Workshop sobre o modelo de auto-avaliação, destinado aos coordenadores das BE

1. participação da escola.
cação impõe. Níveis de
.sacitárp sad oãçazitamelborp ed e oãxelfer ed sotnemom - mudanças que a sua apli-
• Gestão participada das
;salocse san racilpa a ohlabart ed sotnemurtsni ed oãçurtsnoc ad rodatilicaf otxetnoc mu -
tos.
;oledom o erbos oãçazilautpecnoc a - nidades e constrangimen-
biblioteca escolar: oportu-
:odnanoicroporp ,oãçailava-otua ed oledom od realidade da escola/
• Aplicação do Modelo à
oãçacilpa an sEB sa e salocse sa raiopa edneterp euq – AÇNADUM A ARAP OSSAP MU
:RALOCSE ACETOILBIB A RAILAVA - pohskrow etneserp o egrus euq otibmâ etsen É funcional do Modelo.
• Organização estrutural e
.rahnimac eved edno arap e EB a é euq od otcaxe otnemicehnoc on etnessa melhoria.
,adahlitrap oãtseg amu á-es-revomorp ,amrof atseD .ralocse edadinumoc a revlovne trumento pedagógico e de
ed edadissecen a íad ,aunítnoc airohlem e açnadum ed otxetnoc mun alocse alep od • O Modelo enquanto ins-
-aracne res eved ,oãtseg ed otnemurtsni etsE .oãçca aus ad socarf e setrof sotnop so racif as bibliotecas escolares.
Modelo de Avaliação para
-itnedi a sEB sa ravel edneterp euq ,aunítnoc airohlem ed otnemurtsni otnauqne otsiv ,ser • A importância de um
-alocsE sacetoilbiB sad oãçailava-otua ed oledom o uoçnal EBR a euq oditnes essen ioF
WORKSHOP:
.sonula sues sod ralocse ossecus on met EB a euq otcapmi o ,avitacude e ralocse edad EM DESTAQUE NO
-inumoc à ,mertsnomed euq saicnêdive ed ahlocer a ritimrep ed sezapac ,oãçca ed sonalp
rauqeda arap latnemadnuf é ,acitámetsis oãçazirotinom a é otsi ,otnemicehnoc-otua o
euq otsopusserp od es-etraP .salocse sad sovitacudE sotcejorP son sadicelebatse satem
sad oãçucesnoc an omoc meb ,megazidnerpa an e onisne on oãçca aus ad otcapmi o rail
-ava etnemerp es-anrot ,alocse ad megazidnerpa ed ortnec o ralocsE acetoilbiB a odneS
4 Documentação
.sacigógadep saruturtse saus sad e salocse sad avitacude oãçca 3 Programa
a raluger matimrep euq ,oãçailava-otua ed sezacife soledom ed oãçacilpa ad sévarta
,aunítnoc airohlem ed socitámetsis sossecorp ratnemelpmi oirássecen ,ossi rop ,es-an 2 Metodologia
-roT .olucés ovon etse aziretcarac euq edadeicos a omoc lat ,levátum e etnegixe sam zev 2 Destinatários
adac é alocse ad lepap o ,someviv euq me oãçatum etnenamrep me otxetnoc o odnared
2 Objectivos
-isnoc ,otcaf eD .edadissecen amu ,oãçpo amu euq od siam ,etnemlautca ,é railava-otuA
1 Apresentação
APRESENTAÇÃO
ESCOLAR — UM PASSO PARA A MUDANÇA
WORKSHOP: AVALIAR A BIBLIOTECA
Maio de 2009
Ana Paula Faria Ferreira Rodrigues
AVALIAR A BIBLIOTECA ESCOLAR — UM PASSO PARA A MUDANÇA

