1. O documento fornece sugestões para trabalhar a narrativa "O Menino Recompensado" em sala de aula, incluindo explorar elementos da história oralmente e por escrito e analisar elementos paratextuais do livro como a capa. 2. As sugestões incluem identificar palavras desconhecidas, ordenar eventos da história, descrever as qualidades do personagem principal e as retribuições que ele recebeu. 3. Os estudantes também preencherão fichas de identidade sobre os animais que apare

1. Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Sugestões para trabalhar a narrativa “ O Menino Recompensado”
1. Trabalhar a Oralidade
1.1. Escrever no quadro o título do livro:
“Histórias do Arco da Velha”
1.2. “ Histórias do Arco da Velha”, o que vos faz lembrar?
1.3. Dialogar com os alunos e com as alunas deixando-os
expressar-se livremente, mas com ordem e respeito uns
pelos outros.
1.4. Escrever no quadro as ideias e/ou sugestões dadas pelos
alunos e alunas. Podem ser palavras, expressões ou frases,
mesmo as que nos parecem disparatadas.
2. Trabalhar a expressão escrita:
2.1. Aproveitar os elementos explorados oralmente como
uma planificação (uma chuva de ideias).
2.2. Coletivamente, em grupo de dois elementos ou
individualmente, os alunos escrevem um texto.
2.3. Os alunos e as alunas apresentam o texto à turma. Desta
forma, eles apercebem-se de alguns erros, da falta de
informação e de informação, de frases sem sentido (não
frases), …, passando a corrigir o texto quando dão pelo
“erro”.
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3. Apresentar o livro explorando os elementos paratextuais do
mesmo.
3.1. Explorar a capa do livro: Que informações contem?
(Título do livro de histórias; o nome do autor, do
ilustrador, da editora; outros elementos).
3.2. Mostrar a informações constantes na lombada do livro.
3.3. Mostrar os elementos contantes na contracapa do livro
(Normalmente, na contracapa do livro encontramos a
sinopse da ou das histórias contantes no mesmo).
3.4. Se existirem, mostrar as guardas do livro que,
normalmente, são ilustradas.
3.5. Mostrar a folha de rosto, onde aparece escrito o título
do livro.
3.6. Mostrar a ficha técnica do livro, onde podemos
consultar mais pormenores do livro.
3.7. O índice que pode aparecer no início ou no fim do
livro.
3.8. Explorar a imagem da capa do livro, perguntando:
- Neste livro há um conjunto de histórias. Pela capa do
livro, vocês conseguem “adivinhar” que tipo de histórias
são?
- A história que vamos ler tem por título “O menino
Recompensado”. Através do título, consegues saber e dizer
de que falará a história?
4. A história que vamos ler faz parte de um conjunto de histórias
recolhidas por António Botto.
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Antes de passares à leitura da história, irás fazer um
pequeno exercício com os teus olhos para que treines e leres
cada vez melhor.
Data: ____/____/____ Nome: ___________________________
Trabalhar a leitura (Treino da acuidade visual)
1. Lê rapidamente o texto centrando o teu olhar no ponto a negrito
no início do texto.
3
•
Já se enxergava o gradeamento
•
da vida. Que alegria para o
•
Num dado momento teve ele a
•
buraco. Deu um pulo para trás e
•
de extraordinário cumprimento
•
atravessar sem morrer afogado.
•
Descobrir o fim, mas percebeu
•
o jardim onde crescia a planta
•
Henriquinho não desanimou.
•
do jardim onde crescia a planta
•
Henriquinho!
•
impressão de que ia cair num
•
encontrou-se diante de um fosso
•
e largo demais para ele o pudesse
•
Costeou o fosso na ideia de lhe
•
que ele marginava por completo
•
da vida.
•
Dissera-lhe o corvo que ainda

