El documento describe el concepto de conocimiento libre y cómo aplicarlo. Explica que el conocimiento libre se basa en cuatro libertades fundamentales: libertad de uso, modificación, distribución y mejora del conocimiento para beneficiar a la comunidad. También discute ejemplos como Wikipedia, un sitio web creado colaborativamente bajo una licencia de contenido abierto.

1. Conocimiento
Libre y Patrimonio
Pedro Colmenares
miércoles 14 de septiembre de 11

2. Etapas del taller
• Etapa 1: ¿Que es el conocimiento libre?
• Etapa 2: ¿Como aplicamos el concepto?
• Etapa 3: Ejercicio practico “Mapas
Conceptuales” con CMAPTOOLS
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3. Etapa 1
Que es conocimiento libre
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4. • «Si tú tienes una manzana y yo tengo
una manzana e intercambiamos
manzanas, entonces tanto tú como
yo seguimos teniendo una manzana.
Pero si tú tienes una idea y yo tengo
una idea e intercambiamos ideas,
entonces ambos tenemos dos
ideas» (Georges Bernard Shaw
1856-1950).
• Cuando un país se suscribe a un
tratado internacional, se
compromete hacer todo lo
necesario para promoverlo y
cumplirlo.
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5. Declaración Universal de Derechos
Humanos
Articulo 27
• Toda persona tiene derecho a tomar parte
libremente en la vida cultural de la
comunidad, a gozar de las artes y a participar
en el progreso científico y en los beneficios
que de él resulten. Toda persona tiene
derecho a la protección de los intereses
morales y materiales que le correspondan
por razón de las producciones científicas,
literarias o artísticas de que sea autora”
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6. ¿Que se deriva de este
articulo?
• Derecho a la
participación
• Derecho al acceso a los
beneficios del progreso
científico
• Derecho de autor.
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7. Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales, suscrito en 1966
Articulo 15
• 1. Los Estados Partes en el
presente Pacto reconocen el
derecho de toda persona a:
• a) Participar en la vida cultural;
• b) Gozar de los beneficios del
progreso científico y de sus
aplicaciones;
• c) Beneficiarse de la
protección de los intereses
morales y materiales que le
correspondan por razón de las
producciones científicas,
literarias o artísticas de que
sea autora
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8. “La Conferencia Mundial sobre
Políticas Culturales”, mejor conocido
por Mundiacult 1982
• Establece una relación de la cultura con temas
considerados centrales para el desarrollo de las
políticas culturales como son,
• La identidad
• El desarrollo
• La democracia
• El patrimonio cultural
• La creación artística e intelectual
• La educación artística
• Las relaciones de la cultura con la educación,
la ciencia y la comunicación.
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9. Ampliando los conceptos...
¿cuales son los derechos culturales?
• La UNESCO encargó a la
Universidad de Friburgo esta
tarea, y contó con la
participación de investigadores
de todo el mundo. El resultado,
la Declaración de Friburgo
adoptada en mayo del 2007. La
Declaración consta de 12
artículos.
• Estos derechos se establecen en
los artículos 3 al 9, es decir,
constituyen seis tipos de
derechos culturales
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10. La declaración de Friburgo
¿Cuales derechos?
• 1º Elegir su identidad y acceder a su patrimonio.
• 2º Elegir la comunidad o comunidades culturales
de pertenencia.
• 3º Acceso y participación en la vida cultural.
• 4º Educación y la formación.
• 5º Información y comunicación
• 6º Participar en el desarrollo cultural de las
comunidades a las que pertenece.
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11. la Organización de Estados Iberoamericanos
(OEI), estableció una “Carta Cultural
Iberoamericana”
2006
• Se promoverán acciones para
apoyar la creación, producción y
circulación de bienes y servicios
culturales que se inserten en la
esfera de la economía solidaria.
• Las políticas públicas culturales
deben reconocer estas creaciones
en todas sus dimensiones,
generando condiciones para su
desarrollo, promoviendo su
valorización y reconocimiento,
tanto a nivel nacional como en el
espacio cultural iberoamericano, y
en su relación con otras regiones
del mundo.
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12. Una pregunta sencilla
• Si la legislación protege los derechos de
autor, ¿como protegemos algo que se creo
de forma comunitaria y le pertenece a
todos?
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13. Una definición.
• “El conocimiento libre es aquel que puede
adquirirse libremente, sin requerir ningún
permiso, que puede compartirse con otros,
puede modificarse de acuerdo a las
necesidades, y permite que esas
modificaciones se distribuyan de nuevo
para beneficiar a todos”.
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14. Los cuatro principios
básicos.
• El Conocimiento Libre se basa en otorgar cuatro libertades
fundamentales a la Sociedad, las cuales benefician a la
colectividad y favorecen el desarrollo igualitario:
• Libertad en la adquisición y uso del conocimiento, con
cualquier propósito y sin necesidad de permiso.
• Libertad de modificación del conocimiento adquirido, para
ello es fundamental el acceso a la fuente del conocimiento.
