1. Pédagogie active basée sur la pédagogie du projet et sur l’utilisation d’ Espace Numérique d’ Apprentissage Pierre Bénech, Chargé d’études et de recherche, Enseignant en STI Electrotechnique Lionel Lageat, Enseignant en STI Electrotechnique Valérie Emin, Chargée d’études et de recherche, Doctorante en Informatique Catherine Loisy, Maître de conférences en Psychologie Cognitive

2. Enseignants de Sciences et Techniques Industrielles Electrotechnique, Physique, Langues,… Elèves de Première et Terminale STI Electrotechnique Professionnels extérieurs Domaine électrotechnique Les Acteurs Lycée Blaise Pascal Charbonnières les bains

3. Nouvelles conditions d’appropriation des savoirs, savoir-faire, attitudes attendus  Motivation - L’attention - L’intérêt - L’implication  Revaloriser notre enseignement Désaffection des élèves Disciplines techniques Qu’est-ce que l’identité numérique ? par http://www.fredcavazza.net Contexte pédagogique

4. Situations problèmes Situation problème « Choix d’un VAE » Diminuer la pollution en ville en utilisant un Vélo à Assistance Electrique

5. Situations problèmes Comment choisir un Vélo à Assistance Electrique ? Objectifs Diminuer la pollution en ville en utilisant un Vélo à Assistance Electrique But final Situation problème « Choix d’un VAE »

6. Ressources techniques Outils Outils Web 2.0 Situations problèmes Comment choisir un Vélo à Assistance Electrique ? Objectifs Situation problème « Choix d’un VAE »

7. Outils Méthodes Situations problèmes Comment choisir un Vélo à Assistance Electrique ? Objectifs Pédagogie du projet Situation problème « Choix d’un VAE » Ressources techniques Outils Web 2.0

8. Démarche Pédagogique Lecture & Formulation du problème Formulation & Organisation des hypothèses Mesure, Expérience, Observation Repérage de l'information Analyse critique de l'information recueillie et résolution du problème Restitution argumentée Présentation orale Approfondissement des notions Bilan Plan d’étude Reading and problem formulation Formulation & organisation of hypothesis Measure, Experience, Observation Identifying information Critical analysis of information and problem solving Argumentative restitution Oral presentation Refinement of the concepts Conclusions Study plan

9. Pédagogie du projet « Choix d’un VAE » Lecture & Formulation du problème Formulation & Organisation des hypothèses Mesure, Expérience, Observation Repérage de l'information Analyse critique de l'information recueillie et résolution du problème Restitution argumentée Présentation orale Approfondissement des notions Bilan Plan d’étude 1 2 3 4 5 6 7 8

10. Web 2.0 & Pédagogie du projet « Choix d’un VAE » Lecture & Formulation du problème Formulation & Organisation des hypothèses Mesure, Expérience, Observation Repérage de l'information Analyse critique de l'information recueillie et résolution du problème Restitution argumentée Présentation orale Approfondissement des notions Bilan Plan d’étude   Diagram Designer Monitoring     1. __ 2. __ 3. __ 4. __ 1. __ 2. __ 3. __ 4. __ Gr. A Gr. B 1. [Gr. B & n ] ______ 2. [Gr. A] ______ 3. [Gr. B] ______ 4. [Gr. ...] ______ 1 2 3 4 5 6 7 8 Personnel Blog Wiki Groupes Wiki Synthèse

11. Formalisation avec Scenedit

13. Fin… Merci de votre attention  Vos questions ??? Projet STI http://www.netvibes.com/sti-electrotechnique Projet ScenEdit http://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/scenario/scenedit EducTice http://eductice.inrp.fr/EducTice/projets/scenario/scenedit