PAULINAS ARZUAGA 164 RIO PIEDRAS PUEBLO 787.765.4390 O PAULINAS ROOSEVELT 174 HATO REY 787.763.5441 O ESCRIBENOS A PAULINASPR.VM@GMAIL.COM

1. Formación Educador

2. ACARICIAR
BERNE, ENRIC
Eric Berne, siquiatra canadiense,
ciñéndose a la relación interpersonal,
llama caricia a todo hecho o dicho que
implique el reconocimiento de la
presencia del otro. Por eso hay caricias
pedidas y rechazadas. Ambas son
válidas ya que nada hay peor que la
indiferencia. Hasta tal punto, que son
tan imprescindibles para nuestro
sustento síquico como lo es el alimento
para nuestro cuerpo. Pero ¿por qué,
cuándo, cómo acariciar?

3. ANIMAR
ALAIZ, ATILANO
Animar puede ser labor de cualquiera;
pero ser animador es en realidad cosa
de muy pocos, ya que muy pocos tienen
este carisma y se sienten llamados a
ello. El autor pretende con estas páginas
compartir sus numerosas experiencias
de 'animación' y de 'ser animador'.

4. EL ARTE DE NO SUFRIR
OTOLARA, GABRIEL
Existen libros muy completos sobre el
dolor y el sufrimiento; este breve ensayo
que tienes en tus manos quiere incitar a
la acción a quien sufre, como una
oportunidad de liberación interior
haciendo bueno el... "si quiero, puedo".
Su autor trata de ayudar al lector,
aqunque sea a uno solo, ofreciéndole un
poco de luz para que vea la realidad con
los ojos de la alegría de vivir.

5. AYUDAR
SASTRE, JESÚS
Ayudar: ¿algo fácil?, ¿algo difícil? ¿qué
puede condicionar nuestra ayuda?
¿quién nos puede ayudar? ¿cómo
podemos ayudar a otra persona? Lea
este libro; le ayudará a responder a
estas preguntas.

6. MOTIVAR
MARTÍNEZ LASANTA, MARY CARMEN
Pocos verbos tienen tanto que ver con
aquello que las personas somos o
hacemos como el verbo ''motivar''.
Motivación es lo que nos anima a
perseguir un ideal, y también lo que
nos empuja a destrozar una maravilla.
Todos deberíamos saber motivarnos y
motivar a otros correctamente, así
como evitar la desmotivación propia y
ajena. Máxime, en determinados
momentos evolutivos de la sicología
humana o en momentos históricos
como el que estamos viviendo. ¿Por
qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo
motivar o motivarnos?

7. ACOMPAÑAR
SASTRE, JESÚS
Estamos ante un tema de gran actualidad
en el quehacer de la teología espiritual y
pastoral. Después de unas décadas de crisis,
purificación y marginación, el
acompañamiento espiritual se ve como
insustituible en la configuración de la
personalidad adulta. Por ello, trataremos
en estas páginas acerca de su contenido, su
planteamiento actual, sus diferentes tipos y
su vinculación con el discernimiento
vocacional.

8. SUFRIR
OTOLARA, GABRIEL MA.
El dolor forma parte de la sustancia
misma del ser humano, de cualquier
época y lugar donde le haya tocado
vivir. Existen libros muy completos
sobre este tema; pero quizás
escaseen los que, como éste,
animen a quien sufre hacia la acción
para librarse del sufrimiento
haciendo bueno el dicho de que “Si
quiero, puedo”.

9. Juegos y Dinámicas

10. DINÁMICAS PARA GRUPOS DE TRABAJO
PARA ORGANIZACIONES, EMPRESAS Y EQUIPOS
BARRETO, ALFONSO
Recurso vital para trabajar con grupos de gente
y equipos de organizaciones, empresas o
escuelas. Excelente fuente de ideas para
motivar el trabajo en grupo.

11. BÚSQUEDA
EQUIPO DE TRABAJO DE PPC
Fichas de trabajo para compartir
en grupo. Excelente para trabajar
con jóvenes y adolescentes y
fomentar la labor evangelizadora
en cada participante.

12. 101 JUEGOS PARA EDUCADORES
PADRES Y DOCENTES
BRITES DE VILA, GLADYS
MULLER, MARINA
Sencillos procedimientos de
interacción, exploración, cambio
de roles, dramatización y muchos
otros juegos que permitirán
ahondar en los vínculos padres-
alumnos y docentes-alumnos.