• Libertad de compartir el conocimiento.
• Libertad de mejorar y adaptar el conocimiento para el
beneficio de la comunidad.
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15. El padre del concepto, Stallman y el
proyecto GNU
¿GNU?...........GNU is Not Unix
• Antiguo hacker del mítico Laboratorio de IA del MIT,
fundó el proyecto GNU en 1984 con el objeto de
desarrollar un sistema operativo libre GNU. Una
variante de GNU son los actuales sistemas basados en
el kernel Linux, y que juntos constituyen el popular
GNU/Linux. Stallman es presidente de la Free
Software Foundation (FSF), una organización sin ánimo
de lucro dedicada a eliminar las restricciones sobre el
copiado, redistribución, comprensión y modificación
de los programas de ordenador. Suyas son algunas de
las mejores piezas de software hoy existentes, como el
editor Emacs, el depurador GDB o el compilador
GNU C (GCC). También ideó el concepto de copyleft
y redactó la GPL, o "licencia pública general", bastión
legal y político del software libre. "El software libre es
una cuestión de libertad: la gente debería ser libre de
usar el software de todas las formas consideradas
socialmente útiles", suele decir Stallman. Desde hace
tiempo, Richard Stallman y la FSF se han significado
también por su oposición a las patentes de software,
verdadera amenaza para la continuidad del software
libre.
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16. Las cuatro libertades
• 1. La libertad de ejecutar el programa sea cual sea el
propósito.
• 2. La libertad para modificar el programa para
ajustarlo a tus necesidades. (Para que se trate de una
libertad efectiva en la práctica, deberás tener acceso al
código fuente, dado que sin él la tarea de incorporar
cambios en un programa es extremadamente difícil.)
• 3. La libertad de redistribuir copias, ya sea de forma
gratuita, ya sea a cambio del pago de un precio.
• 4. La libertad de distribuir versiones modificadas del
programa, de tal forma que la comunidad pueda
aprovechar las mejora introducidas.
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17. Copy Right vs Copy Left
• El copyleft es un método general para hacer un programa (u otro tipo de
trabajo) libre, exigiendo que todas las versiones modificadas y extendidas
del mismo sean también libres.
• La forma más simple de hacer que un programa sea libre es ponerlo bajo
dominio público, sin derechos de autor.
• Esto permite a la gente compartir el programa y sus mejoras si así lo
desean. Pero también permite que gente no tan cooperativa convierta el
programa en software privativo. Pueden realizarse tantos cambios como
se quiera y distribuir el resultado como un producto privativo.
• Las personas que reciben el programa con esas modificaciones no tienen
la libertad que el autor original les dio, ya que han sido eliminadas por el
intermediario.
• El objetivo del Proyecto GNU es dar a todos los usuarios la libertad de
redistribuir y cambiar software GNU. Si los intermediarios pudiesen
quitar la libertad, tendríamos muchos usuarios, pero no tendrían las
anteriores libertades. Por eso, en lugar de poner el software GNU bajo
dominio público, lo protegemos con “Copyleft”. Con copyleft cualquiera
que redistribuya el software, con o sin cambios, deberá de otorgar al
usuario la libertad de copiarlo y modificarlo, garantizando que se
mantendrán estas libertades para todos los usuarios.
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18. Creative Commons
• (CC) es una organización no gubernamental sin ánimo
de lucro que desarrolla planes para ayudar a reducir las
barreras legales de la creatividad, por medio de nueva
legislación y nuevas tecnologías. Fue fundada por
Lawrence Lessig, profesor de derecho en la Universidad
de Stanford y especialista en ciberderecho, que la presidió
hasta marzo de 2008.
• Creative Commons (en español: «bienes comunes
creativos») es también el nombre dado a las
licenciasdesarrolladas por esta organización.
• Video.
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19. Se supone que estamos en la
sociedad del conocimiento.
• Peter Druker
• En 1969, en su libro más conocido “La era de la
discontinuidad”, escribió una sección sobre “la
sociedad del conocimiento”, basándose en los
datos y proyecciones de Machlup. Drucker añadió
que, a finales de los 70, el sector del conocimiento
generaría la mitad del P.I.B. En 1970
• Definición de UNESCO:
• El concepto pluralista de sociedades del
conocimiento va más allá de la sociedad de la
información ya que apunta a transformaciones
sociales, culturales y económicas en apoyo al
desarrollo sustentable. Los pilares de las
sociedades del conocimiento son el acceso a la
información para todos, la libertad de expresión y
la diversidad lingüística.
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20. La tecnología es el gran
ecualizador.
• Comunidades emergentes de conocimiento
• La nueva riqueza de las naciones, cuanto
saben y como pueden gestionar ese
conocimiento.
• Modelos basados en innovación
• Modelo SEI (Sostenibilidad,
Emprendimiento e Innovación).
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21. Etapa 2
¿Como aplicamos el concepto?
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22. Generación de
contenidos.
