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“Como são utilizadas as tecnologias da
 informação e comunicação na escola”

                         Ana Patrícia Otaviano
                         Rammielly Hortennya



                        Maceió, Outubro de 2011.
 Introdução
 Objetivo
 Metodologia
 Resultados
 Considerações   finais
 Referencias
 Anexos
As tecnologias sempre afetaram o homem: Das
primeiras ferramentas... a máquina a vapor, que
mudou hábitos e instituições... ao computador que
trouxe novas e profundas mudanças sociais e
culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos
amplia...( FROÉS, Jorge R. M.)
Pretendemos, neste relato abordar de forma
qualitativa o que identificamos de tecnologias na escola
nos seguintes pontos: onde elas estão, quando são
usadas, como e quem as utiliza e com qual freqüência
fazem uso das mesmas.
Nesta pesquisa de campo iniciada na manhã do dia
07/10/2011 com a nossa primeira visita numa série de
três nos dirigimos a esta escola pública municipal do
interior para realizarmos a nossa pesquisa usando a
observação, entrevistas, fotos e comprovação.
 Caracterização   do Pessoal da Escola;

   Caracterização Física da Escola;

   Caracterização das Tecnologias Existentes;

 Onde   Estão Essas Tecnologias;

 Como    e Quem as Usam.
 Trata-se
        de uma escola da rede municipal do ensino
 fundamental, ou seja, do 1º ao 5º ano.

 Funcionando   desde 1969 com 42 anos de existência

 700   alunos no horário matutino

 Computadores,impressoras, “Tv plasma 42”, aparelho
 de som, DVD, internet,         mimeógrafos e uma
 máquina de Xerox.
Portanto, através do trabalho identificamos as tecnologias e
seu uso na escola, podemos concluir que estas estão presentes
e são usadas tanto pela área administrativa, quanto pela parte
pedagógica nas salas exclusivas e especiais e bem estruturadas
ainda que usada de forma acanhada e esporádica, pois os
alunos não têm seu acesso livre e incentivado através de
qualquer programa desenvolvido no espaço escolar. Estes
alunos e professores têm o privilégio de usarem as “Tic’s”
como meio no processo de ensino e aprendizagem.
 FROÉS, J. R. M. Educação e informática, A Relação Homem/
  Máquina;
 EDUARDO, C. O. Chaves, Tecnologia na Educação;

 http://www.telecentros.desenvolvimento.gov.br/sitio/destaques
  /destaque.php?sq_conteudo=3277. Acesso em 20/10/2011.
 http://chaves.com.br/TEXTSELF/EDTECH/tecned2.htm#II.
  Tecnologia na Educação. Acesso em 20/10/2011.
DIREÇÃO   SECRETARIA
COORDENAÇÃO   COORDENAÇÃO
CONCERTO   A Concertar
MUITO OBRIGADO!!!

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Pesquisa de campo

  • 1. “Como são utilizadas as tecnologias da informação e comunicação na escola” Ana Patrícia Otaviano Rammielly Hortennya Maceió, Outubro de 2011.
  • 2.  Introdução  Objetivo  Metodologia  Resultados  Considerações finais  Referencias  Anexos
  • 3. As tecnologias sempre afetaram o homem: Das primeiras ferramentas... a máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições... ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia...( FROÉS, Jorge R. M.)
  • 4. Pretendemos, neste relato abordar de forma qualitativa o que identificamos de tecnologias na escola nos seguintes pontos: onde elas estão, quando são usadas, como e quem as utiliza e com qual freqüência fazem uso das mesmas.
  • 5. Nesta pesquisa de campo iniciada na manhã do dia 07/10/2011 com a nossa primeira visita numa série de três nos dirigimos a esta escola pública municipal do interior para realizarmos a nossa pesquisa usando a observação, entrevistas, fotos e comprovação.
  • 6.  Caracterização do Pessoal da Escola;  Caracterização Física da Escola;  Caracterização das Tecnologias Existentes;  Onde Estão Essas Tecnologias;  Como e Quem as Usam.
  • 7.  Trata-se de uma escola da rede municipal do ensino fundamental, ou seja, do 1º ao 5º ano.  Funcionando desde 1969 com 42 anos de existência  700 alunos no horário matutino  Computadores,impressoras, “Tv plasma 42”, aparelho de som, DVD, internet, mimeógrafos e uma máquina de Xerox.
  • 8. Portanto, através do trabalho identificamos as tecnologias e seu uso na escola, podemos concluir que estas estão presentes e são usadas tanto pela área administrativa, quanto pela parte pedagógica nas salas exclusivas e especiais e bem estruturadas ainda que usada de forma acanhada e esporádica, pois os alunos não têm seu acesso livre e incentivado através de qualquer programa desenvolvido no espaço escolar. Estes alunos e professores têm o privilégio de usarem as “Tic’s” como meio no processo de ensino e aprendizagem.
  • 9.  FROÉS, J. R. M. Educação e informática, A Relação Homem/ Máquina;  EDUARDO, C. O. Chaves, Tecnologia na Educação;  http://www.telecentros.desenvolvimento.gov.br/sitio/destaques /destaque.php?sq_conteudo=3277. Acesso em 20/10/2011.  http://chaves.com.br/TEXTSELF/EDTECH/tecned2.htm#II. Tecnologia na Educação. Acesso em 20/10/2011.
  • 10. DIREÇÃO SECRETARIA
  • 11. COORDENAÇÃO COORDENAÇÃO
  • 12. CONCERTO A Concertar