Revista PET Odonto Ciência e Saúde

EXTENSÃO FOUFU
Novos Projetos para 2012!BIOLOGIA
MOLECULAR
Você já ouviu falar?
E MAIS:
PET
ODONTOODONTO
PETREVISTA
CIÊNCIA E SAÚDE
Ano 1 - Vol. I - Outubro/2012
UFU
ISSN 2316-5073
Tecnologias 3D aplicadas
às áreas de saúde
Entrevista:
Ensino no hospital odontológico
Saúde bucal na penitenciária
Experiências no Projeto Rondon

PET
ODONTOODONTO
PET
REVISTA
CIÊNCIA E SAÚDE
Tutor Pet-Odonto
Prof. Dr. Paulo Vinícius Soares
Nátilla Roberta Soares
68ª Turma
MEMBROS DO GRUPO PET ODONTOLOGIA 2012
Fabiana Custódio Borges
69ª Turma
Nathália Inácio Carvalho
70ª Turma
Aline Teixeira Braga
71ª Turma
Tamara Pamplona Siqueira
71ª Turma
Paola Costa Cunha
71ª Turma
Paola Gomes Souza
72ª Turma
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL - PET-ODONTO UFU
Endereço: UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA –AV. PARÁ 1720,–CEP 38400-902
CAMPUS UMUARAMA, CENTRO DE CONVIVÊNCIA, SALA 7 - TELEFONE 34 3218 2131 (COCOD).
Site: www.pet.fo.ufu.br
SUBMISSÃO DE TRABALHOS E REPORTAGENS
• Máximo 05 páginas, em arquivo .doc
• Margens sup 3,0cm, inf 2,0cm, laterais 2,0cm
• Fonte arial, tamanho 12, espaçamento duplo
• Imagens em arquivo jpg ou tiff.
ENVIO ELETRÔNICO PARA:
petodonto@odon.ufu.br, com cópia para petodonto@yahoo.com.br
PALAVRA DO TUTOR
Prezados leitores da Revista PET Odonto Ciência e Saúde, é
com muita satisfação que finalizamos um trabalho sonhado
e planejado pelos membros do PET-ODONTO 2012, que tem
como principal objetivo divulgar de maneira fácil, acessível
e interativa, os conhecimentos gerados pela FOUFU e demais
Instituições parceiras por meio dos projetos de extensão,
pesquisa e ensino. Acreditamos que por meio da extensão
conseguimosnosaproximardarealidadecomunitária,vivenciar
os problemas e demandas da sociedade e colaborar com a
resolução dos mesmos. Por meio dos projetos e pesquisas
envolvendo alunos de graduação, pós-graduação e docentes
podemos analisar estes problemas e gerar novas tecnologias e
protocolos de prevenção e tratamento. Por fim, após conhecer
a realidade e pesquisar soluções, poderemos ampliar nossos
conhecimentos e transmitir aos nossos alunos, aperfeiçoando
nossas práticas de ensino e devolvendo a comunidade
um profissional promotor de saúde, capaz de atendê-la
universalmente, com embasamento clínico e científico.
Para tanto, nossa revista inicia em 2012 seu primeiro número,
respeitando nesta ordem Extensão, Pesquisa e Ensino, mas
pautada nos preceitos da indissociabilidade destes pilares.
Aproveite a leitura, ela foi elaborada pelos membros do
Grupo PET-Odonto da FOUFU, e conta fundamentalmente
com colaborações futuras de novos trabalhos, casos clínicos,
resultados de projetos de pesquisa, projetos de extensão e
ensino, reportagens, entrevistas, notícias e curiosidades não
só da Odontologia, mas de toda área da saúde.
Ótima leitura, até o próximo número!
Prof. Paulo Vinicius Soares – Tutor PET Odontologia FOUFU.
Editorial
RuaGauicurus, 157 - Saraiva
34-3086-2772
A HD PósGraduação emOdontologia, oferece com
alta qualidade de ensino,Cursos deAperfeiçoamento
e Especialização nas àreas de Dentistica, Endodontia,
Ortodontia, Implantodontia , Periodontia e Prótese Dentária.
A HD ensinos esta
sorrindo para você.
Marina Ferreira Lima Naves
(Colaboradora Pet Odonto) – Turma 71

Extensão 5
O que é o Programa de Educação Tutorial (PET)?
O Programa de Educação Tutorial - PET foi criado para apoiar
atividades acadêmicas que integram ensino, pesquisa e extensão. Existem
dois tipos de grupos PET na UFU, o PET MEC e o PET Institucional, o primeiro
é reconhecido e subsidiado pelo Ministério da Educação e o último é regido
e regulamentado exclusivamente pela Universidade. O estudante e o
professor tutor (MEC SESu) recebem apoio financeiro de acordo com a Política
Nacional de Iniciação Científica. Ambos os grupos são supervisionados por um
Comitê Local de Acompanhamento (CLA) e pelo Colegiado de sua Unidade
Acadêmico.
O PET-Odonto foi criado em 2006 e exerce na FOUFU atividades
de extensão, pesquisa e ensino, em parceria com outros grupos PET, alunos
de graduação, pós-graduação da UFU e de outras Instituições. A sede do PET-
Odonto está localizada no Centro de Convivência do Campus Umuarama.
Compete aos CLAs:
• acompanhar e orientar os grupos de sua IES quanto aos aspectos
filosóficos, conceituais e metodológicos, do Programa de Educação
Tutorial – PET, levando em consideração o Plano de Desenvolvimento
Institucional da IES e o projeto pedagógico do curso de graduação
pertinente;
• coordenar e participar ativamente do processo formal de
acompanhamento dos grupos sob sua coordenação;
• referendar os processos de seleção e desligamento de alunos bolsistas
dos grupos, por proposta do professor tutor;
• emitir parecer final acerca do relatório anual dos grupos e encaminhá-
lo à SESu;
• organizar dados e informações relativas ao PET e emitir pareceres por
solicitação da SESu;
• representar o programa PET na IES;
• orientar os membros e órgãos internos das IES quanto aos objetivos,
características e filosofia do PET a fim de garantir o bom funcionamento,
assim como o planejamento e execução de atividades dos grupos.
Colegiado de Graduação- COCOD/FOUFU
Prof. Paulo Vinicius Soares (presidente do Colegiado)
Profa. Flaviana Rocha Soares (Área Cirurgia CTBMF-UFU)
Prof. Luis Carlos Gonçalves (Área Prótese Removível – FOUFU)
Profa. Rosana Ono (Área Odontologia Social e Preventiva – FOUFU)
Profa. Paula Dechichi (Histologia – ICBIM UFU)
Ac. Vanessa Cristina Oliveira Pimenta (turma 70, vice-presidente do DAHSa)
– representante acadêmica de Graduação.
Ac. Tamara Pamplona Siqueira (turma 71, membro Grupo PET-Odontontologia)
T.A. Doralice Maria de Andrade (secretária COCOD-FOUFU)
Mais informações deste grupo podem ser encontradas no site: www.pet.