13. FORMACIÓN INTEGRAL
TALLERES PEDAGÓGICOS
EDITORIAL PAULINAS
En este libro se encuentran las bases
fundamentales de una educación
integral dela persona en su "debe ser".
Al asimilar a la persona en su totalidad
se pretende llegar a respuestas
significativas en su proceso
de ser más.

14. TÉCNICAS DE GRUPO
ESPADA, JOSÉ PEDRO
Recursos prácticos para la
educación. 70 técnicas originales y
prácticas para el trabajo de los
educadores de grupos.

15. FÁBULAS, PARÁBOLAS Y CUENTOS
BARRETO, ALFONSO
Un nuevo aporte a la didáctica de los valores y
la Inteligencia emocional de forma sencilla,
haciendo uso de cuentos cortos, parábolas y
fábulas, que permiten trabajar ambas
temáticas de una manera gratificante y
productiva. Se sugiere también una serie de
actividades para intentar llevar a la práctica lo
compartido en el grupo.

16. ACTIVIDADES PARA MOTIVAR EN LA CLASE
DE RELIGIÓN
TORRES MARCHÁN, MIGUEL ÁNGEL
Toda una colección de actividades que harán
de la clase de religión un proceso más activo
fomentando la participación de tus
estudiantes , captando su atención e
interesándolos en temas de la clase de
religión que a veces puede parecerles muy
denso.

17. FÁBULAS QUE AYUDAN A CRECER
DANIELSKI, VANDERLEI
Un libro lleno de historias que
tanto padres como maestros
pueden contar a los niños y niñas.
Llenas de moralejas y valores
resulta un excelente recurso para
abrir la discusión de cualquier
tema o para amenizar una clase.

18. UN JUEGO AL DÍA
GIACONE, ELIO
SCHIAVETTA, MASSIMO
183 JUEGOS DE GRUPO PARA TODOS LOS
GUSTOS Y EDADES.
Tendrás una herramienta muy útil en tu
escritorio para hacer de tu clase, tu encuentro
de catequesis o tus reuniones con jóvenes unas
más amenas.

19. TALLERES CON GRUPOS PARA
FORMAR EQUIPOS
SUÁREZ, OSCAR
Es un texto elaborado de la práctica
para la práctica. Contiene 21
ejercicios que propician el
crecimiento y desarrollo personal y
colectivo.

20. ESTRATEGIAS Y JUEGOS PEDAGÓGICOS PARA
ENCUENTROS
GUTIÉRREZ BELINA, MARÍA LUCÍA (ET. AL.)
Este libro contiene una serie de estrategias y
juegos pedagógicos que permiten entrelazar
las múltiples posibilidades interactivas con las
diferentes áreas del conocimiento.

21. DINAMICOTECA
LONDOÑO, ALEJANDRO S.J.
Ofrece 86 dinámicas que apoyan el
trabajo de personalización, facilitan
la vida grupal, ayudan en la
concientización social, en la
evangelización y en la recreación

22. DINÁMICAS DE GRUPO
O’REILLY, MARTIN
Recursos para reuniones comunitarias.
Aunque el libro está más enfocado en las
reuniones de adultos las dinámicas pueden
ser útiles para adolescentes y jóvenes.
Excelente para los grupos parroquiales y
reuniones de magisterio..

23. DÍAS MUNDIALES
COLORADO, ALMUDENA
Hoy ha surgido la celebración de los llamados
Días Internacionales. Pero sigue existiendo
una perspectiva educativa y celebrativa
religiosa que recoge preocupaciones
importantes de la Humanidad. El libro aporta
una realización concreta que invita a otras
acciones pastorales.

24. LAS PERSONAS DISCAPACITADAS
TAMBIÉN JUEGAN
LOOS, S.
En este libro se ofrecen 65 ideas
y actividades lúdicas experimentadas,
fáciles de realizar y que estimulan el
desarrollo físico y psíquico.
Cada juego va precedido de
indicaciones útiles para el educador o el
animador según los objetivos
que se deseen obtener o desarrollar.

25. JUEGOS QUE UNEN 1
VOPEL, KLAUS W.
Muchas formas para dar un buen comienzo
a grupos de trabajo, aprendizaje y
entrenamiento.
Los juegos consiguen establecer un clima de
motivación y creatividad gracias a la
seguridad emocional que crean.
Se dirigen al espíritu y a los sentimientos, de
la misma manera que a los sentidos y a la
necesidad natural humana de movimiento

26. JUEGOS QUE UNEN 2
VOPEL, KLAUS W.
Una continuación del libro anterior para
dar un buen comienzo a grupos de
trabajo, aprendizaje y entrenamiento.
Los juegos consiguen establecer un clima
de grupo motivado para trabajar y ser
creativo, gracias a la seguridad emocional
que crean.
Ideal para las fases iniciales de los
grupos, para conocerse y establecer
vínculos.

