Uso de las tecnologías en la Universidad
Universidad abierta
Web 2.0
Evolución de la Web
Herramientas
La Web como plataforma
La Web del usuario
Compartir conocimiento
Nuevos modelos de aprendizaje
E-Learning 2.0
Herramientas de la Web 2.0
Ejemplos de utilización en la Universidad
Blogs
Wikis
Marcadores sociales
Sindicación
Vídeo
Microblogging
Redes sociales
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Aplicaciones Educativas de la Web 2.0 en la Universidad
1. Aplicaciones Educativas de la
Web 2.0 en la Universidad
Pedro Cuesta Morales
Departamento de Informática
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons
2. Índice
Uso de las tecnologías en la Universidad
Universidad abierta
Web 2.0
Herramientas de la Web 2.0
Ejemplos de utilización en la Universidad
3. Uso de las tecnologías en la Universidad
Bloc de Blocs, Francesc Balagué, 14/10/2008
Informe de CDW Government: The 21st-Century Campus:
Are We There Yet? (20 universidades americanas)
Tecnología:
Factor clave para seleccionar Universidad
Importante para el desarrollo profesional
Las instituciones no están respondiendo a estas
necesidades y demandas de los estudiantes:
P.e. Soporte para herramientas Web2.0: redes sociales, wikis,…
Los estudiantes destacan la necesidad de tener acceso a la
tecnología (tanto carrera académica como para su vida
fuera de las aulas)
La tecnología muy importante para el éxito académico
David Nagel, Is Higher Ed Technology Keeping Up with Student Demand?, Campus Technology, 10/14/2008,
http://www.campustechnology.com/articles/68495/
4. Uso de las tecnologías en la Universidad
Dificultades para la adopción de las tecnologías en clase:
Desconocimiento de su uso por parte del profesorado (55%)
Clases no preparadas con tecnología (17%)
Profesores que no las utilizan (17%)
Tecnologías desfasadas (10%)
Aunque en la mayoría de los casos
se oferta formación tecnológica, el
gran reto es cómo utilizarla:
Posibilidades
Ejemplos de buenas prácticas, …
5. Universidad Abierta – Declaración de Wheeler
http://wiki.freeculture.org/Open_University_Campaign
Una Universidad abierta es aquella que:
La investigación que produce la universidad es open access
Los materiales del curso/asignatura son recursos educativos
abiertos
La universidad adopta software libre y estándares abiertos
Si la universidad mantiene patentes, propicia el uso del
software libre, medicinas esenciales y el interés público
La red de la universidad refleja la naturaleza abierta de Internet
entendiendo que “universidad” incluye a todos los
sectores de la comunidad: estudiantes, profesores,
administración.
Reacciones en Blog de Antonio Fumero, Concepción Abraira, Mario Nuñez, Daniel Martí, …
8. Web 2.0
Evolución de la Web
Herramientas
La Web como plataforma
La Web del usuario
Compartir conocimiento
Nuevos modelos de aprendizaje
E-Learning 2.0
13. Web 2.0 compartir conocimiento
Defensa del conocimiento libre: Utilización de Licencias
Creative Commons
Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de
enseñar
Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la
web
Web 2.0: más allá de una nueva realidad tecnológica al servicio de la educación.
Aulablog, Espacios de Reflexión I Congreso Nacional Internet en el Aula
14. Licencias Creative commons
Reconocimiento (Attribution): El material creado por un artista
puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si
se muestra en los créditos.
No Comercial (Non commercial): El material original y los
trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos
mientras su uso no sea comercial.
Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por
un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se
puede utilizar para crear un trabajo derivado del original.
Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista
puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que
el material original.
http://creativecommons.org/international/es/ http://es.creativecommons.org/
15. Web 2.0 hacia el EEES
Formación en competencias
Desarrollo de capacidades:
Innovación, creatividad, emprendimiento, …
Comunicación, cooperación, …
Nuevo paradigma de construcción del conocimiento, de
cómo aprendemos:
Colaborativa/social
Activa
16. Web 2.0 Cambio de paradigma en los
modelos de aprendizaje
Centrado en el profesor Redes de aprendizaje
Jerárquico Estudiantes activos
Profesores como facilitadores
Juan Freire: “Cultura digital en educación: de las personas a las organizaciones”
18. E-Learning 2.0 S. Downes F. Santamaría
“Web 2.0 aplicada a la enseñanza/aprendizaje”
Basado en la Teoría pedagógica del Conectivismo (George
Siemens): “el conocimiento está en la red” (“es la red”)
Ideas:
El aprendizaje no está basado en objetos y contenidos que
están archivados (como en una librería), sino que es más bien
una corriente que fluye, en la que podemos entrar cuando
queramos
Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)
Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)
Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e
interacción, …
http://www.downes.ca/ http://gabinetedeinformatica.net/wp15/
19. E-Learning 2.0
Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando,
relacionándose, ..)
Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)
Comunidades de práctica (grupos de personas que
comparten un interés y aprenden interactuando)
Entornos personales de aprendizaje
Sistemas que ayudan a los aprendices a tomar el control de su
propio aprendizaje y gestionarlo.
Elegir las herramientas más adecuadas en cada momento.