fo.ufu.br ou no facebook: http://pt-br.facebook.com/PetOdontologiaUfu
PET
ODONTOODONTO
PET
REVISTA
CIÊNCIA E SAÚDE
Sumário
Extensão
O que é o Programa de Educação Tutorial (PET)?.................................................................................................................................5
Dia do Sorriso em Uberlândia! ...........................................................................................................................................................5
Entrevista Pet Odontologia - Saúde Bucal Na Penitenciaria..................................................................................................................5
Extensão na FOUFU e novos Projetos para 2012!................................................................................................................................6
Projeto Rondon: Educação e Prevenção em Saúde Bucal..................................................................................................................7
Saúde Bucal no Rádio........................................................................................................................................................................8
Pesquisa
Você já ouviu falar sobre Biologia Molecular? ....................................................................................................................................8
Comportamento de crianças atendidas no Hospital Odontológico da Universidade Federal de Uberlândia
após Implantação de aquário, fotos de animais e vistas de cães na sala de espera ......................................................................9
Avaliação da Musicoterapia no Ambiente de Trabalho Odontológico ...............................................................................................9
“LíquenPlanoOral:estudoretrospectivodascaracterísticasclínico-patológicaserevisãosistemáticadaliteraturamundial”...........9
Tecnologias 3D aplicadas às áreas de saúde ...................................................................................................................................10
Efeito da composição química salivar na degradação dentinária e progressão da Lesão Cervical Não Cariosa - Revisão ...............12
Pesquisa: Avaliação da qualidade do atendimento na clínica integrada do curso de Odontologia da Universidade Federal
deUberlândia........................................................................................................................................................................................12
S.I.A. – FOUFU - Sistema Integrado de Avaliação................................................................................................................................13
Ensino
Curso De Inglês Instrumental Na Foufu .............................................................................................................................................14
Curso Preparatório para Concurso Público ........................................................................................................................................14
Curso de Informática Aplicada para os alunos de Graduação .........................................................................................................14
Agende-se!!! - II Semana da Disfunção Têmporo-mandibular da FOUFU.........................................................................................15
Entrevista Pet – “O ensino no Hospital Odontológico”........................................................................................................................15
PSE e Consultórios Itinerantes – Ministério da Saúde e Ministério da Educação.............................................................................16
Momento Clínico
Passo a passo de faceta direta em resina composta - alternativa direta para alteração estética do sorriso................................18
Reabilitação Oral empregando Overlays ...........................................................................................................................................19
Molares ineriores em forma de “C”: Desafio na prática endodôntica ..............................................................................................19
O NEPRO – Núcleo de Ensino e Pesquisa em Reabilitação Oral e as Próteses Odontológicas por Sistemas CAD/CAM......................20
Reabilitação estética - perspectivas de uma visão integrada .........................................................................................................23
Acerte o Diagnóstico
Acerte o Diagnóstico! .........................................................................................................................................................................24
Curiosidades
Aplicação de produtos a base de vidro podem ser utilizados no tratamento de lesões ósseas....................................................24
Notícias
33ª Jornada Odontológica da Universidade Federal de Uberlândia .................................................................................................25
Premiações e menções honrosas por congresso ..............................................................................................................................25
A SeCoPET vem ai! ..............................................................................................................................................................................26
Extensão
Dia do Sorriso em Uberlândia!Por: Aline Teixeira Braga - Membro do Grupo Pet-Odonto
Carla Gomes Souza - Membro do Grupo Pet-Odonto
Sabe-se que orientar, por meio da educação em prol da saúde
e adoção de medidas preventivas é o melhor e mais barato meio de se
manter uma dentição sadia. Medidas simples como escovação, utilização de
fio dental, dieta adequada e autoexame são importantes e contribuem para
a manutenção e qualidade da saúde bucal. Sendo assim, o grupo PET-Odonto
UFU, juntamente com o auxílio da comunidade acadêmica, visa instruir e
proporcionar à população carente de instituições privadas e/ou públicas da
cidade de Uberlândia acerca de todas as abordagens do âmbito odontológico,
para que desta forma haja uma propagação dos conhecimentos acadêmicos
e melhoria na qualidade de vida da população com base na troca de
experiência.
O Dia do Sorriso proporciona qualidade em educação e saúde
por meio de palestras educativas, utilização de fantoches, cartazes, macro
modelos e rodas de conversa na comunidade uberlandense. Almeja-se que
os petianos e discentes do curso de Odontologia da Universidade Federal
de Uberlândia, tenham uma visão mais humanitária e rica do conceito de
saúde, preparando-os para uma vertente que vem em grande crescimento
no mercado de trabalho.
As últimas versões foram realizadas na Casa de Acolhimento
Fraterno Santa Gemma, na Fundação CEAC (Centro Evangélico de Atendimento
a Criança), na FALE (Fraternidade Assistencial Lucas Evangelista) - que abriga
e assiste a portadores de HIV, e na Casa de Repouso Recanto da Felicidade.
Em breve novos Dias do Sorriso serão realizados, e todos estão
previamente convidados! Contamos com sua presença, venha participar
conosco!!!
Entrevista Pet OdontologiaPor: Alunos membros PET-Odonto
SAUDE BUCAL NA PENITENCIARIA
Entrevistada: Profa. Dra. Liliane Parreira Tannús Gontijo
A Área de Odontologia Preventiva e
Social da Faculdade de Odontologia da
Universidade Federal de Uberlândia
desenvolve o Projeto de Extensão
Detentos sentenciados, saúde e
cárcere: Aspectos da atenção em
saúde bucal na Penitenciária Professor
João Pimenta da Veiga. A Profa. Dra.
Liliane Parreira Tannús Gontijo nos concedeu uma entrevista
abordando o funcionamento do projeto e suas áreas de
assistência e promoção de saúde.
Você já atendeu algum presidiário? Entenda como funciona a
assistência a esse grupo.
1.Quais são as razões que motivaram a realização do Projeto
de Extensão para reclusos sentenciados da Penitenciária
Pimenta da Veiga?
Três grandes razões motivaram a realização do Projeto de
Extensão, iniciado em Julho de 2012, denominado: Detentos
sentenciados, saúde e cárcere: Aspectos da atenção em saúde
bucal na Penitenciária Professor João Pimenta da Veiga, dentre
eles:
• Atendimento da Universidade à solicitação formal de
representantes da comunidade, de um lado, a Comissão de
Fiscalização e Acompanhamento de Penas da Comarca de
Uberlândia, tendo a sua frente o convite do Coronel Adanil
Firmino da Silva, diretor do Presídio Jacy de Assis e do Juiz de
Direito da Vara de Execuções Criminais e presidente da referida
Comissão, o Dr. Valter Rocha Rubio, e do outro o acolhimento
dessa demanda pela Área de Odontologia Preventiva e
Social/Universidade Federal de Uberlândia – UFU, com foco
no atendimento às urgências odontológicas dos criminosos
sentenciados da supracitada Penitenciária. Agravado pelo
afastamento da cirurgiã-dentista responsável pelo atendimento,
ocorreu crescimento da demanda de urgências odontológicas,
com aumento das queixas de dor e incômodo (em situação de
confinamento) por parte dos detentos, gerando inclusive em
alguns casos desordens e conflitos nos pavilhões da penitenciária.
• Existência de uma experiência exitosa, revelando mitos,
desenvolvendo expertise na atenção ao segmento carcerário
verificado no Projeto de Extensão denominado Atenção
Odontológica aos detentos do Presídio Prof. Jacy de Assis, em
2010 e 2011.
• Promover a aproximação do acadêmico da rotina das instituições
de reclusão e de construção de um outro olhar sobre elas e seus
participantes. Minimizar a discriminação social sofrida pelos
internos penitenciários, sob a ótica dos direitos humanos no
processo de confinamento.
Nessa perspectiva posta, o projeto surgiu como oportunidade
mesmo que pequena, para a reabilitação, ou como é usado pela penitenciária,
reeducação de uma pessoa”.
“O projeto de extensão tem como principal objetivo devolver à sociedade os
benefícios recebidos pelos graduandos. A oportunidade de vivenciar outras
realidades, com problemas diferentes dos da prática clínica habitual enriquece
pessoal e profissionalmente os discentes envolvidos, além de contribuir na
recuperação e reeducação dos que ali se encontram custodiados”.
“Quando se trabalha com saúde pública, é preciso não só a destreza de um
bom trabalho, mas a compreensão da diversidade e a vontade de tentar ajudar
a quem mais necessita”.

ExtensãoExtensão6 7
para levar promoção e educação em saúde acerca da saúde bucal
e das principais doenças e agravos odontológicos, realização de
triagens para organizar o atendimento por ordem de prioridade
e efetivo atendimento clínico-cirúgico-restaurador.