27. JUEGOS ANTI ESTRÉS
EDITORIAL SAN PABLO
El estrés está presente no solamente en los
adultos. Hoy día los niños y las niñas tienen
claros síntomas de tensión.
¿Cómo liberar el estrés en el salón de clases o
en los encuentros de grupo? Está
demostrado que el principal propósito del
acto de jugar es precisamente eso liberar las
tensiones.
Así que... ¡todos a jugar!

28. JUEGOS PARA CONSOLIDAR VALORES
EDITORIAL SAN PABLO
Una excelente forma de transmitirle a todos la
importancia de conservar y actuar a la altura
de nuestros valores y convicciones. Una
manera de reflexionar mientras nos
divertimos.

29. JUEGOS PARA LA PARTICIPACIÓN
SIN GANADORES NI PERDEDORES
Pocos libros tienen un enfoque como éste.
En una sociedad competitiva donde todos
quieren ser el primero sin importar las
consecuencias. Enseñar solidaridad y
compañerismo es vital para conservar la
vida y el alma. Para tener un mundo sano
libre de violencia.

30. APRENDEMOS A RELAJARNOS
DAVROU, YVES
Ejercicios de relajación para los y las
preadolescentes. Cuando los niños y niñas
han tenido alguna actividad de mucha
energía la mejor manera de bajar la
adrenalina es con un poco de relajación.
Este libro ofrece una excelente manera de
enseñar a los más chicos a escuchar su
cuerpo y a controlar sus emociones.

31. ACTIVIDADES DE RELIGIÓN PARA
INFANTIL Y PRIMARIA
¿Cómo enseñar religión a través de la
expresiones físicas?
Aquí está la respuesta. Una forma
divertida de educar a través de
juegos, drama, narrativa y audiovisual.
Excelente recurso para los maestros de
religión y catequistas de niveles básicos.

32. Adolescencia

33. JÓVENES Y ADULTOS CON PROBLEMAS DE
CONDUCTA.
SEGURA MORALES, MANUEL
¿Cómo ayudamos a las personas que tienen
problemas de conducta? ¿ Cómo
desarrollar esas destrezas sociales?
Este libro ofrece una serie de actividades,
perfectamente elaboradas y secuenciadas
entre sí, para ayudar a menores, jóvenes o
adultos con problemas de conducta a que
sean personas, enseñándoles a relacionarse
bien. Todas ellas han sido aplicadas con
éxito entre grupos de jóvenes con
problemas personales, colectivos excluidos
o grupos desestructurados socialmente.

34. ADOLESCENCIA: GUÍA ÚTIL PARA PADRES,
MAESTROS Y JÓVENES
IZQUIERDO, CIRÍACO
La edad tan temida por muchos padres y
maestros. ¿Cómo afrontarla sin perder la
cabeza? ¿Cómo comunicarles todo lo que
queremos enseñarles sin que se sientan
incomprendidos? Una herramienta práctica
para guiar el aprendizaje de adolescentes,
padres y formadores.

35. RABIA SANA
GOLDEN, BERNARD
¿Cómo podemos ayudar a los niños y a los
adolescentes a vivir su rabia sin que ésta les
desborde, llevándoles a la depresión, el
aislamiento o incluso a la violencia?
En Rabia Sana, Bernard Golden condensa más de
veinte años de experiencia como psicólogo y
profesor para ofrecer estrategias específicas y
prácticas que ayuden a los niños y adolescentes a
manejar su rabia de modo constructivo.

36. EL PERFUME DE LA ADOLESCENCIA
FACCINI, ALBERTO
Una gran aventura para la familia y el colegio.
El proceso educativo puede traer muchas
sorpresas y aprendizaje no solamente para los
estudiantes o alumnos sino obviamente para
los padres y formadores. ¿Cómo aprender de
los pequeños grandes lecciones de vida
viéndolos crecer, madurar y dedicarse a vivir
en cuerpo y alma a pesar de las dificultades?

37. SITUACIONES COTIDIANAS DE TUS HIJOS
ADOLESCENTES
ARTOLA GONZÁLEZ, TERESA
A través de este libro se enseña a los padres a
ver los problemas de sus hijos adolescentes
como una presión que ejercen para poder tomar
las riendas de su propia vida.
Se abordan algunas de las situaciones cotidianas
y algunos de los problemas más comunes con los
que se enfrentan muchos padres a la hora de
educar a sus hijos e hijas de entre 12 y 16 años.

