2. Marco Institucional
Facultad de Comunicación y Diseño
Universidad Argentina de la Empresa
http://www.uade.edu.ar
5 facultades
Carreras de grado presenciales
Infraestructura tecnológica de vanguardia
3. Enseñanza en tiempos de cambio
Ambiente educativo Realidades Imaginar y proyectar
de corte presencial educativas a nuevos espacios, contextos
distancia y escenarios
Cambios y AMBIENTE
adaptaciones EDUCATIVO
INFLUYE
BLENDED –
LEARNING
(presencial y virtual
= aprendizaje mixto)
6. Desarrollo de materiales
Producción • Procesamiento didáctico
y • Íconos y ayudas visuales
Diseño de • Archivos de texto e imágenes (formato pdf)
materiales • Presentación a la materia (modalidad,
metodología, organización, cronograma)
• Introducción
Estructura • Desarrollo contenidos
Clase • Resumen o síntesis
No presencial • Actividades (tutor y/o foro)
• Autoevaluación (opcional)
• Bibliografía de la clase
10. Cambios en las relaciones sociales..
Comunidad “real” se traslada
a una comunidad “virtual”
•“Yo sobreviví a los Esteros”
•“La pasé bomba en Moconá”
11. Nuevo rol docente
¿Cuáles son las funciones del docente virtual?
Planificar cada clase virtual.
Responder las consultas electrónicas referidas a los
contenidos de cada clase y propios del curso.
Motivar al estudiante a continuar y animarlo ante
circunstancias adversas que se le pudieran presentar.
Supervisar y corregir las actividades propuestas.
Efectuar a cada estudiante los comentarios
pertinentes a los trabajos corregidos.
Enriquecer el desarrollo de los contenidos para
profundizar un tema particular.
12. Nuevas estrategias didácticas para desarrollar….
Trabajo colaborativo potenciado
por las interacciones dentro de la
Red
Interacción a través de blogs y wikis
abre canales de participación
13. Conclusiones y desafíos….
El un entorno virtual, la parte tecnológica no es “lo crucial”, sino el
armado pedagógico junto a la integración de actividades.
Es necesario tener en cuenta la organización educativa y su cultura
al momento de diseñar y desarrollar propuestas basadas en modelos
no presenciales.
Docentes “flexibles” al cambio y facilitadores en la construcción del
aprendizaje de los estudiantes.
Sin embargo….
Los alumnos presentan algunas dificultades en la organización para
el estudio y de relaciones interpersonales.
14. Algunas reflexiones….
El modelo b-learning es apropiado al contexto actual de la
Sociedad del Conocimiento pero…
¿la modalidad semipresencial permitirá a los estudiantes
profundizar su propio aprendizaje a través de la utilización de
herramientas de comunicación y recursos tecnológicos?