2. Há alterações bucais específicas nesta população reclusa?
As drogas são substâncias químicas que além de alterar fatores
psíquicos do dependente, é responsável por alterar a fisiologia
de tecidos de vários sistemas do nosso organismo, desde o
Sistema Nervoso Central até o Cardíaco. Na cavidade bucal, não
seria diferente, elas são responsáveis por certas alterações que
comprometem a saúde bucal do indivíduo.
A redução do fluxo salivar, redução da capacidade tampão da
saliva, a deficiência da higiene oral entre os usuários, entre outros,
são fatores que resultam no surgimento e/ou agravamento de
doenças, como xerostomia, bruxismo, cáries mais frequentes
e “violentas”, problemas periodontais, halitose, estomatites,
queilite angular.
Nessa perspectiva posta na literatura sobre o assunto, foi possível
verificar nesse Projeto da Penitenciária JPV, diversos casos clínicos
característicos de adictos (dependentes) com alterações bucais
decorrentes do longo uso de substâncias psicoativas, dentre elas,
nos chamaram a atenção a grande porcentagem de pacientes
com cáries cervicais e intensas nestas regiões, bruxismo,
manchas acastanhadas na região cervical características do uso
de crack, manchas nicotínicas e problemas periodontais.
3. Há riscos de segurança para os estudantes de odontologia
no atendimento dentro da Penitenciária?
Os graduandos envolvidos no projeto, ao aceitarem participar,
estavam cientes dos riscos envolvidos, no entanto contaram
com esclarecimentos prestados por parte dos responsáveis pela
segurança da Penitenciária. Durante as visitas, o esquema de
segurança dentro dos blocos foi reforçado, garantindo uma maior
tranquilidade para os estudantes, esse reforço consistia em um
maior número de agentes penitenciários, além do apoio do canil
e do GIT. A dinâmica da triagem ocorria por meio da retirada
de um preso de cada vez, estando presente na sala no máximo
4 sentenciados, propiciando um maior controle por parte dos
agentes.
Relato de uma aluna: “O medo inicial é natural, pois fantasiamos
muito as condições e pessoas que ali estão, mas em nenhum
momento tive problemas ou fui colocada em uma situação de
risco lá dentro”.
4. O uso do fio dental, escova e pasta de dente, enxaguatórios
bucais são permitidos dentro da cela da penitenciária?
As escovas de dente são fornecidas pela penitenciária para a
maioria dos detentos, mas também pode ser levada pela família,
sendo de fundamental importância para a saúde bucal. A pasta
de dente é fornecida ou também pode ser recebida, no entanto,
deve ser em forma de gel e conter embalagem transparente,
pois houve casos do uso do creme dental para esconder objetos,
túneis e furos nas paredes das celas. Os enxaguatórios são
permitidos, com restrição, em composição sem álcool e com
prescrição odontológica, tendo sido orientado pelos alunos,
durante a triagem, o bochecho vigoroso com água no auxilio à
higienização bucal. O fio dental não é permitido livremente, tendo
restrições, por questões de segurança. É importante salientar que
as reclamações por parte dos sentenciados sobre a insuficiência
dos itens de higiene bucal ocorreram com frequência, mas muitas
vezes foram motivadas pela presença dos graduandos, uma vez
que foi realizada uma abordagem pacífica e houve contato com
uma equipe diferente da habitual.
5. Quais são os principais resultados do Projeto de Extensão
para a formação do aluno e para a comunidade em geral?
Relatos de alguns estagiários do Projeto:
“Esteprojetonospossibilitaencararumarealidadecompletamente
diferente da que encontramos dentro do que nos é oferecido pelo
sistema de ensino da universidade. Deparamo-nos com situações
que vão além de casos padronizados encontrados dentro de
uma escola, de uma unidade básica de um bairro periférico,
encontramos queixas corriqueiras decorrentes a uso de drogas
ilícitas, à falta de atendimento adequado e digno para todos
aqueles que estão reclusos. Podemos por meio desta experiência
rever conceitos que carregamos e ver, também, que podemos
fazer parte de uma porcentagem, mesmo que pequena, para a
reabilitação, ou como é usado pela penitenciária, reeducação de
uma pessoa”.
“O projeto de extensão tem como principal objetivo devolver
à sociedade os benefícios recebidos pelos graduandos. A
oportunidade de vivenciar outras realidades, com problemas
diferentes dos da prática clínica habitual enriquece pessoal e
profissionalmente os discentes envolvidos, além de contribuir na
recuperação e reeducação dos que ali se encontram custodiados”.
“Quando se trabalha com saúde pública, é preciso não só a
destreza de um bom trabalho, mas a compreensão da diversidade
e a vontade de tentar ajudar a quem mais necessita”.
Extensão na FOUFU e novos Projetos para 2012!
Por: Fabiana Custódio Borges (membro do Grupo PET-Odonto)
Atualmente, a Faculdade de Odontologia conta com 26
projetos de Extensão, em andamento, sendo desenvolvidos
pelas várias Áreas de Ensino que compõem o Curso de
Odontologia, e administrados pela Coordenação de Extensão
da FOUFU. A coordenadora de Extensão é docente da Área
de Odontologia Social e Preventiva-FOUFU Profa. Dra.
Regina Maria Tolesano Loureiro e secretariada pela Técnica
Administrativa Aparecida Fátima Lourenço, localizada no
Bloco 4L anexo B. Em todos estes projetos há a participação
de discentes do Curso de Odontologia, membros do Grupo
PET-Odonto e também de alunos do Programa de Pós-
Graduação em Odontologia, o que mostra a preocupação com
a integração entre ensino e extensão.
Conheça o novo projeto de extensão que foi
aprovado em Setembro de 2012:
Programa de Reabilitação de pacientes com lesões
cervicais não cariosas e hipersensibilidade dentinária.
O objetivo desse programa é viabilizar o tratamento de
lesõescervicaisnãocariosas(LCNC)parapacientescadastrados
ou não no Hospital Odontológico; permitir ao estagiário da
graduação uma visão realista da teoria aplicada à prática
referente a estas condições; conferir ao pós- graduando uma
grande oportunidade para consolidar seus conhecimentos e
capacidade de orientação dentro da prática docente; e ao
professor a imprescindível oportunidade de acompanhamento
destespacientes,naqualrealizaráumaanálisecomparativade
tratamentos já propostos, pesquisas desenvolvidas e revisões
da literatura sugeridas. Para a preparação dos estagiários,
será realizada uma calibração prévia, com informações sobre
os protocolos atuais de tratamento e padrões de diagnóstico.
Ao ser encaminhado para o projeto, o paciente passará por
uma prévia triagem: anamnese; exame clínico extra-oral e
intra-oral; exame radiográfico e preenchimento de diário
de dieta. Diagnosticado a patologia, o caso será registrado
por fotografias digitais e o tratamento será realizado de
forma planejada e completa. O protocolo de tratamento
adotado incluirá para as LCNC orientações de saúde bucal,
restaurações adesivas com resina composta, ajuste oclusal
com montagem em articulador, orientação de dieta integrada
com nutricionistas, acompanhamento psicológico; e aplicação
de agentes dessensibilizantes (quando diagnosticado
hipersensibilidade dentinária - HD). Os dados obtidos e os
casos clínicos registrados serão apresentados e discutidos
em reuniões semanais, aliados a leitura de artigos sobre o
tema. O paciente ao final do tratamento preencherá uma
ficha de avaliação do atendimento e será acompanhado com
uma periodicidade de 30 dias, fornecendo-nos informações
sobre o sucesso do tratamento. O programa será avaliado
por meio de relatórios semanais elaborados pelos bolsistas,
o levantamento dos dados obtidos apresentados por todos os
estagiários envolvidos, avaliação do coordenador, discentes,
pós-graduandos e a avaliação e acompanhamento do paciente
ao final da consulta. Como meta, ao concluir o projeto de
12 meses, procura-se atender/tratar aproximadamente 115
pacientes, trazendo melhorias em sua condição de saúde bucal
e consequentemente melhor qualidade de vida; e conferir
embasamento teórico dos dados para publicação em artigos
científicos sobre odontologia e áreas de saúde associadas ao
programa. Espera-se que o projeto possa expandir o acesso
dos pacientes de baixa renda que apresentem LCNC e/ou
HD ao Hospital Odontológico, proporcionando um serviço de
saúde bucal de alto padrão
de qualidade e gratuito;
além de proporcionar
uma maior carga horária
clínica para o estagiário
e fornecer conteúdos
científicos para estudos.