38. Convivencia y Cultura de Paz

39. ESCUELAS PARA VIVIR
SOUTO COELHO, JUAN
¿Cómo mejorar la convivencia en los
centros escolares?
La escuela es un organismo en que el todos
como células trabajamos. ¿Cómo lograr el
compromiso de todas las partes? ¿Cómo
fomentar una convivencia pacífica, en la
que se maximicen la eficiencia y
productividad del proceso de aprendizaje?

40. CONSTRUCCIÓN DE UNA CIUDADANÍA
INTERCULTURAL Y RESPONSABLE
BARTOLOMÉ, MARGARITA
¿Qué valores, comportamiento y actitudes
cívicas caracterizan hoy al buen ciudadano o
ciudadana? ¿Qué educación requiere la
transmisión de valores cívicos?
En este libro se propone una educación en
valores cívicos, entre otros, participación,
responsabilidad social, diversidad y diálogo,
crítica social y solidaria, equidad de género,
defensa del medio ambiente y promoción de
un desarrollo sostenible.

41. PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL
SALES, AUXILIADORA
¿Cómo fomentar la convivencia sana entre
culturas? ¿Cómo entender y enseñar la
tolerancia y el respeto entre todos los
miembros de diferentes culturas y entre las
distintas culturas de un sólo pueblo?
La diversidad es riqueza y ha de fomentarse
en el núcleo educativo de nuestras
sociedades.

42. PREVENIR Y TRATAR LA VIOLENCIA
EN LA ESCUELA
TARTAR GODDET, EDITH
Dirigido a personas que trabajan, colaboran o
estudian en centros escolares y participan
activamente en su prevención y tratamiento
en los niños, adolescentes y jóvenes. No se
trata sólo de resolver los problemas que ya se
plantean sino de prevenirlos.

43. RACISMO EN TIEMPOS DE GLOBALIZACIÓN
PRATS, ERIC
Racismo, globalización y educación son las tres
palabras generadoras de este trabajo.
El autor presenta unos criterios para abordar
una actuación pedagógica de orden crítico, que
se concreta en principios generales de actuación,
matrices de valores adecuadas a las esferas
política, económica e ideológica y un contenido
específico en forma de capacidades que deben
llenar los programas educativos desde la base de
la educación moral.

44. EDUCAR PARA VIVIR
COORDIANDORA ESTATAL DE PLATAFORMAS
SOCIALES SALESIANAS
Plan de educación en situaciones de exclusión
social. Sugerencias para educar cuatro
dimensiones básicas en la persona humana:
la dimensión afectivo-sexual, la dimensión
moral, la dimensión social y la búsqueda del
sentido de la vida. Esta propuesta quiere servir
de estímulo a tantos jóvenes que han apostado
por la vida a pesar de estar inmersos en
contextos de dificultad.

45. EDUCAR EN POSITIVO PARA UN MUNDO
EN CAMBIO
MUÑOZ-REPISO IZAGUIRRE, MERCEDES
Educación positiva es una necesidad vital en
nuestra sociedad, en nuestras escuelas y en
nuestros centros de formación cristiana.
Ser positivos es el primer pequeño paso para un
gran cambio. ¡Caminemos!

46. ACOSO ESCOLAR
BLANCHARD GIMÉNEZ, MERCEDES
A partir de una breve descripción del acoso
escolar y de las personas que en él
intervienen, la obra desarrolla una acertada
y práctica metodología, con estrategias de
acción preventiva y de aplicación cuando
aparece el conflicto, con propuestas para
establecer fórmulas de colaboración con las
familias. La intervención para prevenir y atajar
el problema en los Institutos de ESO
compromete a todo el profesorado, bajo la
dirección y coordinación del Departamento de
Orientación.

47. CONVIVIR EN PAZ:
LA METODOLOGÍA APRECIATIVA
AUBERNI, SALVADOR
El objetivo de este libro es de presentar
reflexiones, vivencias y propuestas para
cambiar determinadas prácticas educativas
y generar, a partir de la metodología
apreciativa, sistemas de
convivencia, basados en la participación
activa y creativa de todos sus
componentes. Descubrir las cualidades y
potencialidades que se poseen y
construir, apoyándose en ellas, un nuevo y
positivo presente y futuro.

48. APRENDER A SER PERSONAS Y A CONVIVIR
TRIANES, VICTORIA MA.
Una práctica guía para el maestro y el
formador en contacto con alumnos o
jóvenes de secundaria para intervenir
y guiar los pasos de los jóvenes hacia una
madurez que les permita convivir
adecuadamente en la sociedad siendo cada
vez un mejor ser humano.