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Nome: ____________________________ Data: ____/____/____
1. A história que vamos ler tem o título “ O Menino
Recompensado”.
1.1. Lê o 1.º excerto da história.
O Henriquinho e a sua mãe viviam numa casa
pequenina, no alto da montanha. Eram muito pobres, mas ao
mesmo tempo muito ricos, porque se estimavam deveras.
Henriquinho parecia o mais simpático, o mais prestável e o
mais esperto dos meninos.
Infelizmente a mãe adoeceu com tanta gravidade que o
filho, assustado, chamou em seu socorro a Fada do Bem.
Esta não podia deixar de acudir ao chamamento.
Apareceu-lhe, e prometeu ajudar a salvar a doente.
- Mas és tu – disse ela – que pela tua coragem a poderás
curar. Precisa, à custa de mil trabalhos e de mil perigos, ir
buscar àquela montanha, que vês ali adiante, a planta chamada
da vida. Só o suco dessa planta tem o poder de curar a doença
de que sofre a tua mãe.
Sem hesitar, Henriquinho partiu. Era um consolo ver
esse menino de sete anos tentar subir aonde nunca tinham
conseguido chegar outros mais crescidos e mais fortes. Pelo
caminho, preocupava-o a ideia de saber quem trataria da mãe
durante a sua ausência; mas a Fada prometera vigiá-la, fazendo
com que à enferma jamais faltasse o que fosse necessário.
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2. Desenha no caderno um quadro igual ao apresentado e
preenche-o com as palavras novas que para ti são difíceis de
dizer e com as palavras que não conheces, como no exemplo:
3. Procura no dicionário as palavras difíceis que todos os
elementos da turma desconhecem. Escreve o significado
(sinónimo) que está mais de acordo com o contexto da
história.
4. Pode-se aproveitar as palavras anteriores e colocá-las por ordem alfabética.
5. De acordo com o 1.º excerto da história que leste, ordena os vários
acontecimentos, numerando-os de 1 a 5.
____ A Fada vigiou a doente.
____ A mãe de Henriquinho adoeceu com gravidade.
____ Henriquinho tinha sete anos.
____ Ele era simpático e prestável.
____ A Fada disse-lhe que ele é que poderia curar a mãe.
5
Palavas difíceis de dizer Palavras desconhecidas
prestável, enferma

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(Sugestão: Numera todas as linhas do texto. Localiza as informações necessárias,
escrevendo a respetiva linha, à frente de cada frase. Ordena as frases pela ordem que
aparecem no texto)
6. Lê, novamente, o 1.º excerto da história. Identifica a personagem
principal? ____________________________________________
7. Localiza a ação da história quanto ao espaço (onde se passa a
história)? _____________________________________________
____________________________________________________
8. “ Eram muito pobres, mas ao mesmo tempo muito ricos, porque se
estimavam.”
8.1. Explica por palavras tuas, num pequeno texto, o significado da
frase.
______________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
9. Enumera as qualidades de Henriquinho referidas no texto.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________________________________
10. Qual foi a razão que levou Henriquinho a chamar a Fada do Bem?
_____________________________________________________
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____________________________________________________
10.1. Como é que o menino se sentia nesse momento? Transcreve
uma frase do texto que justifica a tua resposta.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
11. Afinal, quem é que podia ajudar a mãe de Henriquinho? A Fada do
Bem ou Henriquinho_____________________________________
____________________________________________________
12. Qual era a qualidade que o menino tinha para conseguir ajudar a
sua mãe? ____________________________________________
____________________________________________________
13. “A montanha parecia próxima e afinal estava muito distante.
Henriquinho precisou dum dia inteiro para a trepar até meio.”
13.1 Por que motivo a montanha parecia próxima mas na
realidade estava distante?___________________________
________________________________________________________
13.1. Substitui a palavra sublinhada pelo nome comum
correspondente.
A palavra a está na vez da palavra _______________________ .
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14. Ao longo da sua viagem, Henriquinho encontrou vários animais
que ajudou.
14.1 Que animais encontrou? _____________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
16.2. Que retribuições é que recebeu de cada um deles?_________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
16.3. Henriquinho mostrou-se satisfeito com as retribuições que
recebeu? Dá a tua opinião, utilizando palavras tuas.
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
15. Descreve para que serviu cada uma das retribuições que
recebeu. __________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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16. A história “O Menino Recompensado” é uma narrativa.
16.1. Em quantas partes está dividida uma narrativa?
________________________________________________________
17. Lê, novamente, a história toda com muita atenção,
identificando cada uma das partes da narrativa: (Pretende-se que
identifiquem cada uma das partes, escrevendo o início e não a parte toda).
17.1 Escreve:
17.1.1. O início:__________________________________
_______________________________________________________
17.1.2. O desenvolvimento: ________________________
______________________________________________________
17.1.3. A conclusão: ______________________________
_______________________________________________________
18. Saber mais…
Com a ajuda da WebQuest, aumenta os teus conhecimentos,
preenchendo o Bilhete de Identidade de cada um dos animais que
aparece na história.
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10. Agrupamento de Escolas D. Pedro I
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Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
corvo
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
10

11. Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
galo
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
11

12. Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
raposa
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
Como se
reproduz:
12

13. Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Curiosidades:
Autores do trabalho:
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
cobra
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
alimenta:
13

14. Agrupamento de Escolas D. Pedro I
Biblioteca do Meiral
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
Bilhete de identidade
Nome: Fotografia
rã
Cor e Tamanho :
Revestimento do
corpo:
Número de
membros:
Grupo a que
pertence:
Onde vive:
Como se
14

15. Agrupamento de Escolas D. Pedro I
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alimenta:
Como se
reproduz:
Curiosidades:
Autores do trabalho:
15