O documento é um conjunto de exercícios sobre o conto "Uma Flor chamada Maria". Nos exercícios, os alunos ordenam os acontecimentos da história, resumem porque a escola fechou e como a Maria Flor regressou a casa, e completam exercícios de sinonímia e pluralização de palavras.

1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
Biblioteca do Meiral
Nome: ____________________________________ Data: ____/ ____ / ____
Uma flor chamada Maria
1. Ordena os acontecimentos, de 1 a 7, de acordo com a história que
ouviste e leste:
É o cão que a desperta mal o Sol nasce no céu.
Pega o P no pé do T e põe-no na pedra preta.
O tipo fica como um tapete com traços cor de tomate e pintas de cor preta ao
papar o ovo à pata.
Quis a flor ser menina e ficou Maria Flor.
Regressa a flor a casa, quase murcha, a soluçar, enquanto nos outros dias, todos
a viam correr, a brincar e a saltar.
Quando a flor sai de casa, aos pulinhos a cantar, lá está o Cão a espreitá-la e a
dar ao rabo.
O Chim, que sabe da vida, propõe dar lições no bar.
2. Lê o excerto da obra “Uma Flor chamada Maria”
(…) Mas como as letras saíram Regressa a Flor a casa,
dos livros de ler e ver, quase murcha,
a escola tem de fechar a soluçar,
até ao T aparecer. enquanto nos outros dias
todos a viam correr,
a brincar e a saltar.
Redol Alves, Uma Flor chamada Maria, Caminho
2.1. Por que é que a escola fechou ?
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PMC
adaptada

2. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
Biblioteca do Meiral
3. Como é que Flor regressou a casa depois da escola fechar? Transcreve do texto
os versos que justifiquem a tua resposta.
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4. Como é que a Maria Flor andava nos restantes dias?
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II Parte
1. Lê com atenção os versos seguintes:
(…)
“todos a viam correr,
a brincar e a saltar.”
1.1. “ todos a viam correr, “ - > Quem é que todos viam correr?
Completa a expressão:
… todos viam a ___________ correr,
a brincar e a saltar.
Então a palavra a está na vez de __________________________
2. Procura o significado das palavras destacadas no dicionário. Depois, reescreve
a expressão com o sinónimo adequado.
2.1. “A menina vai à escola apesar de ser rabina…”
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2.2 . “O P pode ser (…) popa do paquete onde a rã quer passear.”
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a. “Ao tornar-se pintalgado, o tipo toma temor…”
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PMC
adaptada

3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
Biblioteca do Meiral
3. Escreve as frase seguintes no plural.
3.1. “O pior é a pinta preta que tem o ovo da pata.”
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3.2. “Se negociar um navio, podes ser Capitão?”
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3.3. “Foge o Pau e foge o Boi, acorda assustado o Cão, chora a Flor com o susto…”
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4. Retira do texto dois nomes próprios.
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5. Retira do texto dois determinantes artigo.
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6. Faz a divisão das palavras e completa como no exemplo:
pintalgado -> pin – tal – ga – do -> quatro sílabas
correr -> ________________________________________________________
telhado -> _______________________________________________________
Flor -> __________________________________________________________
III parte
“- Que meteste nesse saco, ó Chim?
- Todas as coisas da vida e do mundo.
Dentro dele vai tudo o que precisas.
Procura, que encontrarás…
E enquanto o Chim lhe ensina a usar o seu Livro de Surpresas, Maria Flor já
pensa e sorri, contente, na primeira coisa que irá tirar do saco.”
(adaptado)
PMC
adaptada

4. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO I
Biblioteca do Meiral
Imagina que és a Maria Flor e que queres fazer uma viagem pelo mundo. Qual será a
primeira coisa que tirarás do saco? Escreve um texto sobre a tua aventura.
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adaptada