49. Educación y Desarrollo Humano

50. NO TENGAS MIEDO A DECIR
NOPOLI, OSVALDO
Muchos son los padres que temen decir “No”
a sus hijos o hijas pensando que de esa manera
afectarán las vidas de sus pequeños.
¿Cómo ser firmes en el proceso educativo sin
ser restrictivos?

51. LOS CICLOS VITALES DEL SER HUMANO
TOMO I
DUQUE YEPES, HERNANDO
¿Cómo comprender mejor los ciclos
vitales del ser humano desde el nacimiento
hasta la adultez.
Dos tomos excelentes para cualquier
formador cristiano y para cualquier persona
que le interese comprender mejor el
proceso de crecimiento físico y espiritual del
ser humano.

52. Pedagogía

53. PRÁCTICAS EFICACES DE ENSEÑANZA
BOLÍVAR, ANTONIO
Este libro pretende presentar al maestro y
formador una serie de prácticas eficaces
para llevar con éxito el proceso de
aprendizaje.
¿Cómo ser eficaz al enseñar temas difíciles
o densos? ¿Cómo lograr el mejor
aprovechamiento de sus estudiantes o
alumnos?

54. REFLEXIONES DE/PARA UN DIRECTOR
NAVARRO, MIGUEL
Ser director o directora de un centro docente
implica, especialmente en la actualidad, una
actividad profesional compleja y
verdaderamente difícil.
El autor, partiendo de su propia experiencia y
de la de numerosos colegas, y a través de casos
y actuaciones concretas, ofrece una visión
profunda y distinta de la tarea directiva,
impregnándola de realismo, humanismo,
creatividad, sentido común e indudable
esperanza.

55. CÓMO EVITAR EL FRACASO ESCOLAR
CASTILLO, MIGUEL
Amplia orientación práctica para evitar el
fracaso escolar o reducir sus efectos. A través
de actuaciones simultáneas y coordinadas, se
dan respuestas concretas y personales a las
múltiples y complejas situaciones que lo
provocan.

56. PROFESORE/AS MUY MOTIVADOS
MARQUES, RAMIRO
Este libro ofrece numerosas sugerencias y
actividades, de fácil aplicación en las escuelas,
para mejorar el liderazgo y la eficacia de los
órganos intermedios de gestión.
Esta intención globalizadora se explica por el
hecho de entender la escuela como una
organización que enseña y aprende y por ver la
escuela como un espacio multidimensional en el
que todo lo que ocurre tiene consecuencias en el
proceso de desarrollo y aprendizaje de los
alumnos.

57. POTENCIAR LA CAPACIDAD DE
APRENDER Y PENSAR
GÓMEZ, J.P.R. – MOLINA, A.
El libro, con un enfoque eminentemente
práctico, trata de responder a estas cuestiones,
aportando los últimos avances de la psicología
del aprendizaje y desarrollando dos cuestiones
básicas: Qué cambiar para aprender y Cómo
aprender para cambiar. Explica qué son los
modelos mentales y la construcción de
conocimientos con el cerebro total. Desarrolla
pormenorizadamente el sentido, elaboración y
aplicación en el aula de varias técnicas y
estrategias para aprender a aprender y para
aprender a enseñar.

58. PEDAGOGÍA DEL SABER ESCUCHAR
NOVARA, D.
La pedagogía de la escucha constituye
una posible respuesta al desafío de la
complejidad educativa actual.
El libro aborda una "formación para la
escucha" a partir de la educación para la
paz, como una orientación pedagógica,
hecha de soluciones de conflictos, con
capacidad de escucha y de relación, con
creatividad y elaboración constructiva de
la diferencia.

59. MANUAL DE METODOLOGÍA PARA EL
ESTUDIANTE Y EL PROFESOR
RODRÍGUEZ, JULIÁN V.
Un manual útil tanto para el profesor como el
estudiante en el proceso de aprendizaje en la
escuela. Lleno de consejos y técnicas para hacer
del proceso uno más productivo.

60. MAPAS CONCEPTUALES
ONTORIA, A.
Los mapas conceptuales facilitan la
interiorización de estas dos vertientes:
individual y social. El aprendizaje es
individual, pero la necesidad de compartir
los significados implica la negociación, es
decir, la conciencia de pertenencia a un
grupo.
Con este libro hemos pensado en el
profesor/a, que necesita una nueva
mentalidad educativa y, también un
reciclaje en técnicas concretas para
trabajar en el aula.

