Este documento presenta información sobre la educación a distancia en República Dominicana. Explica que la primera experiencia de educación superior a distancia en el país fue la creación de la Universidad Abierta Para Adultos en 1995. Actualmente, varias universidades como UNICARIBE ofrecen programas semi-presenciales. También destaca la importancia de instituciones como CENAPEC que han ofrecido educación a distancia desde 1972 para brindar acceso educativo a poblaciones marginadas. Finalmente, resume que aunque la educación superior a distancia sigue evolucion

1. Paula Santos Genao
Modulo I
Octubre 2014
Paula Santos

2. Concepto de Educación a
Distancia
La educación a distancia es una modalidad educativa en la cual el proceso de
enseñanza-aprendizaje se genera bajo la condición de separación del docente y
los alumnos y la mayor parte del tiempo en que este proceso se desarrolla y por
medio de la influencia de una institución de apoyo que provee a los estudiantes
unos medios, tanto impresos como tecnológicos, a través de los cuales les llegan
los contenidos educativos y se genera la comunicación con los docentes y la
institución, durante el período en que desarrolla su aprendizaje, en unas
condiciones de autonomía e independencia
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3. Diferencias entre la modalidad de
educación presencial y a distancia
Modalidad Presencial Modalidad A Distancia
Comunicación Directa Comunicación No Directa
Espacio determinado Separación de espacio temporal
Tiempo real Tiempo diferido
La responsabilidad recae sobre el docente Responsabilidad de aprendizaje la asume el
alumno
Influencia del docente sobre el aprendizaje Aprendizaje independiente
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4. Diferencia entre el docente de la modalidad
educativa a distancia y el de la presencial.
Docente Modalidad
Presencial
Docente Modalidad a
Distancia
Guía y orienta el aprendizaje Transmite el aprendizaje
Orientan y asesoran los procesos Dictan las clases
Desarrollan las tutorías a partir de módulos que son
entregados al estudiante
Desarrollan la clase según el plan de asignatura
Contacto cara a cara con el estudiante Contacto indirecto con es estudiante
El docente interactúa con el grupo y esto conlleva a un
aprendizaje cooperativo.
Limita la investigación, el docente se convierte en la
fuente y recurso principal para resolver dudas y
preguntas.
El docente virtual hace evaluaciones precisas y objetivas
y las tareas son más complejas.
El docente presencial desarrolla modelos evaluativos
largos y tareas de consulta básica.
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5. Origen de la educación superior a distancia en
República Dominicana. Instituciones del país y su
importancia para el desarrollo educativo dominicano.
En nuestro país, se ha estado implementando esta modalidad lentamente pero de forma
novedosa. La primera experiencia de educación superior a distancia se produjo con la
creación de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), en 1995. Hoy en día, las
universidades que tienen ofertas académicas en la modalidad semi-presencial son:
Universidad de la Tercera Edad, la Universidad del Caribe (UNICARIBE), la Universidad
Nacional Tecnológica, (UNNATEC) y la Universidad Experimental Félix Adams (UNEFA).
"En la República Dominicana los Centros APEC de Educación a Distancia (CENAPEC) se fundan
en 1972 con la finalidad de ofrecer programas educativos a bajo costo a dominicanos adultos,
marginados socioeconómicamente, mediante el sistema de educación a distancia".
La educación superior a distancia en el país se encuentra en una fase de evolución, aunque se
toma en cuenta ciertas características de primer orden, como son la importancia del material
impreso como único recurso de transmisión de los contenidos educativos y la evaluación de
los aprendizajes.
En lo referente a las características de la estructura organizacional de estas instituciones, el
modelo organizacional asumido es el no presencial, ya que sólo una de las instituciones de
educación superior a distancia del país presenta una estructura organizacional para la oferta
de educación a distancia virtual.
Otras instituciones que ofrecen educación a Distancia son: Instituto Tecnológico de las
Américas (ITLA), Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), Universidad APEC,
Universidad Iberoamericana (UNIBE) y la Universidad Central del Este (UCE)
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6. Concepto de aprendizaje del adulto
Proceso por el cual se adquieren conocimientos,
destreza y habilidades en el cual la persona
asume sus propias responsabilidades. Aquí el
estudiante adulto procesa información variada;
para esto, la organiza, la clasifica y luego le
realiza generalizaciones de manera efectiva.
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7. Características del desarrollo intelectual y
psicosocial del adulto en su aprendizaje.
Desarrollo Intelectual Desarrollo Psicosocial
Puede pensar en términos abstractos, tiene
capacidad de emplear la lógica y los
razonamientos deductivos, hipótesis y
proposiciones para enfrentar situaciones
problemáticas.
Pasa de ser una persona dependiente a una que
auto dirige su aprendizaje.
Se presenta como una persona analítica y
controvertible de la sociedad, la ciencia y la
tecnología.
Utiliza su experiencia como fuente de
aprendizaje para su propia persona y para los
demás de su entorno.
Busca una calidad de vida humana con fuertes
requerimientos de que se le respete su
posibilidad de crecimiento como persona y se le
acepte como crítico, racional y creativo.
Tiene una actitud de participación dinámica,
sin embargo, al sentirse tratado como un niño
toma posiciones desaprobatorias.
Utiliza su propia motivación como origen para
aprender y se enfoca hacia el desarrollo de
tareas específicas.
Trata de aplicar inmediatamente los
conocimientos que aprende
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8. Perfil del Facilitador a Distancia
 Tener capacidad de innovar en el proceso de
aprendizaje
 Brindar las herramientas necesarias para el progreso
del mismo
 Conocimientos sobre planificación, ejecución y
evaluación
 Conocimientos tecnológicos
 Saber hacer asesorías claras y precisas, utilizando
estrategias motivacionales
 Saber tomar en cuentas las opiniones, ideas y aportes
del estudiante
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