Por: Paola Gomes Souza (membro do Grupo PET-
Odonto)
Coordenador do Projeto: Prof. Paulo Vinícius
Soares
Para saber mais acesse: http://www.fo.ufu.br/
node/472
PROJETO RONDON: EDUCAÇÃO
E PREVENÇÃO EM SAÚDE BUCAL
Por: Jussara Silva Soares
INTRODUÇÃO
O Projeto Rondon está
sob a coordenação do Ministério
da Defesa em conjunto com as
Instituições de Ensino Superior
(IES), que realizam operações
com a participação de estudantes
e professores universitários, em
diversos municípios durante
o período de férias nas IES. O
Projeto Rondon tem o intuito
de proporcionar aos acadêmicos
voluntários a oportunidade de
atuarem em ações sócio-educativas
em municípios carentes do Brasil,
e dar uma visão da realidade do
país, desenvolvendo um lado mais
humanizado. Abordando temáticas
diversificadas como: saúde, direitos
humanos, comunicação, trabalho,
meio ambiente, tecnologia
social, educação entre outros. É
relevante salientar a importância
da composição multidisciplinar da
equipe, considerando as várias áreas
do conhecimento, o que permitirá
aos estudantes (Rondonistas) uma
experiência inestimável e única,
enquanto graduando em suas
áreas de interesse, bem como a
oportunidade de vivenciar trocas de
saberes e fazeres com outras áreas.
OBJETIVOS DO PROJETO
1. Contribuir para a formação do
universitário como cidadão.
2. Integrar o universitário ao processo
de desenvolvimento nacional, por
meio de ações participativas sobre a
realidade do País.
3. Consolidar no universitário
brasileiro, o sentido de
responsabilidade social coletiva
em prol da cidadania, do
desenvolvimento e da defesa dos
interesses nacionais.
4. Estimular no universitário a
produção de projetos coletivos locais,
em parceria com as comunidades
assistidas.
PARTICIPAÇÃO NO PROJETO
RONDON
Para participar de uma
das operações, deve se elaborar uma
proposta de trabalho considerando
as temáticas indicadas no Convite às
IES, no Conjunto A (Cultura, Direitos
Humanos e Justiça, Educação e
Saúde) ou Conjunto B (Comunicação,
Tecnologia e Produção, Meio
Ambiente e Trabalho), uma vez
que a perspectiva é de se atuar
em uma realidade municipal que,
no dia-a-dia, carece de alguns
suportes, por exemplo, recursos
materiais e financeiros, de pessoas
em quantidade suficiente e
devidamente capacitadas para
atuação profissional no plano local.
A proposta deve estar centrada
na importância e na relevância
do desenvolvimento de ações
que atendam algumas demandas
da comunidade local, em relação
às informações e capacitações
de diferentes segmentos sociais,
instituições diversas, da sociedade
civil organizada, servidores e
dirigentes de órgão públicos. Todas
as ações propostas devem se
interagir e possuir certa sinergia
num conjunto de ações, que
proporcionem, na medida do
possível, integrações como um
todo. A partir das ações maiores
acredita-se que as menores,
com seus desdobramentos e
suas metodologias diferenciadas,
investigam, valorizam e instigam
a troca de saberes e fazeres entre
a comunidade local e a Equipe de
Rondonistas da Instituição que irá
atuar no município.
Para a seleção dos
acadêmicos é considerado
inicialmente a participação na
elaboração da proposta, experiência
de extensão, incentivando e
valorizando, desta forma, o
envolvimento nas atividades
extensionistas da instituição.
Ressalta-se ainda, que para a
seleção consideram-se as áreas que
contemplem as demandas de cada
município.
A REALIDADE DO PROJETO
RONDON
O Projeto foi realizado
pelo grupo de rondonistas da
Universidade Federal de Uberlândia
(UFU) na cidade de Axixá do
Tocantins em Janeiro de 2011. A
primeira etapa da operação foi a
realização da viagem de Uberlândia
à Brasília, onde a equipe de
rondonistas da UFU embarcou nos
aviões da Força Aérea Brasileira
para Marabá – PA. Os dois primeiros
dias da operação foram destinados
para a ambientação dos grupos,
tendo neste momento a finalidade
de integração entre as equipes
das universidades envolvidas, bem
como o conhecimento dos propósitos
do projeto Rondon, da realidade
dos municípios contemplados
na Operação Carajás e para a
realização de um treinamento de
sobrevivência em selva, ministrado
pelos sargentos do 52º Batalhão
de infantaria de Selva em Marabá-
PA. Todas as equipes da Operação
Carajás, tiveram a participação de
universidades de diferentes estados,
distribuídas nos municípios dos
estados Pará, Maranhão e Tocantins,
sendo que a composição em
cada município foi formada pelos
acadêmicos e professores de estados
distintos, contando ainda com o
apoio de um militar denominado
“anjo”. Esta composição possibilitou
a interlocução de experiências e
culturas no grupo, além de contato
comarealidademilitar.(Fig.1eFig.2)
Após a experiência em
Marabá-PA seguimos de ônibus para
a cidade de Axixá do Tocantins-TO,
pela rodovia transamazônica. Na
chegada ao município tivemos o
primeiro choque de realidade ao
encontrarmos uma diferença social
evidente. (Fig. 3 e Fig. 4)
O alojamento no município nos gerou
expectativas, pois, normalmente
os locais disponibilizados pelas
prefeituras são escolas, creches,
clubes entre outros, que são
adaptados para receber durante
os quinze dias os grupos. No
nosso caso foi disponibilizada
uma creche, ao chegarem os
acadêmicos tiveram que realizar
uma faxina, uma vez que o local se
encontrava sujo e sem condições
para estadia. Não havia conforto,
porém apresentava infraestrutura
suficiente. É importante ressaltar,
que o alojamento coletivo e a
dinâmica de organização que o
mesmo gera faz parte do projeto
Rondon. É um espaço onde as
equipes descansam, alimentam-
se, preparam as atividades, enfim
é o ambiente que proporciona
maior integração entre e intra
equipes. A receptividade foi ótima,
uma vez que toda a comunidade
envolveu-se de algum modo com
as atividades desenvolvidas. A
prefeitura municipal juntamente
com a comunidade local mobilizou-
se na organização e realização de
eventos de abertura e encerramento
das atividades do projeto Rondon na
cidade. Estes foram realizados na
Câmara Municipal, houve diversas
apresentações artísticas culturais
de grupos envolvidos em projetos
sociais. Nestas ocasiões ocorreram
também inúmeras homenagens
que manifestaram a imensa
receptividade da comunidade em
geral que durante o encerramento
reconheceram e agradeceram pelo
trabalho realizado.
O DESENVOLVIMENTO DAS
ATIVIDADES DE SAÚDE BUCAL
O público alvo das ações
de saúde bucal foi à população em
geral, com enfoque nos ciclos de
vida: crianças, adolescentes, adultos,
idosos e gestantes. Bem como os
moradores das zonas urbana e rural,
além dos profissionais da saúde.
Transformando a população em
educadores bucais permanentes,
perante a sociedade. Seminários,
palestras, oficinas, teatro lúdico,
grupo de discussão, rodas de
conversa e escovação assistida,
utilizando recursos educativos,
foram as estratégias utilizadas
para a realização das atividades.
Ressalta-se que as atividades foram
trabalhadas sempre tendo como
ponto de partida a experiência
do público alvo, considerando os
aspectos da realidade do município.