61. MANUAL DE TUTORÍAS
MAÑÚ, JOSÉ MANUEL
Este libro ofrece orientaciones básicas y
sugiere líneas de trabajo para perfeccionar
esta tarea, tanto de forma individual como
en colaboración con otros tutores.
Incluye cuestionarios que ayudan a
identificar las necesidades de cualificación,
tanto en el plano personal como colectivo,
se formulan preguntas sobre actitudes,
aptitudes e incluso condiciones materiales
en las que se desempeña la tutoría.

62. LA EDUCACIÓN POSITIVA
EWTN
El objetivo principal de este libro es abrir un
nuevo camino, orientando a los padres en el qué
hacer y cómo hacerlo en la práctica de la
Educación Positiva de sus hijos, planteando el
Proyecto Educativo Integral, como recurso
educativo eficaz que potencia la formación de
los hijos.

63. EDUCACIÓN INTEGRAL
YUS RAMOS, RAFAEL
Durante generaciones nuestro sistema educativo
ha estado potenciando únicamente la razón, el
pensamiento lógico y analítico, produciendo
millones de personas "escindidas", con grandes
áreas de sus capacidades innatas sin desarrollar.
La educación del siglo XXI ha de ser más integral
y cubrir las dimensiones
físicas, mentales, emocionales y espirituales de
las personas. Esta corriente va tomando cuerpo
a escala internacional en un movimiento
llamado Educación Holística.

64. EDUCACIÓN INTEGRAL I
YUS RAMOS, RAFAEL
Rafael Yus, preocupado desde hace años
por la educación integral, presenta por
primera vez al público español este
apasionante tema, abriendo con ello un
nuevo debate educativo.

65. Formación Pedagógica del Educador

66. YO NO VALGO MENOS
CASTANYER, OLGA
Todas las personas nacemos iguales, con los mismos
mecanismos que nos aseguran una supervivencia en
la sociedad.
Es la educación la que hace que unos se desarrollen
de una forma y otros de otra. Mecanismos como la
autocrítica y sentimientos como la culpa y la
vergüenza, tienen su función importante para el
desarrollo sano de la persona, pero pueden
evolucionar también de forma que causen daños.
Lo que se ha aprendido de forma errónea se puede
reaprender para lograr sentirse a gusto y en paz
consigo mismo, pues todos tenemos derecho a ser
felices.

67. FORMACIÓN BÍBLICA PARA CATEQUISTAS
BRUSTOLIN, LEOMAR
Este libro se elaboró para ayudar a los
catequistas a leer, estudiar, vivir y
testimoniar la Palabra de Dios. Con
lenguaje accesible, intenta ser una buena
herramienta. Con dinámicas e historias para
que trabajen los grupos de jóvenes y demás
agentes pastorales. Para todos los que
busquen mejorar la comunicación grupal.

68. EL REGRESO DEL HIJO PRÓDIGO
HOUWEN, HENRI J.M.
Una meditación sobre el amor y la
misericordia de Dios ante una visión pictórica
de los personajes de esta parábola.

69. EL REGALO DE SÍ MISMO
URBIETA, JOSÉ RAMÓN
Este libro, a través de reflexiones, relatos y
cuentos, favorece el trabajo de interiorización y
el análisis de uno mismo, para recobrar de una
forma nueva la ilusión y el deseo de educar y de
aprender.
De manera amena ofrece preguntas y sugiere
pistas para ayudar a los educadores a educar el
corazón de sus alumnos o hijos.

70. ENSEÑAR A ESTUDIAR
APREDER A ESTUDIAR
NARCEA
Pensado para ayudar en aquellas áreas
del currículo en las que los alumnos
presentan más dificultades cuando
estudian; favoreciendo la motivación, el
desarrollo personal y el autocontrol, y
aportando estrategias cognitivas y
metacognitivas.

71. SABER EDUCAR
MARQUES, RAMIRO
Este libro parte de un supuesto importante:
la escuela no es un mero vehículo de
transmisión de contenidos ni tampoco una
especie de laboratorio de experiencias, sino,
sobre todo, un instrumento privilegiado en el
proceso de educación de cada ser humano,
en su sentido más amplio.

72. CÓMO DIRIGIR GRUPOS CON EFICACIA
LÓPEZ, ALFONSO
26 estrategias básicas. Libro práctico para
mejorar la competencia y la habilidad de
dirigentes que trabajan en la orientación y
formación de personas.

