Este documento presenta el plan de asignatura de Realidad Nacional para los Aspirantes a Suboficiales y Soldados del Ejército Ecuatoriano. El plan consta de 3 unidades didácticas que abarcan el contexto mundial, la geografía y recursos naturales del Ecuador, y el sistema financiero y política del país. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y evaluación, con el fin de analizar la realidad nacional y su defensa.

1. EJERCITO ECUATORIANO
UNIDAD ESFORSE CODIGO EDM-03.2.2.2.P3
NOMBRE PLAN DE ASIGNATURA DE REALIDAD NACIONAL VERSIÓN 1.0
INSTITUTO/ESCUELA: ESFORSE PERIODO/FASE: COMÚN
CURSO: ASPTS. A SLDOS. No. CREDITOS 3
2010-2012 No. HORAS 48
ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL FECHA: 1 DE FEBRERO DEL 2011
PLAN DE ASIGNATURA
1.- OBJETIVOS PARTICULARES DE LA ASIGNATURA EN EL CURSO
ANALIZAR Y EVIDENCIAR INTERES POR LA REALIDAD NACIONAL, MEDIANTE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
ACTIVAS, PARA LA CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DE NUESTROS RECURSOS E IDENTIDAD NACIONAL.
2.- PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

2. UNIDAD DIDÁCTICA No. I (CONTEXTO MUNDIAL) No. HORAS: 14
OBJETIVO (S):1.- ANALIZAR EL CONTEXTO MUNDIAL, MEDIANTE MÉTODOS Y TÉCNICAS ACTIVAS, PARA CORRELACIONAR LA INCIDENCIA DE LOS
ACONTECIMIENTOS MUNDIALES CON LOS DE LA REALIDAD NACIONAL Y EL POSIBLE EMPLEO PARA LA DEFENSA DE LA NACIÓN.
ESTRATEGIAS ATRIBUTOS DEL
CARGA RECURSOS
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS METODOLÓGICAS ÁREA AFECTIVA A
HORARIA DIDÁCTICOS
(Métodos y Técnicas) CONSIDERARSE
1. CONTEXTO MUNDIAL Analizar el Contexto Mundial, 6
mediante técnicas activas, para
1.1. Capitalismo-Socialismo correlacionar la incidencia de los
1.2. La Globalización acontecimientos internacionales con
1.3. Origen de la crisis actual los de la realidad nacional del
1.4. Salidas a la Crisis Ecuador.
1.5. Organizaciones Mundiales EXPOSICIÓN RETROPROYECTOR VALORACIÓN
LLUVIA DE IDEAS COMPUTADOR DIVERSIDAD Y
2. AMERICA LATINA Y EL CARIBE Analizar las características actuales 4 TRABAJO EN GRUPO PROYECTOR DE MULTI
2.1. Período Actual de América Latina y el Caribe en el TALLER PEDAGÓGICO VIDEO CULTURALIDAD
2.2. Población contexto político, poblacional, LECTURAS DIAPOSITIVAS
2.3. Economía económico y social, mediante la COMPLEMENTARIAS
2.4. Situación Social aplicación de técnicas activas para DEBATES
correlacionar la incidencia de los
3. POLÍTICAS DE LOS EE. UU. PARA acontecimientos de América Latina
AMÉRICA LATINA con los de la Realidad Nacional.
4
3.1. ALCA-TLC Analizar críticamente las políticas de
3.2. Plan Colombia Los EE.UU. para América Latina,
3.3. Plan Patriota mediante la aplicación de estrategias
3.4. Plan Puebla Panamá metodológicas activas, para en lo
3.5. Bases Militares posterior tener una postura coherente
con las necesidades coyunturales en
la defensa de la Nación.
INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS: SE DESTINARÁ LECTURAS RELACIONADAS CON ESTA UNIDAD QUE CLARIFIQUEN LO ESTUDIADO Y EN UN
PORCENTAJE NO MAYOR AL 20% PARA QUE AMPLÍEN EL CONOCIMIENTO. SE DEBE FOMENTAR LA EVALUACIÓN CONTINUA, SE RECOMIENDA QUE LAS
ACTIVIDADES EXTRACLASE DIARIAS NO SEAN EXTENSAS Y LAS QUE SE REQUIERAN DE MAYOR TIEMPO SE LAS DESTINE PARA LOS FINES DE SEMANA.
LOS ATRIBUTOS PERSONALES DEBEN SER TRATADOS DURANTE EL TRANSCURSO DE LA UNIDAD CON EJEMPLOS, MOTIVACIONES BREVES,
RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON LA ASIGNATURA, SE HAN DEFINIDO VALORES POR UNIDAD. ENVIAR DE TRABAJO EN TODAS LAS UNIDADES
DIDACTICAS GLOSARIOS DE TERMINOS.