…
21. Herramientas de la Web 2.0 y ejemplos de
utilización en la Universidad
Blogs
Wikis
Marcadores sociales
Sindicación
Vídeo
Microblogging
Redes sociales
22. Blogs
“Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo
primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente… Habitualmente, en cada artículo,
los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de
forma que es posible establecer un diálogo”
Etiquetas, “blogrolls”, sindicación de contenidos, integración de medios,...
Uso educativo:
Herramientas:
23. Usos en la Universidad
Blog del profesor
Recursos, reflexiones, actualidad, …
Blog de la materia/clase
Orientación, debate, referencias, …
Blog del alumno
Portafolio, diario de prácticas, actividades, …
Blog de investigación (individual/grupo)
Repositorio (enlaces, bibliografía, …)
Diario de trabajo (avances, …)
PFC, Tesina, Tesis
25. Wikis
Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas
(crear, modificar, borrar contenidos) fácilmente desde
un navegador
Historial de cambios (control de versiones)
Pensado para la edición colaborativa de documentos
Utilización más conocida la Wikipedia
Herramientas para crear wikis:
26. Usos en la Universidad
Soporte de actividades colaborativas:
Manuales: programación JADE
Glosarios: tecnología educativa
Apuntes: microbiología oral
27. Usos en la Universidad
Solución de problemas: Teoría de la programación
“wikitest”: Señales y sistemas (preguntas de tipo test que lanza
el profesor para debatir sobre ellas. Los alumnos tienen que
responderla de manera razonada)
29. Marcadores sociales
Herramientas en línea que permiten a un usuario archivar
(“marcar”), categorizar (tags) y compartir sus enlaces favoritos
(URL)
Ventajas:
Acceder a nuestros favoritos desde cualquier equipo
Consultar los marcadores de otros usuarios
Consultar marcadores por etiquetas
Suscripción vía RSS: nuevos enlaces de un usuario, nuevos enlaces con
una determinada etiqueta, …
32. Aplicaciones a la enseñanza/investigación
Estudiantes/profesores/investigadores pueden elaborar y
compartir una lista de enlaces (referencias) favoritos
Materia
Trabajo o actividad concreta
Proyecto (p.e. fin de carrera)
Tesis, …
Fuente de información: obtener marcadores por etiquetas
(la importancia del etiquetado) o por usuarios (carácter
social)
33. Sindicación de contenidos
RSS (o Atom): es un formato (XML) mediante el cual un
sitio en Internet ofrece su información
Esta pensado para sitios que se actualizan con frecuencia
(muy utilizado en blogs)
Permite que mediante un programa específico o servicio
Web (agregador) se consulten la nueva información del
sitio (novedades) sin tener que visitarlo (navegador)
Al proceso de suscripción a una fuente RSS (“feed RSS”)
se le llama sindicación de contenidos
36. Usos didácticos
Información y actualización profesional (“estar al día”)
Seguimiento de los trabajos de los alumnos (suscripción a
sus blogs, wikis, marcadores sociales, …)
Seguimiento de los contenidos actualizados por el
profesor
Compartir noticias (fuentes) de interés
…
39. Usos educativos
Soporte al desarrollo de contenidos tanto teóricos como
prácticos
“Un vídeo vale más que mil palabras”
Actividad docente: “creación de un vídeo para ...”
40. Microblogging
Servicios que permite publicar mensajes de texto
Se publican en el perfil (la cuenta) del usuario
Se puede “seguir” a un usuario
Responder, …
Usos didácticos:
Compartir, interactuar, intercambiar, comunicar, conversar, …
Proyectos de trabajo (aprendizaje) colaborativo
41. Redes sociales–Comunidades de aprendizaje
Las redes sociales son una de las estructuras sociales más potentes e
innovadoras para el trabajo en red, que pueden convertirse en comunidades
de aprendizaje o en redes de conocimiento
Una red social, a nivel general, es una estructura social formada por nodos –
habitualmente individuos u organizaciones– que están vinculados por uno o
más tipos de interdependencia, tales como valores, puntos de vista, ideas,
intercambio financiero, amistad, parentesco, …
Servicios basados en web que proporcionan una colección de vías para que
los usuarios interactúen (chat, mensajería, correo electrónico, chat de voz,
compartición de ficheros, blogs, grupos de discusión, etc.).
Las redes sociales han revolucionado la forma en que nos comunicamos y
compartimos información con otros en la sociedad de hoy.
Posibilidades pedagógicas. Redes sociales y comunidades educativas. F. Santamaria
Revista Telos, nº 76, julio-septiembre 2008, http://www.campusred.net/TELOS/
43. En la Universidad:
Concepción Abraira, Área de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de León
Soporte Técnico: Fernando Santamaría
44. Donde podéis encontrarme…
Mi blog:
http://pedrocuesta.blogspot.com/
Wiki del curso de Aplicaciones educativas de la Web 2.0:
http://uvigo20.wikispaces.com/
Recopilación de enlaces sobre la Web 2.0:
http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/
Mis presentaciones:
http://www.slideshare.net/pedrocuesta
También podéis buscarme en twitter, pownce, mister-
wong, diigo, blip.fm, citeulike, … y en algunos más!