73. Ética y Valores

74. ¿PARA QUÉ SIRVE EL CEREBRO?
MANUAL PARA PRINCIPIANTES
TIRAPU, JAVIER
Procuraremos reflexionar sobre el futuro de
nuestra especie y dilucidar si cada vez somos más
inteligentes o más torpes. Esta obra pretende
acercarle al funcionamiento del cerebro de forma
pedagógica y sencilla, a la vez que plantea una
reflexión sobre algunos temas candentes en
nuestra sociedad, como la educación, la genética,
el aumento de las enfermedades mentales o el
valor de las emociones. Si el cerebro es su órgano
preferido, esta es una buena oportunidad para
acercarse a él.

75. EL LIBRO DE LOS VALORES
GRUN, ANSELM
¿Llevo una vida buena? ¿Por qué me afano?
¿Quién quiero ser realmente?
Anselm Grün no da instrucciones, sino que más
bien ofrece «sugerencias del corazón»: echar
profundas raíces en la actividad de cada día,
configurar bien las relaciones, encontrar la justa
medida... y vivir con un corazón grande. Sólo
esto proporciona la felicidad y produce
verdadera satisfacción. Sorprendente,
inspirador, sencillo: el pequeño libro de las
grandes preguntas de la vida.

76. JÓVENES CON VALORES
BARBOSA, ADÉRITO G.
El autor, con doctrina y reflexiones exigentes
y con pedagogía activa y participativa,
desafía a los jóvenes y grupos de jóvenes,
a los animadores y agentes de pastoral a
nutrir la vida de valores para que puedan
nutrir de valores la sociedad.

77. CÓMO EDUCAR EN VALORES
CARRERAS, LL.
Premio "Educación y Sociedad".
MEC 1995.
Propuestas prácticas y desarrollo detallado
de distintas actividades que se pueden
realizar con alumnos y alumnas de
distintas edades, comprendidas entre los
6 y los 16 años.
Los valores pueden enseñarse y
aprenderse y ello requiere determinadas
estrategias didácticas. Este libro es a la vez,
una guía para la reflexión interna en los
claustros y para la elaboración de
instrumentos didácticos.

78. LAS CONSTELACIONES FAMILIARES
BOURQUIN, PETER
Desde el momento de nacer cada uno de
nosotros está inmerso en un tejido de
vínculos que le une con todos los miembros
de su familia. Esta influencia nos acompaña
para bien o para mal, y normalmente de
manera inconsciente. Las Constelaciones
Familiares hacen visibles las dinámicas que
rigen un sistema familiar, a veces durante
varias generaciones, y abren el camino hacia
posibles soluciones a los conflictos
planteados.

79. CONSTRUIR LOS VALORES
VINUESA, MARÍA PILAR
Currículum con aprendizaje cooperativo
presenta un diseño curricular de
objetivos, contenidos, estrategias
metodológicas y evaluación de los valores.
Intenta justificar y demostrar la necesidad
del conocimiento del valor y del
compromiso para la construcción de la
libertad, la solidaridad, la justicia, etc. y
hace hincapié en la provocación del conflicto
socio-cognitivo, en una situación de
aprendizaje cooperativo, para construir los
valores.

80. Comunicación

81. EDUCAR ES CREER EN LA PERSONA
SANCHES ROSSINI, MA. AUGUSTA
El profesor o profesora que poliniza mentes es
aquel que permanece en el recuerdo de sus
alumnos, que supo motivarlos, que sirvió de
modelo, que inspiró rumbos en muchas vidas,
en conclusión: “que trabajó “el ser” de cada
uno de ellos.”
Este libro nace del deseo de establecer un
diálogo fecundo con los educadores y
educadoras que están en contacto con
personas en formación.

82. COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
VILÁ BAÑOS, RUTH
La autora entra en el mundo plural de las
aulas en las que conviven adolescentes de
diversas procedencias y tradiciones
culturales, para ofrecer un programa de
comunicación intercultural de aplicación
inmediata, desarrollado en torno a
conocimientos, actitudes y emociones, y
comportamientos; se concreta en doce
actividades de diversa temporalización,
flexibles y coherentes.

83. COMUNICAR EN LA EDUCACIÓN
ARTO, ANTONIO
Curso práctico para conseguir las
habilidades socio-relacionales específicas
y lograr una armónica formación personal
y profesional.

84. Dirección Espiritual y Oración

85. SALMOS Y ORACIONES INFANTILES
EQUIPO PAULINAS
Se constituye en una guía permanente para
que niños y niñas, en compañía de sus
padres, aprendan a hacer de la oración
y de la alabanza, principios fundamentales
de su vida cotidiana.

86. DECIR EL CREDO
DÍAZ, CARLOS
Un libro vital para entender y reflexionar la
oración que contiene toda nuestra fe
católica.