No decorrer destas atividades foram
apontadas várias estratégias de
ação para o aprofundamento destas
temáticas no espaço de trabalho
dos multiplicadores. Um deles foi à
confecção de fio dental ecológico,
método pratico e barato para se
realizar a educação e promoção de
saúde em comunidades carentes.
(Fig. 5 Fig. 6 e Fig.7)
busca afastar o assistencialismo e o tecnicismo presente nos cursos de
odontologia. Nesse projeto fomos capazes de desenvolver uma visão
humanizada, interagindo com a comunidade, passando o conhecimento que
tínhamos, porém levando muito mais conhecimento em nossas bagagens, o
que faz com que o Projeto Rondon seja uma lição de vida e cidadania.
REFERÊNCIAS
MINISTÉRIO DA DEFESA. Projeto Rondon: Planejamento estratégico.
Disponível em
www.url:ttps://www.defesa.gov.br/internet/sitios/internet/projetorondon/historico/
planejamentoestratégico.
Os temas trabalhados procuraram
reforçar os fatores protetores de
saúde, mostrando a importância
de se ter dentes e gengivas sadias,
bem como identificando os fatores
de risco que levam à doença cárie,
à gengivite e à perda precoce dos
dentes que é tão importante para
a alimentação adequada, para a
estética, fonética e função, além
de proporcionar uma autoestima
mais elevada no indivíduo. O
desenvolvimento de trabalhos
educativo-preventivos fornece
a comunidade uma visão de
diagnóstico, prevenção e tratamento
bem como informação quanto à
educação em saúde bucal.(Fig. 8,
Fig. 9 e Fig. 10 )
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os resultados da
participação no projeto Rondon,
foram tanto com relação ao público
alvo das ações como também em
minha formação acadêmica. O
público alvo teve a oportunidade
de apreender, repensar e discutir
sobre o desenvolvimento de suas
atividades. Para mim, como aluna
de odontologia, pude colocar
em prática aquilo que aprendi
na universidade por meio do
atendimento as demandas da
comunidade do município, ou seja,
através da participação no projeto
pude perceber que o aprendizado
da universidade pode ser utilizado
como um instrumento valioso na
promoção social e no exercício
da cidadania na medida em que
nós acadêmicos interagimos
com a realidade de diferentes
comunidades num trabalho que
busca afastar o assistencialismo e
o tecnicismo presente nos cursos
de odontologia. Nesse projeto
fomos capazes de desenvolver
uma visão humanizada, interagindo
com a comunidade, passando o
conhecimento que tínhamos, porém
levando muito mais conhecimento
em nossas bagagens, o que faz com
que o Projeto Rondon seja uma lição
de vida e cidadania.
REFERÊNCIAS
MINISTÉRIO DA DEFESA. Projeto Rondon:
Planejamento estratégico. Disponível em:
www.url:ttps://www.defesa.gov.br/internet/
sitios/internet/projetorondon/historico/
planejamentoestratégico.

Pesquisa 9Extensão8
Saúde Bucal no Rádio
Por: Nátilla Roberta Soares
(membro Grupo PET-Odonto)
Coordenador: Prof. Dr. Márcio Magno Costa

Apesar de a Faculdade de
Odontologia da Universidade Federal de
Uberlândia apresentar diversos projetos
de extensão que levam atendimento
odontológico à sociedade, ainda faltam
ações que eduquem e orientem a população
sobre os cuidados relativos à saúde oral. A
educação e a informação sobre a atenção
com a saúde bucal têm sido ressaltadas por
diversos pesquisadores. O desconhecimento
sobre cuidados necessários de higiene
bucal representa um importante fator a ser
considerado, uma vez que a informação,
embora disponível nas grandes mídias, não
chega a todas as camadas da população da
mesma forma e, dificilmente, é apreendida
de modo a produzir conhecimento e
autonomia em relação aos cuidados com a
saúde. Por isso, a importância de programas
odontológicos educativos, que levantem e
interpretem as necessidades das populações
em geral, mas principalmente a de menor
acesso aos serviços de saúde odontológica,
precisa ser valorizada.
A cada semana um novo tópico
é abordado no programa que tem uma
duração média de 10 minutos. A preparação
dos textos que são utilizados como
suporte no momento da gravação é feita
por meio do levantamento da literatura
acerca do assunto definido. Os discentes e
colaboradores externos estão envolvidos na
tarefa de pesquisa bibliográfica e elaboração
da parte textual de cada assunto.
Como o tema é bastante abrangente, os
assuntos a serem discorridos serão bastante
diversificados, podendo a cada semana
serem apresentados temas isolados.
Portanto, o Programa semanal de
rádio, aborda aspectos específicos da saúde
da boca e das estruturas ou órgãos que
estão diretamente relacionados a ela, além
de discutir a inter-relação entre o bem estar
bucal e a saúde geral dos indivíduos. Com
esta ação, o projeto busca informar e educar
a população de Uberlândia e região acerca
dos problemas bucais e suas inter-relações.
nível de relação, pois todos estão inseridos no mesmo tema.
O Programa semanal de rádio, aborda aspectos específicos da saúde da boca
e das estruturas ou órgãos que estão diretamente relacionados a ela, além de
discutir a inter-relação entre o bem estar bucal e a saúde geral dos indivíduos.
Com esta ação, o projeto busca informar e educar a população de Uberlândia e
região acerca dos problemas bucais e suas inter-relações.
Você já ouviu falar sobre Biologia
Molecular?
Membros Grupo PET-Odonto UFU
Prof. Dra. Carla Silva Siqueira
Cirurgiã-dentista pela UFU
Doutora em Patologia e Estomatologia Básica e Aplicada pela USP
Professora substituta de Patologia Bucal na UFU
1. Quais os principais avanços relacionados
ao diagnóstico e prognóstico de neoplasias
orais?
Os maiores avanços no que diz respeito
ao diagnóstico das lesões orais consistem em
uma melhor definição genética das doenças
através da chamada Patologia Molecular. Esse
processo ocorre com base em alterações nas
proteínas contidas no tumor e em características
moleculares, que nos permitem não só
classificar melhor as neoplasias, mas também
pesquisar a presença de alvos terapêuticos.
O valor prognóstico é indissociável desse tipo
de descoberta, melhorando as condições de
conhecimento de cada um dos profissionais da
área da saúde e possibilitando-os de promover
um tratamento mais efetivo para cada paciente.
2. O que é Biologia Molecular?
Há algumas décadas o estudo dos
tecidos vivos baseava-se, basicamente, na
análise morfológica, fossem estas a nível
macroscópico ou microscópico. A análise das
alterações ocorridas nesses tecidos poderiam
ser identificadas apenas mediante os efeitos
observados sobre sua estrutura, que levavam a
modificações em sua forma, tamanho e função.
O desenvolvimento da tecnologia permitiu que
estes mesmos tecidos fossem posteriormente
analisados através da identificação das moléculas
que os compõem. Os grandes responsáveis por
esse salto na área do conhecimento humano
foram Watson e Crick que, na década de 50,
definiram a estrutura química da molécula de
DNA, a molécula de dupla hélice que guarda todas
as informações genéticas dos organismos dentro
das células. A partir desta descoberta, sucedeu-se
uma seqüência de eventos relacionados ao DNA,
a partir do qual poderíamos compreender as
principais características dos seres vivos, além de
desenvolver estudos grandiosos como o Projeto
Genoma Humano, clonagem e transgênicos.
Nascia a biologia molecular.
3. Qual a função da Biologia Molecular no
diagnóstico dessas lesões?
O advento da biologia molecular
representa uma das áreas de maior potencial
para a realização de pesquisas na área da
saúde, considerando-se não apenas sua grande
relevância clínica e epidemiológica, mas também
pela possibilidade de aplicação de ferramentas
recentemente desenvolvidas a um número
bastante amplo de doenças. A identificação das
características neoplásicas presentes em cada
paciente, principalmente a nível molecular, é
extremamente importante na resposta a um
tratamento mais específico. A partir do momento
em que se consegue associar determinada
neoplasia a alguma via de ativação ou alteração
molecular, tornar-se-á imperativo que seja feito
um planejamento antecedente ao uso de diversas
drogas-alvo, na tentativa de melhorar ainda mais
o prognóstico de diversas doenças, através da
individualização do tratamento de escolha.
