las propiedades de la
problemas cuya solución potenciación y radicación en Z. Potenciación, nuevas potenciación y radicación en la
requiere de la potenciación alternativas de trabajo solución de ejercicios que
o radicación en Z. involucran números enteros (Z)

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GRADO SÉPTIMO AÑO LECTIVO 2010
ÁREA MATEMÁTICAS PERIODO Il
2. NÚMEROS RACIONALES TIEMPO PROBABLE 50H
UNIDAD
Pensamiento numérico y sistemas numéricos TIEMPO REAL
DOCENTES LIBIA TERESA MORENO IBARRA GRUPOS 701-702-703-704
ALEXANDRO SOLARTE GRUPOS 705-706-707

1. Utilizo los números Interpretación de un número racional Representación gráfica de los Q. Representa fracciones, en
racionales en sus diferentes como un cociente entre cantidades de forma gráfica y las ubica en la
expresiones y los diferente magnitud para entender el recta numérica
represento de diferentes concepto de unidad.
formas. Representación de números racionales Pensando los números racionales
en la recta numérica para identificar en la recta numérica voy
la unidad que ubicando.
genera.
Representación de fracciones Amplificando y simplificando
equivalentes a partir de amplificación encuentro fracciones equivalentes.
y simplificación.
Comparación de números racionales Los Q su ubicación en la recta se Establece relaciones de orden
para establecer relaciones de orden están peleando. entre los números racionales
entre ellos. mediante su la amplificación y
simplificación
2. Construye y utiliza Aplicación de los algoritmos de la “ Adición y sustracción de Resuelve operaciones
significativamente las adición y la sustracción de Q y sus números racionales y básicas con números
operaciones con números propiedades en la solución de propiedades”. racionales (Q).
racionales, establece problemas reales.
relaciones entre estas Aplicación de los algoritmos de la “ Multiplicación y división de
operaciones y usa sus
propiedades para la
multiplicación y la división de Q y números Q”.
sus propiedades en la solución de
elaboración del cálculo problemas reales.
mental y escrito.

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3. Justifico la Resolución y formulación de Problemas que involucran Resuelve y plantea problemas
elección de métodos e problemas que requieren de las operaciones en Q. que involucran operaciones
instrumentos de cálculo operaciones básicas de Q. básicas de números racionales
en la resolución de (Q).
problemas.
4. Resuelvo y formulo Resolución de ejercicios que Potenciación y radicación en Aplica las propiedades de la
problemas cuya involucran la potenciación y Q una nueva alternativa de potenciación y radicación en la
solución requiere de la radicación en números fraccionarios trabajo. solución de ejercicios con
potenciación o para determinar la radicación como números racionales (Q).
radicación. operación inversa de la potenciación.

5. Utilizo números Expresión de un número decimal Expresión decimal de un Expresa un número decimal como
decimales para resolver como racional y un número decimal número racional y expresión fracción y una fracción como
problemas en contexto como racional para aplicarlos a racional de un número número decimal.
de medidas situaciones de la cotidianidad. decimal.
6. Justifico operaciones Identificación de operaciones con Con los números decimales Efectúa operaciones con números
aritméticas utilizando números decimales para aplicarlas en resuelvo operaciones básicas. decimales y resuelve situaciones
las relaciones o la solución de situaciones de la vida problema que involucran
propiedades de las real. operaciones con números
operaciones. decimales.
Resolución de situaciones que Problemas
7. Resuelvo y formulo involucran números decimales
problemas cuya
solución requiera de
operaciones con
números decimales.

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Programacion De Asignatura Reestructurada Math2010 I.E. ALVERNIA

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