3. UNIDAD DIDÁCTICA No. II (GEOGRAFIA RECURSOS NATURALES Y PRODUCCION) No. HORAS: 16
OBJETIVO (S): IDENTIFICAR LA DISTRIBUCIÓN GEOGRAFICA, LOS RECURSOS NATURALEZ Y LA PRODUCCIÓN DEL ECUADOR, MEDIANTE
ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACTIVAS, PARA DESARROLLAR Y ACTUAR CON PENSAMIENTO CRITICO Y PROPOSITIVO PARA LA CONSERVACIÓN Y
PROTECCIÓN DE SUS RECURSOS..
ATRIBUTOS DEL
CARGA ESTRATEGIAS RECURSOS
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS ÁREA AFECTIVA A
HORARIA METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS
CONSIDERARSE
1. GEOGRAFIA Y RECURSOS Identificar los Recursos Naturales, EXPOSICIÓN RETROPROYECTOR COMPROMISO
NATURALES mediante estratégicas metodológicas LLUVIA DE IDEAS COMPUTADOR SOCIAL
1.1. Características Físicas activas, para desarrollar y actuar con 8 TRABAJO EN GRUPO PROYECTOR DE
1.2. Regiones Naturales pensamiento crítico y propositivo TALLER PEDAGÓGICO VIDEO
1.3. División Política – para la conservación y protección de LECTURAS DIAPOSITIVAS
Administrativa. sus recursos. COMPLEMENTARIAS
1.4. Recursos Naturales DEBATES
1.5. La Biodiversidad en el
Ecuador.
1.6. Sistema Nacional de Áreas COMPROMISO
Protegidas. SOCIAL
1.7. Recursos Energéticos.
2. PRODUCCIÓN Identificar la Producción en el área
2.1. Petróleo petrolera, Industria, Turismo,
8
2.2. Daños Ecológicos producidos PYMES, Microempresa y Economía
por la actividad petrolera Informal, mediante la aplicación de
2.3. Mapa Petrolero estratégicas metodológicas activas,
2.4. Industria para desarrollar y actuar con
2.5. PYMES pensamiento crítico y propositivo
2.6. Las Microempresas para la conservación y protección de
2.7. La Economía Informal sus recursos.
INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS: SE DESTINARÁ LECTURAS RELACIONADAS CON ESTA UNIDAD QUE CLARIFIQUEN LO ESTUDIADO Y EN UN
PORCENTAJE NO MAYOR AL 20% PARA QUE AMPLÍEN EL CONOCIMIENTO. SE DEBE FOMENTAR LA EVALUACIÓN CONTINUA, SE RECOMIENDA QUE LAS
ACTIVIDADES EXTRACTASE DIARIAS NO SEAN EXTENSAS Y LAS QUE SE REQUIERAN DE MAYOR TIEMPO SE LAS DESTINE PARA LOS FINES DE SEMANA.
LOS ATRIBUTOS PERSONALES DEBEN SER TRATADOS DURANTE EL TRANSCURSO DE LA UNIDAD CON EJEMPLOS, MOTIVACIONES BREVES,
RELACIONADAS DIRECTAMENTE CON LA ASIGNATURA, SE HAN DEFINIDO VALORES POR UNIDAD.CONSIDERAR EN ESTA UNIDAD COMO LECTURA
COMPLEMENTARIA LA POBLACIÓN Y SUS CARACTERISTICAS EN EL ECUADOR.