4. Quais as principais técnicas de Biologia
Molecular usadas com finalidade diagnóstica?
Algumas técnicas bastante utilizadas e
conhecidas podem ser citadas, como:
PCR (Reação em Cadeia da Polimerase); PCR
em tempo real; Hibridização in situ; Microarray;
Genômica de alta resolução; Clonagem;
Seqüenciamento; Bioinformática.
5. Qual a melhor forma de armazenamento
das amostras de tecidos para utilização
dessas técnicas?
Para utilização de técnicas moleculares
que farão análise de DNA, deve-se coletar a
amostra (biópsias) e armazenar em freezer a
-20oC. Já para utilização de técnicas que utilizem
análise de RNA através de amostras de biópsias,
deve-se armazenar em nitrogênio líquido
(-196oC), gelo seco (-79oC) ou, ainda, em
freezer a -80oC.
6. Quais as vantagens e desvantagens dessa
técnica como meio de diagnóstico?
As principais vantagens dessa técnica
compreendem as altas taxas de sensibilidade e
especificidade, com índices altos de acertos. Já
as principais desvantagens incluem o alto custo
e a necessidade de profissionais treinados para a
realização dos experimentos.
7. Qual a relação da Biologia molecular com
outras ciências de nível molecular?
A Biologia Molecular advém de uma
combinação de técnicas e conceitos provindos
da Genética, Bioquímica e Biofísica e pode-se
considerar na interface entre a Bioquímica e a
Genética, como mostra o esquema abaixo.
A Bioquímica define-se, de uma forma geral, como
o estudo das reações químicas em organismos
vivos; a Genética ocupa-se especificamente
do estudo das consequências de diferenças no
material genético nos organismos. A Biologia
Molecular ocupa, então, um espaço próprio mas
relacionando conhecimentos dos dois campos,
ao investigar os mecanismos de replicação,
transcrição e tradução do material genético.
8. O que é polimorfismo genético e como ele
pode contribuir na prevenção e tratamento de
doenças como cárie ou artrite reumatoide?
Diferentesversõesdeumadeterminada
sequencia de DNA em um determinado local
cromossômico (locus) são chamados de alelos.
A coexistência de alelos múltiplos em um locus
é chamada de polimorfismo genético. Qualquer
sítio no qual existam alelos múltiplos como
componentes estáveis da população é, por
definição, polimórfico. Portanto, o polimorfismo
pode ser definido como a diferença na sequencia
Pesquisa
Pesquisa
de DNA entre indivíduos, grupos ou populações
que dá origem a formas diferentes, como por
exemplo, os grupos sanguíneos. Um alelo é
geralmente definido como polimórfico se ele
estiver presente em uma frequência maior que
1% na população, caso contrário teremos o que
chamamos de mutação.
Estudos recentes mostram que o polimorfismo
genético em moléculas como CCR5 ou MMP13,
são fatores de risco independentes para uma
maior susceptibilidade para doenças como artrite
reumatoide e cárie dentária, respectivamente
(Han et al., 2012; Tannure et al., 2012).
Informações como essa permitem a pesquisa de
alvos terapêuticos individualizados e, portanto,
mais eficazes.
9. O que os avanços no conhecimento da
Biologia Molecular e do Genoma Humano
podem modificardentro do que já conhecemos
sobre o Câncer Bucal, tanto na prática clínica
quanto na área da pesquisa?
A identificação molecular de mutações
e polimorfismos genéticos traduz-se para a saúde
pública como possibilidade de caracterização da
suscetibilidade individual ao câncer podendo,
no futuro, conduzir às novas perspectivas para a
prevençãoeodiagnósticoprecoce,bemcomopara
o aconselhamento genético e o desenvolvimento
de terapêutica gênica. Do ponto de vista da
pesquisa, representa obter estimativas mais
abrangentes dos riscos, permitindo intervenções
mais eficazes e mecanismos de avaliação mais
adequados.
10. Quais as perspectivas futuras que possam
levar a já consagrada Patologia Molecular a
uma nova dimensão?
Com o avanço do conhecimento das
vias de sinalização e mecanismos biomoleculares
e através da riqueza de dados morfológicos,
histológicos e moleculares das diversas
patologias, a criação de um modelo matemático
oferece um potencial muito grande de relacionar
o conhecimento a nível molecular com o
resultado a nível celular/tumor. A justificativa
da transformação da patologia em um método
quantitativo seria a de que um teste empírico de
cada um dos possíveis agentes que possa estar
relacionado com o desenvolvimento de uma
determinada doença pode ser excessivamente
caro e clinicamente impraticável criando,
assim, um sistema dinâmico e personalizado de
diagnóstico e tratamento (Faratian et al., 2009 –
Nature).
Um exemplo do uso de modelos
matemáticos como propostas para melhor
caracterização do câncer seria estudar o efeito
que determinada droga teria sobre um organismo
através do cálculo de possibilidades de interação
e a previsão de uma interação indesejada entre
moléculas de vias de sinalização distintas.
O aprimoramento das técnicas de biologia
molecular e a organização desses dados
possibilitarão, cada vez mais, uma maior acurácia
no diagnóstico, tratamento e previsão de
prognóstico das doenças. Acredita-se que será
possível prever o efeito da ação de drogas nas
vias regulatórias considerando as características
da doença junto às características do paciente,
a ponto de direcionar um tratamento específico
unindo métodos moleculares quantitativos a
dados patológicos e/ou testá-los. Para isso,
é necessária uma rica coleta de dados no
estado dinâmico. A complexidade deles pode
requerer uma abordagem matemática para
possibilitar a interpretação. No entanto, o nível
científico racional ainda é limitado perante essa
complexidade dos processos, mas é importante
lembrar que não existe um fim para a busca do
conhecimento.
Comportamento de crianças atendidas no Hospital Odontológico da Universidade
Federal de Uberlândia após Implantação de aquário, fotos de animais e vistas de cães
na sala de espera”
Fabiana Custodio Borges
Natilla R. Soares - Membros Pet Odonto
A integração homem-animal tem sido descrita como
benéfica, tanto para a saúde física como para a saúde mental
do ser humano (Kitagawa e Coutinho, 2004). Por isso surgiu
o interesse em levar os animais até as crianças que fazem
tratamento no Hospital Odontológico da Universidade Federal de
Uberlândia (HO-UFU), com o intuito de acalmá-las antes de entrar
para o consultório odontológico. Segundo Eli (1992) a situação
de tratamento odontológico está profundamente relacionada
com manifestações de ansiedade e estresse, uma vez que existem estímulos fisiológicos - como, por
exemplo, a dor – e aspectos psicológicos envolvidos no tratamento dentário que podem ser avaliados
pelos pacientes como potencialmente ameaçadores ao seu bem-estar, principalmente em crianças.
Jacob (1998) também afirma que o cirurgião-dentista, quando submetido ao estresse, diminui a sua
tolerância às diferentes situações que terá que enfrentar. Portanto, a importância deste trabalho não
será apenas para as crianças, mas também para os estudantes de odontologia que as atendem.
Segundo a pesquisa de Cardoso & Loureiro (2008) desenvolvido na Clínica de Odontopediatria
da Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto (FORP/USP) o atendimento odontopediátrico da
instituição mostrou-se cheio de manifestações de estresse por parte das crianças, acompanhantes e
alunos, condição pouco favorecedora da aprendizagem dos alunos
e de comportamentos de colaboração com o atendimento por parte
das crianças. As mesmas autoras também sugerem pensamentos de
soluções criativas para diminuir o problema favorecendo assim uma
maior integração entre profissionais e usuários. A escolha dos peixes
como “animais terapeutas” se deu pela facilidade de manejo com os
mesmos, pelo menor risco de transmissão de zoonoses e acidentes
com as crianças. Como crianças se interessam por gravuras é possível
distraí-las com imagens de animais, retratadas em um álbum com
fotos de cães. Questionários serão aplicados antes e depois da
instalação do aquário para avaliar se ocorrerão mudanças no comportamento das crianças.