• Wikipedia:
• Es una enciclopedia libre y políglota de la
Fundación Wikimedia (una organización sin ánimo
de lucro). Sus más de 17 millones de artículos en
278 idiomas y dialectos han sido redactados
conjuntamente por voluntarios de todo el mundo,
y prácticamente cualquier persona con acceso al
proyecto puede editarlos. Iniciada en enero de
2001 por Jimmy Wales y Larry Sanger, es
actualmente la mayor y más popular obra de
consulta en Internet.
• Un wiki o una wiki (del hawaiano wiki, ‘rápido’)1 es
un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por
múltiples voluntarios a través del navegador web.
Losusuarios pueden crear, modificar o borrar un
mismo texto que comparten. Los textos o «páginas
wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el título de
una «página wiki» en algún lugar del wiki entre
dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte
en un «enlace web» a la página wiki.
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23. La wikipedia
• El concepto contenido abierto es heredero de la filosofía del
copyleft y de Free Software, que posee como ejemplo su Licencia
de Documentación Libre GNU, bajo la cual se publica esta
enciclopedia. Si bien en un principio los contenidos abiertos
aportaron un modelo de licencia propio, OpenContent License
(OPL, 1998), actualmente la Open Content Organization aconseja
el uso de los modelos de licencia Creative Commons, inspirados en
las GNU GPL. Creative Commons se constituyó en 2002 por
algunos profesores y profesionales norteamericanos y británicos, y
fue liderado por el profesor Lawrence Lessig (Universidad de
Stanford, EE.UU.).El concepto contenido abierto es heredero de la
filosofía del copyleft y de Free Software, que posee como ejemplo
su Licencia de Documentación Libre GNU, bajo la cual se publica
esta enciclopedia. Si bien en un principio los contenidos abiertos
aportaron un modelo de licencia propio, OpenContent License
(OPL, 1998), actualmente la Open Content Organization aconseja
el uso de los modelos de licencia Creative Commons, inspirados en
las GNU GPL. Creative Commons se constituyó en 2002 por
algunos profesores y profesionales norteamericanos y británicos, y
fue liderado por el profesor Lawrence Lessig (Universidad de
Stanford, EE.UU.).
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24. Financiación
Micromecenazgo o Crowd Funding
Museo del Encierro Pamplona España
• En la actualidad, 11 jóvenes se ocupan de la gestión de este Museo y a partir de
ahora quieren extender la financiación a todo aquel interesado. Para ello propone
diferentes formas de colaborar dependiendo del grado de implicación en el
proyecto. Las personas pueden elegir entre ser seguidor del proyecto (sin
aportación económica), colaborador (con 6 euros), amigo (con 49 euros), o socio
(89 euros). Según la aportación realizada, recibirán una serie de contraprestaciones
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25. Micromecenazgo
Museo del Encierro Pamplona España
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26. Creación de conocimiento
geográfico
OpenStreetMap Foundation
• OpenStreetMap Foundation es una
iniciativa cuyo objetivo es crear y
proporcionar datos geográficos
libres, tales como callejeros y mapas
de carreteras, a todo el mundo. Nos
dedicamos fundamentalmente a
promover el crecimiento, desarrollo y
distribución de datos geoespaciales
libres, así como de proporcionar los
medios para liberar datos geográficos
libres para que cualquiera que lo
desee pueda usarlos y compartirlos.
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27. Creación de conocimiento
geográfico
OpenStreetMap Foundation
• Es un proyecto colaborativo
dirigido a crear un mapa del
planeta con datos geográficos
libres y ofrecerlo a cualquiera
que lo desee. Los datos son
aportados por miles de
voluntarios que vamos
incorporando datos
(carreteras, puntos de interés,
ríos, etc.) recogidos con gps de
las zonas por las que pasamos.
Cualquiera puede participar en
OpenStreetMap e incorporar
información al mapa.
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28. Extracción de conocimiento de
expertos y aprendizaje.
Mapas conceptuales CMAP TOOLS
• Los mapas conceptuales fueron desarrollados
por el Profesor Joseph D. Novak de la
Universidad de Cornell en los años 1960,
basándose en la teorías de David Ausubel del
aprendizaje significativo. Según Ausubel "el
factor más importante en el aprendizaje es lo
que el sujeto ya conoce". Por lo tanto, el
aprendizaje significativo ocurre cuando una
persona consciente y explícitamente vincula
esos nuevos conceptos a otros que ya posee.
Cuando se produce ese aprendizaje
significativo, se produce una serie de cambios
en nuestra estructura cognitiva, modificando
los conceptos existentes, y formando nuevos
enlaces entre ellos
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29. Extracción de conocimiento de
expertos y aprendizaje.
Mapas conceptuales CMAP TOOLS
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30. Etapa 3
Ejercicio Practico “CMAPTOOLS”
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31. miércoles 14 de septiembre de 11

32. Contacto.
Pedro Colmenares
pcolmenares@kernel.cx
@pcolmenares
www.kernel.cx
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