87. INICIACIÓN A LA EXPERIENCIA DE DIOS.
ITINERARIO I
SAL TERRAE
Este ser una sencilla aportación para ayudar
al cultivo de esa experiencia personal de
Dios.
Este itinerario está abierto a toda persona,
joven o adulta, más o menos cultivada en su
vida cristiana, o que incluso esté pasando por
una crisis de fe, que quiera adentrarse
personalmente en la experiencia del misterio
insondable de Dios. Para todas ellas podrá
ser, sin duda, una ayuda inestimable.

88. INICIACIÓN A LA EXPERIENCIA DE DIOS.
ITINERARIO 2.
SAL TERRAE
El objetivo de esta segunda parte es ayudar a
toda persona a continuar profundizando en la
experiencia de Dios a través de la oración en la
vida diaria y sensibilizarse, así, en los valores
humanos y cristianos que le ayuden a dar
sentido tanto a su vida interior como a su vida
apostólica.
El Centro de Espiritualidad "San Ignacio", de
Salamanca, ha preparado este material, pensado
para ser utilizado personalmente o, mejor aún,
con la ayuda de un acompañante como ayuda
para la oración personal.

89. DOCENTES EXTRAORDINARIOS
BOHÓRQUEZ ORTIZ, HÉCTOR
Esta obra es una herramienta de
motivación y guía para todos aquellos
que han decidido entregar su vida en el
quehacer educativo y que desean
convertirse en docentes extraordinarios.
A través de cada una de las páginas el
autor, busca animar a los educadores,
sobre todo a los latinoamericanos, a ser
los constructores de una cultura
autodidacta.

90. Recursos Visuales para Educar

91. EDUCAR CON IMÁGENES /3
OTERO, HERMINIO
Un recurso imprescindible en el maletín de
materiales de todo educador. La manera más
práctica de hacer a los niños entender
muchos de los conceptos que todo educador
intenta transmitirle es con imágenes.
Este libro se dedica a los temas de Persona,
Comunicación y Convivencia. Incluye
dinámicas para reflexionar sobre las
imágenes.

92. EL ANUNCIO EN DIBUJOS
McCRACKEN, PETER
Hechos de los Apóstoles, las Cartas de San
Pablo y el Apocalipsis en imágenes que
podrás utilizar en presentaciones, exámenes
y cualquier otro medio. Ideal para ilustrar
conceptos y datos sobre estos libros de la
Biblia.

93. EL CINE UN ENTORNO EDUCATIVO
DE LA TORRE, S.
El cine como recurso audiovisual tiene un gran
poder motivador y de atracción. Como
estrategia didáctica ayuda a pensar y sentir,
consolida conocimientos y genera actitudes.
Como estrategia educativa despierta el
sentido crítico, la creatividad y la capacidad
de análisis e intervención en la vida cotidiana.
Promueve un tipo de aprendizaje integrado y
multi sensorial tan potente como los entornos
virtuales. Por eso, no es sólo un recurso más
al alcance del profesorado sino una estrategia
para una formación integral.

94. JUGANDO CON VIDEOJUEGOS:
EDUCACIÓN Y ENTRETENIMIENTO
BEGOÑA GROS
¿Como utilizar las nuevas tecnologías como
los videojuegos en el proceso de aprendizaje
de los niños y niñas?
Educación y entretenimiento no son
incompatibles. Explóralo.

95. Educación en la Fe

96. LOS DIEZ MANDAMIENTOS
DREWERMANN, EUGEN

97. Espacio disponible

98. Espacio disponible

99. Espacio disponible

100. QUÉ ES LA IGLESIA
MESA BOUZAS, MIGUEL ÁNGEL

101. REPENSAR LA CATEQUESIS
GINEL, ÁLVARO

102. TRANSMITIR LA FE EN UN NUEVO SIGLO
BERZOSA, RAÚL

103. EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
EDITORIAL SAN PABLO

104. TÚ ERES MI AMADO
NOUWEN, HENRI J.M.

105. CONSCIENTE Y LIBRE
CRUZ, HELENA

106. UNA PASTORAL JUVENIL AL SERVICIO DE LA VIDA
Y DE LA ESPERANZA
TONELLI, RICARDO

107. POR FAVOR
EDUCACIÓN EMOCIONAL Y EN VALORES

108. SOY FRUTO DEL AMOR- GUÍA DEL CATEQUISTA
BOLAÑOS, DIEGO

109. EL DIOS DE LA VIDA
EDITORIAL PAULINAS

110. NUESTRO PADRE DIOS
BLANCO, MATEO

111. CATECISMO BÁSICO
HILL, MARY LEA

112. CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICO
EDITORIAL SAN PABLO