O objetivo é verificar se há mudança no comportamento da criança ao aguardar pelo
atendimento odontológico depois da implantação de um aquário e de uma pasta com imagens de
diferentes animais na sala de espera do Hospital Odontológico da Universidade Federal de Uberlândia.
O aquário doado pela Área de Aquicultura da FAMEV – UFU (Faculdade de Medicina Veterinária –
Universidade Federal de Uberlândia) será instalado sobre uma mesa na sala de espera do Hospital
Odontológico da UFU com o apoio do Programa de Educação Tutorial (PET) Odontologia. Espera-se assim
verificar e quantificar o efeito deste processo no comportamento da crianças atendidas no HO-UFU. Este
é mais um projeto realizado em parceria com outros grupos PET UFU e Unidades Acadêmicas.
AVALIAÇÃO DA MUSICOTERAPIA NO AMBIENTE DE TRABALHO ODONTOLÓGICO
Por: Paola Costa Cunha e Tamara Pamplona Siqueira (membros do PET-Odonto)
Na prática odontológica é nítido a presença do medo associado à
ansiedade nos pacientes frente ao tratamento. Isso pode ser justificado devido
ao ambiente clínico propiciar sensações de insegurança e aumento na tensão
durante o atendimento que prejudica a resposta à terapêutica.A utilização da
música em prol do relaxamento possui eficácia comprovada cientificamente.
Portanto, com o intuito de aumentar a colaboração dos pacientes e aperfeiçoar
as ações curativas promovidas pelos discentes nas clínicas integradas do Hospital
Odontológico da Universidade Federal de Uberlândia, o PET Odontologia está
desenvolvendo um projeto de pesquisa que visa minimizar os efeitos acarretados
pelo estresse nos pacientes. O projeto se baseará na introdução de músicas com
sons de intensidade suave que induzem ao relaxamento dos pacientes durante os atendimentos. Após,
será feita aplicação de questionários para comparar do nível de estresse e qualidade dos atendimentos
antes e depois do emprego da musicoterapia.
Participe deste projeto e contribua com a melhoria da qualidade do ensino na FOUFU!!
http://belezanegocios.wordpress.com/2012/05/12/musicoterapia-o-poder-da-musica-a-seu-favor/ acesso em 25 de setembro de 2012
“Líquen Plano Oral: estudo retrospectivo das características clínico-patológicas e
revisão sistemática da literatura mundial”
Fabiana Custódio Borges (membro Grupo PET-Odonto)
João Paulo Servato e Silva (Graduando FOUFU)
Tatiane Vieira Andrade (Pós-Graduanda FOUFU)
Prof. Dr. Sérgio Vitorino Cardoso (Área de Patologia Oral da FOUFU).
O líquen plano (LP) é uma doença crônica auto-imune a qual pode acometer pele, anexos cutâneos e
membranas mucosas. (Alves MGO, 2010; Roopashree MR, 2010). A prevalência estimada da doença na
população geral é de 0,4- 4% (McCartan BE, 2008). Cinquenta por cento dos pacientes com lesões de pele
também manifestam lesões da mucosa oral, e 25% dos pacientes com LP apresentaram somente lesões
bucais. O LP mostra uma predominância no sexo feminino e acomete principalmente pacientes adultos,
entre a quinta e sexta década de vida. Os sítios da cavidade oral mais frequentemente envolvidos
incluem a mucosa jugal (Figura 1), língua e gengiva (McCartan BE, 2008). As características clínicas do
LP na mucosa oral são geralmente polimórficos e, geralmente, consistem em lesões brancas (Figura
2) ou avermelhadas (Figura 3) bilaterais e /ou múltiplas. A alternância entre fases de exacerbação e
tranquilidade tem sido relatada. É considerado uma condição pré-maligna, com uma porcentagem de
malignização de aproximadamente 0-2% (Alves MGO, 2010; Roopashree MR, 2010). As características
clássicas microscópicas observadas na mucosa oral incluem hiper ortoqueratose ou paraqueratose,
espessamento da camada espinhosa, liquefação da camada basal e infiltração de linfócitos e outras

PesquisaPesquisa10 11
3D das estruturas de interesse, gerando um modelo virtual.
A partir daí o InVesalius é capaz de exportar um arquivo em
formato padrão STL (STereoLithograpy) para qualquer máquina
de manufatura aditiva, permitindo sua materialização.
O modelo físico permite melhor planejamento, na
medida em que facilita a manipulação, visualização por grandes
equipes e a confecção de dispositivos perfeitamente ajustados
às características da anatomia do paciente. Atualmente
o CTI já ofereceu apoio a mais de 2000 casos clínicos de
pesquisa utilizando esta tecnologia para o planejamento e
desenvolvimento de dispositivos biomédicos de suporte, tais
como guias e modelos de próteses personalizadas. Além destas
aplicações, a infraestrutura tecnológica da DT3D/CTI possibilita
o desenvolvimento de inúmeros temas de pesquisa, tendo sido
utilizada no apoio a mais de uma centena de trabalhos de pós-
graduação e pesquisa em diversas áreas de conhecimento, com
foco destacado na área de saúde e odontologia. Contando com
um parque de estações de trabalho e programas de computador
que possibilitam o desenvolvimento de modelos de simulação 3D
do comportamento mecânico de estruturas físicas pelo método
dos elementos finitos e de aplicativos para desenvolvimento
de modelos geométricos de alta complexidade, principalmente
utilizados para representar estruturas anatômicas, a DT3D/
CTI tem capacidade de apoiar temas de pesquisa na fronteira
da ciência e inovação, além de desenvolver temas próprios no
contexto de sua missão.
O uso de tecnologia da informação e recursos
computacionais, como a ferramenta de elementos finitos, para
áreas como a da saúde tem se configurado como um desafio
interdisciplinar,exigindonovasequipesenovasmaneirasdepensar
quefavoreçamestaintegração.Demodogeral,ousodetecnologia
tridimensional tem habilitado o pensamento e desenvolvimento
de soluções anteriormente consideradas inviáveis, integrando
conhecimentos multidisciplinares com o uso de recursos de
informaçãoeacapacidadedematerializarasideiasdeformaúnica.
Esta perspectiva multidisciplinar tem tornado cada vez mais
importante a integração entre pesquisadores das mais diversas
áreas de conhecimento em ambientes interdisciplinares,
criando desafios como a comunicação. Esta é uma das principais
utilidades das tecnologias tridimensionais, na medida em
que possibilitam transforma e condensar informação em
um meio bastante intuitivo que são os modelos virtuais
e físicos, tirando proveito da alta capacidade natural
presente na interação física e visual dos seres humanos.
Esta nova fronteira da pesquisa vem sendo
continuamente explorada pela DT3D/CTI e seus parceiros de
pesquisa, dentre eles as principais universidades públicas do
Brasil com a Universidade Federal de Uberlândia. Esperamos que
o interesse cresça e que novos pesquisadores e novas propostas
de pesquisa possam utilizar a infraestrutura do CTI e venham a se
integrar à nossa equipe.
infraestrutura de máquinas de manufatura aditiva da divisão,
possibilitando o envio direto do modelo 3D reconstruído para
qualquer máquina de manufatura aditiva.
Complementandoainfraestrutura,aDT3Ddispõede8máquinasde
manufatura aditiva, abrangendo cinco das principais tecnologias
disponíveis no mercado. Estão disponíveis as tecnologias: 3D
Printer, SLS (Selective Laser Sintering), Polyjet, jato de cera e FDM
(Fused Deposition Modeling). A principal tecnologia aplicada para
a área de saúde na DT3D/CTI tem sido a 3D Printer, devido a
sua velocidade, custo e facilidade de operação. Apesar disso, há
restrições de resistência mecânica e outros aspectos de qualidade
geométrica e dimensional que podem levar a se solicitar o uso de
qualquer das demais tecnologias disponíveis.