4. UNIDAD DIDÁCTICA No. III (SISTEMA FINANCIERO, CONCENTRACIÓN DE LA RIQUEZA, POLITICAS ECONÓMICAS No. HORAS: 16
SOCIALES, POLITICA Y PODER)
OBJETIVO (S): ANALIZAR EL SISTEMA FINACIERO, LA CONCENTRACION DE LA RIQUEZA LA POLITICAS ECONÓMICAS SOCIALES Y LA POLÍTICA Y PODER,
MEDIANTE EXPSOSICIÓN Y LLUVIA DE IDEAS, PARA LA INTERPRETACION DE LA REALIDAD ECONOMICA, POLITICA DEL ESTADO Y LA PREPARACIÓN EN EL Y
EL POSIBLE EMPLEO PARA LA DEFENSA DE LA NACIÓN.
CARGA ESTRATEGIAS RECURSOS
CONTENIDOS OBJETIVOS ESPECIFICOS ATRIBUTOS DEL ÁREA
HORARIA METODOLÓGICAS DIDÁCTICOS
AFECTIVA A CONSIDERARSE
1. SISTEMA FINANCIERO Identificar las diferentes
1.1. Sistema Financiero Instituciones Financieras y su 4
1.2. Entidades del Sector Público. problemática actual, mediante la
1.3. Entidades del Sector Privado. aplicación de estratégicas
1.4. Crisis del Sistema Financiero metodológicas activas, para utilizar
1.5. Intervención de la AGD los conocimientos en la economía
1.6. Importaciones y Exportaciones personal.
2. CONCENTRACIÓN Y Analizar la Concentración y
DISTRIBUCIÓN DE LA Distribución de la Riqueza, 4
RIQUEZA. mediante la aplicación de IDENTIDAD CULTURAL
2.1. Concentración de la Riqueza estratégicas metodológicas EXPOSICIÓN RETROPROYECTOR
2.2. Los Grupos Financieros. activas, para apoyar a los polos de LLUVIA DE IDEAS COMPUTADOR
2.3. Los Grupos Monopólicos. desarrollo en su futura ejecución TRABAJO EN GRUPO PROYECTOR DE
2.4. Pobreza. profesional TALLER VIDEO
PEDAGÓGICO DIAPOSITIVAS
LECTURAS
3. POLITICAS ECONÓMICAS Conceptuar las Políticas COMPLEMENTARIAS
SOCIALES Económicas Sociales, y la Cultura 2 DEBATES
3.1 Siglo XX y Comunicación, mediante la
3.2 Doctrina Neoliberal aplicación de estratégicas
3..2.1 El Neoliberalismo en el Ecuador metodológicas activas, para
3.3 Cultura y Comunicación correlacionar en lo posterior al
3.3.1 Medios de Comunicación nivel que corresponda
4
4. POLÍTICA Y PODER EN EL Conceptuar la política y el poder en
ECUADOR el Ecuador, mediante la aplicación
4.1 Época de Democracia de estratégicas metodológicas
4.2 Democracia en el Ecuador activas, para aplicar en lo
4.3 Fuerzas Armadas posterior al nivel que
4.4 Movimientos Sociales correspondan.
INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS: SE DESTINARÁ LECTURAS RELACIONADAS CON ESTA UNIDAD QUE CLARIFIQUEN LO ESTUDIADO Y EN UN PORCENTAJE
NO MAYOR AL 20% PARA QUE AMPLÍEN EL CONOCIMIENTO DE LO ESTUDIADO. SE DEBE FOMENTAR LA EVALUACIÓN CONTINUA, SE RECOMIENDA QUE LAS
ACTIVIDADES EXTRACTASE DIARIAS NO SEAN EXTENSAS Y LAS QUE REQUIERAN DE MAYOR TIEMPO SE LAS DESTINE PARA LOS FINES DE SEMANA.
LOS ATRIBUTOS PERSONALES DEBEN SER TRATADOS DURANTE EL TRANSCURSO DE LA UNIDAD CON EJEMPLOS, MOTIVACIONES BREVES, RELACIONADAS
DIRECTAMENTE CON LA ASIGNATURA, SE HAN DEFINIDO VALORES POR UNIDAD.

5. 3.- EVALUACION DEL APRENDIZAJE.
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
PROCESOS DE MEDIDA
DURACION UNIDADES DIDÁCTICAS
(TIPO DE VERIFICACION) TIPO DE PRUEBA
PREVISTA EVALUADAS
(VC) TEORÍA Y 2 HORAS UNIDAD DIDACTICA I Y II
APLICATIVA (Evaluación concluidas 22 horas)
(VF) TEÓRICA Y 2 HORAS UNIDAD DIDÁCTICA I, II Y III
APLICATIVA
4.- BIBLIOGRAFÍA:
a.- Libro (s) Texto (s)
TEXTO, ECUADOR Y SU REALIDAD, Fundación “José Peralta”
b.- Bibliografía recomendada a los profesores
MANOSALVAS, Héctor, Violencia.
c.- Bibliografía recomendada a los alumnos
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d.- Otros documentos por consultar (si es necesario)
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ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE KELY CASTRO – PATRICIA URRUTIA CAPITAN DE C.B. OSCAR ANDRADE CRNL. DE E.M.C.
JEFE DE ÁREA DE JEFE DEL DPTO. DE FREDY NARVAEZ.
REALIDAD NACIONAL ADMINISTRACIÓN ACADEMICA DIRECTOR DE LA ESFORSE
FIRMA
FECHA 1 DE FEBRERO DEL 2011 1 DE FEBRERO DEL 2011 1 DE FEBRERO DEL 2011