Este documento discute o urbanismo e como ensinar o tema para crianças de 3o e 4o ano. Ele define urbanismo, explica como observar elementos urbanos e desenvolver a consciência cidadã, e discute os benefícios do planejamento urbano versus os problemas da urbanização desordenada.

1. URBANISMO

2. COMPONENTES:
•ANGELA MARQUES
•BRUNA DE JESUS
•JAINE LIMA
•MARIANE MARQUES
•ROSEMEIRE LIMA
•ROSEMEIRE
•SIMONE JULIANO
PROFº: CEZAR AUGUSTO
DISCIPLINA: PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL,
NUTRIÇÃO, CIDADANIA E SAÚDE.
CURSO: PEDAGOGIA
•TURMA: 5º C

3. O QUE É URBANISMO?
No dicionário: Sistema que zela pela ordem e
construção das cidades; educação.
Conceito: O urbanismo é um campo do
conhecimento que têm como objetivo criar
condições satisfatórias e ordenadas de vida nos
centros urbanos de acordo com as necessidades
humanas, como: criação de áreas verdes,
saneamento básico, etc

4. COMO TRABALHAR COM O TEMA
URBANISMO COM CRIANÇAS DE 3º E
4º ANO

5. Primeiro, ensinar as crianças de 3º e 4º ano a
verem a cidade e a reconhecerem elementos de
arquitetura e de urbanismo:
•Pessoas;
•Prédios;
•Automóveis,
•Ônibus;
•Árvores;
•Casas....

7. Depois, a serem sensíveis a aspectos do
exercício da cidadania relacionados com o uso
do espaço urbano. Esses elementos devem
combinar-se na busca de harmonia entre
elementos que constituem a cidade.

8. Solicitar para que reflitam e montem o
bairro ideal para elas.

9. O professor deve educar as crianças a observar
o espaço em que vivem para entender a lógica
de construção desse espaço. Sempre começa-se
pelo que está perto do aluno para então
ir distanciando.
Exemplo: da casa, para a escola, o bairro, a cidade...

10. O professor deve simplificar para as crianças alguns
termos da arquitetura e do urbanismo, exemplo:
piso (deitado), lateral (em pé) e teto (voando).

11. A grande aglomeração de pessoas nas cidades,
quando essas não disponibilizam
infraestrutura suficiente para a população,
gera uma série de dificuldades de
Ordem ambiental e social.

13. MORADIAS IRREGULARES E SEM A MENOR
CAPACIDADE DE HABITAR VIDA.

14. • Desemprego: provoca um grande crescimento no número de pessoas que atuam
no mercado informal, além de promover o aumento da violência, pois muitas
pessoas , pela falta de oportunidades, optam pelo crime.

15. • Favelas: apresentam uma concentração de casebres e barracos em situação
Precária, desprovidos, em sua maioria, de serviços públicos básicos, geralmente estão
Situadas em áreas de risco e abrigam grandes grupos criminosos, como o tráfico
de drogas.

16. • Enchentes: Os centros urbanos possuem extensas áreas cobertas por
concreto e asfalto, dificultando a infiltração da água da chuva no solo. As
chuvas em
grandes proporções ocasionam um acúmulo muito grande de água e as
galerias
Pluviais não conseguem absorver toda enxurrada e essas invadem residências,
prédios públicos, túneis e comprometem o trânsito.

17. FALTA DE SANEAMENTO BÁSICO,
DOENÇAS, CONTAMINAÇÕES.

18. Urbanização sem planejamento
Quando não há o planejamento urbano, os
problemas sociais se multiplicam nas cidades como,
por exemplo, criminalidade, desemprego, poluição,
destruição do meio ambiente e desenvolvimento de
subhabitações.

19. Em compensasão quando se planeja o urbanismo de
uma cidade os benefícios deste desenvolvimento
urbano é acompanhado de crescimento populacional,
pois muitas pessoas passam a buscar a infraestrutura
das cidades. A urbanização planejada apresenta
significativos benefícios para os habitantes. Neste
processo, ocorre a construção de casas, prédios,
redes de esgoto, ruas, avenidas, escolas, hospitais,
rede elétrica, SHOPPINGS, etc.

20. Somente assim poderemos trabalhar na
educação das crianças para serem cidadãos que
cumprem as leis para se criar um bom ambiente
onde mora. e não pela possibilidade de serem
punidas. cumprir a lei porque é necessário para
se manter a ordem e o bem estar de todos.