2. .satsoporp sa sadot ed adagrala oãssucsid ed esaf amu an
llllaniiiiff
an ff
an
00 h1
es-odniuges ,odarobale lanif otudorp o áratneserpa opurg adac ,lanif etabed oN etabeD
.setnapicitrap soa odíubirtsid áres euq ohlabart ed oãiug mun sadinifed saferat
sa moc odroca ed odazilaer áres ,siéniap sod serodaro solep odahnapmoca oc árp
ociiiittárp
oc ttárp
oc árp
m 51 h2
,opurg ed ohlabart etsE .saicnêirepxe ed acort e oãxelfer a arap laicnesse ohlabarT
otnemom mu odaredisnoc é e opurg me odazilaer áres ocitárp ohlabart O
.oãçargetni ed avitcepsrep
amun erpmes sam ,seralocsE sacetoilbiB sad ocifícepse osac on razilacof
es arap ,oãtseg ed otnemurtsni otnauqne ,oãçailava-otua ed soledom ed 00 h3 s én aP
siiiiéniiiiaP
s én aP
s én aP
oãçacilpa ad aicnâtropmi a erbos ,laicini etrap amu arap euqatsed moc ,sopurg
solep ,etnemroiretsop ,rahlabart a samet so sodadroba oãres siéniap soN
oãçircseD oãçaruD
:sotnitsid sotnemom sêrt me odazinagro átse e saroh 7 ed oãçarud a áret pohskrow etsE MUDANÇA
PASSO PARA A
METODOLOGIA
ESCOLAR — UM
BIBLIOTECA
. s a v o N s err o T • AVALIAR A
ã g el o G •
WORKSHOP
, ot n e m a c n ort n E •
, a n e n a cl A •
: e d s o h l e c n o c s o d s e r al
- o c s E s a c et oi l bi B s a d s a pi u q e e s e r o d a n e d r o o C •
DESTINATÁRIOS
.seralocsE sacet
-oilbiB sad oãçailava-otua ed oledom od sedadiligarf e sedadilaicnetop sa erbos ritcelfeR •
.oãçailava-otua ed ol
-edom o aicácife moc meracilpa salocsE / sacetoilbiB sad sapiuqe sa arap seõçidnoc rairC •
.seralocsE sacetoilbiB sad oãçailava
-otua ed oledom od oãçacilpa à soirássecen sotiecnoc ed oãçisiuqa a ranoicroporP •
.oãçailava-otua ed sezacife sovitisopsid ed oãçacilpa ad sévarta ,aunítnoc airohlem
an adaesab oãtseg amu salocse san ratnemelpmi ed edadissecen a erbos ritcelfeR •
OBJECTIVOS
E S C O L A R B I B L I O T E C A A A V A L I A R W O R K S H O P : Página 2

3. W O R K S H O P : A V A L I A R A B I B L I O T E C A E S C O L A R Página 3
PROGRAMA
R ecep ção
9h 30m
9h 45m In ício dos tr abalh os
Pain e l 1 : A aut o-avaliação n as escolas:
• C oncep tu ali zação
1 0 h 00 m
• A avaliação en qu anto instru m en to de m elhor ia
• A avaliação d as di fe re nt es estr utu ras edu cativas
Pau sa par a ca fé
1 1 h 30 m
Pain e l 2 : O m od el o de a uto-avaliação da Biblioteca E scolar:
• Su a arti cu lação com a aval iação da Escola
1 1 h 45 m • O rg anização estr utu ral e fun cion al
• In stru ment os
• Práticas: potencialidades e fr agilid ades
A lm oço
1 3 h 00 m
Tr abalh o em g ru po
GR UP O 1 GR UP O 2 G R UPO 3 GR U PO 4
Avaliar a BE par a Avali ar a BE A valiar a BE A valiar a BE com
1 4 h 00 m qu ê? com qu em ? com o? qu e m odel o?
Con cep tu alização Níveis de O r gan ização Poten cialid ades e
par ticip ação da e st rutu ral e fragil idades do
escola f un cion al m odel o de auto-
avali ação
Pau sa par a ca fé
1 6 h 15 m
1 6 h 30 m Ap resentação e deb ate dos r esu ltad os do trab alh o em g ru po
1 7 h 30 m E ncer ram ento d os trabalhos
WORKSHOP
AVALIAR A
BIBLIOTECA
ESCOLAR — UM
PASSO PARA A
MUDANÇA

4. …
Avaliar: um passo para a mudança
]8002/40/81[ ecnedive02%fo02%sepyt02%elpitluM#lmth.4345456AC
/elcitra/moc.lanruojyrarbilloohcs.www//:ptth me levínopsiD .sna avaliarparamelhorar.blogspot.com
-irarbiL loohcS rof otsefinaM desaB-ecnedivE ehT)8002( ssoR ,ddoT • http://
.692-782 ,)3( 65 ,weiveR lanoitacudE .noitaulave
-fles loohcs ni noisivorp yrarbil gnitaroprocnI .)4002( haraS ,lociNcM •
]8002/40/81[ >lmth.13/4pn/4pn/tp.ude-nim.ebr.www
//:ptth< me levínopsiD .)8002( seralocsE sacetoilbiB sad oãçailavA Rodrigues
-otuA ed oledoM.seralocsE sacetoilbiB ed edeR ad etenibaG • Ana Paula Faria Ferreira
]9002/40/81[ lmth.740042AC/elcitra/moc.lanruojyrarbilloohcs.www
//:ptth me levínopsiD ”.boJ ruoY egnahC
ot stnaW naM sihT“ .)2002( elleinaD ,relliM ;leahciM ,grebnesiE •
: oi o p a e d s ot x e T -
; p o h s kr o w o et n ar u d s o d
-i z u d o r p s ot n e m u c o d s o e s o p u r g s o s o d o t e d o h l a b a rt e d s e õi u G - multifinanciamento@gmail.com
; si é ni a p s o n s o d a zil it u s o vi ti s o p ai D -
pohskroW od oãça nemucod a ado a osseca oãre e nap c rap sO
:pohskroW od oãçatttnemucod a adottt a osseca oãrettt etttnapiiiciiitttrap sO
pohskroW od oãça nemucod a ado a osseca oãre e nap c rap sO
PARA A MUDANÇA
ESCOLAR — UM PASSO
Espanha
DOCUMENTAÇÃO
Brasil
AVALIAR A BIBLIOTECA
Angola
Portugal
WORKSHOP