Cada uma destas tecnologias apresenta características próprias,
com vantagens e limitações, bem como trabalham com materiais
específicos. A 3D Printer usualmente trabalha com material à
base de gesso, que é aglutinado por um líquido específico, ambos
fornecidos pelo fabricante do equipamento; a SLS trabalha com
polímero em pó, geralmente a poliamida, o qual é sinterizado
seletivamente por laser, num processo que envolve aquecimento
e derretimento localizado do polímero para solidificação do
material; a Polyjet trabalha com polímeros fotopolimerizáveis,
que são depositados em camadas por bicos de jato e endurecidos
pela ação de luz; a jato de cera funciona de modo similar à Polyjet,
mas utiliza cera derretida ao invés de polímero; finalmente a FDM
trabalha depositando filamentos de um polímero termoplástico,
geralmente o ABS (Acrylonitrile Butadiene Styrene), o qual é
alimentado na forma de fios em um cabeçote aquecido, o qual
promove o derretimento do material e controla sua injeção por
um bico para gerar os filamentos.
Todas estas máquinas funcionam de acordo com uma
mesma tecnologia, que é chamada de manufatura aditiva,
segundo a qual um objeto pode ser materializado por adição
controlada de material camada sobre camada. Assim, a formação
de cada camada do material ocorre por sua aglutinação a partir
do uso de alguma energia, o que garante a capacidade de
reproduzir geometrias sem os limites de complexidade que são
característicos de processos subtrativos como a usinagem ou os
processos utilizados em diversas máquinas CAM (Computer Aided
Manufacturing), que têm sido empregadas na manufatura de
coroas para a área de odontologia nos conhecidos processos CAD/
CAM (Computer Aided Design/Computer Aided Manufacturing).
A integração destas tecnologias tridimensionais,
principalmente o InVesalius e as técnicas de manufatura
aditiva, desenvolvida no contexto do CTI como um protocolo de
aplicação chamado PROMED possibilita o acesso a um alto nível
de informação condensado no modelo físico, o qual hospeda
informações vindas de diversa fontes em um registro físico de
fácil entendimento.
O protocolo PROMED se inicia com a chegada de um
exame de imagens médicas em formato DICOM, que segue para
o InVesalius, no qual será feita a segmentação e reconstrução
células inflamatórias dispostas em banda na lâmina própria (Figura 4). O conhecimento das características clinico-patológicas de uma doença é de extrema
importância, visto ao fato que tais dados podem ajudar Clínicos e Patologista no reconhecimento e tratamento dessa entidade. Além de gerar conhecimento
sobre predileção e achados histomorfológicos mais comumente evidenciados. O objetivo desse estudo retrospectivo será rever as características clínico-
demográficas (idade, gênero, localização e sintomas clínicos) e histopatológicas do LP oral em um grupo de pacientes diagnosticados no Laboratório de
Patologia Bucal da Universidade Federal de Uberlândia entre 1978 e 2010 de acordo com as normas propostas pela Organização Mundial de Saúde em 1978.
Em complementações aos dados clinico-patológicos, um levantamento bibliográfico sistematizado de todos os relatos epidemiológicos sobre LP oral será
realizada utilizando as bases eletrônicas Pubmed, Medline, Cochrane reviews e LILACS.
Histológico cedido pelo Laboratório de Patologia Oral da Universidade Federal de Uberlândia
Fotos cedidas pela C.D. Roberta Rezende Rosa
Mestre em Clínica Odontológica Integrada / Diagnóstico Estomatológico UFU
Doutoranda em Clínica Odontológica Integrada / Patologia Oral UFU
Fig.1- Líquen plano em mucosa jugal Fig.2- Líquen plano- lesão esbranquiçada Fig 4- Ortoqueratose, espessamento
da camada espinhosa e infiltração
de linfócitos e outras células
inflamatórias dispostas em banda na
lâmina própria ( Aumento de 20x).
Tecnologias 3D aplicadas às áreas de saúdeProf. Dr. Pedro Noritomi – Centro de Tecnologia da Informação, Campinas-São Paulo.
Quando recebi o convite de escrever para esta publicação
do jornal PET pensei em tratar o artigo com uma visão técnica,
falando das possibilidades e do panorama atual das tecnologias
tridimensionais e suas aplicações, atuais ou potenciais, nas áreas
de saúde. No entanto, após alguma reflexão, optei por um texto
mais informal, certamente com os mesmos objetivos, mas que
permitisse transparecer uma visão mais humana e social para
esta questão de tão elevada importância que é a saúde. Ao final
espero ter conseguido.
Atualmente, o Brasil possui um dos maiores, se não o
maior, sistema de saúde pública de acesso universal no mundo.
Contamos com uma população de mais de 190 milhões de
habitantes (IBGE, censo de 2010), uma extensão territorial de
mais de 8.000.000 km2 e orçamento previsto para a saúde em
2011 que superou os R$ 77 bilhões, o que dá uma ideia das
dimensões e dificuldades que são enfrentadas pelo Sistema
Único de Saúde (SUS) brasileiro. Neste contexto, a aplicação
de tecnologia em qualquer escala tem o potencial de gerar
economias relevantes.

Há diversas oportunidades de uso de tecnologia nas diferentes
áreas da saúde pública, desde a informatização e uso intensivo de
tecnologia de informação, que tem o potencial de alterar a forma
como se dá acesso e se utiliza a informação nos sistemas públicos,
por exemplo, unificando bancos de dados e tornando prontuários
de pacientes disponíveis em tempo real para médicos, mesmo
que eles estejam distantes dos locais de atendimento; até sua
aplicação no desenvolvimento de procedimentos e soluções
de melhor qualidade e efetividade, reduzindo custos diretos e
indiretos de sua aplicação ao mesmo tempo em que aumenta a
durabilidade dos resultados, oferecendo uma melhor qualidade
de vida aos pacientes beneficiados.
Entre as tecnologias mais aplicáveis atualmente para a saúde
pública estão as tecnologias tridimensionais, principalmente
utilizadas para apoiar o planejamento cirúrgico de procedimentos
de alta complexidade e na assistência ao desenvolvimento de
próteses e dispositivos biomédicos específicos aos pacientes.
Estas tecnologias representam uma família de tecnologias que
integram soluções de modelagem virtual e física, a partir do uso
de software de digitalização e criação de modelos 3D e máquinas
de manufatura aditiva, capazes de materializar a informação
contida nos modelos virtuais.
O Centro de Tecnologia da Informação Renato Archer
(CTI), a partir de sua Divisão de Tecnologias Tridimensionais
(DT3D) vem desenvolvendo tecnologias e aplicações voltadas
para a área de saúde desde o ano 2000, tendo trabalhado mais
especificamente no apoio à pesquisa, ao planejamento cirúrgico
e desenvolvimento de soluções específicas a pacientes utilizando
infraestrutura de software e hardware disponíveis na divisão.

A DT3D/CTI desenvolve, desde 1999, um software para
visualização e manipulação de imagens de exames médicos
3D como a tomografia computadorizada e ressonância nuclear
magnética chamado InVesalius. Atualmente o software encontra-
se em sua terceira versão e está disponível, tanto para uso quanto
para acesso ao código fonte, gratuitamente no portal do Software
Público Brasileiro (www.softwarepublico.gov.br) para download
por qualquer interessado. Suas funcionalidades principais vão
desde a visualização básica das imagens fotográficas das fatias
de uma tomografia, até sua segmentação, separando os tons de
cinza de interesse na imagem para reconstrução da estrutura
anatômica de interesse em 3D. O software é integrado com a
Roberta, 2011.
Roberta, 2011.
Fig.3- Líquen plano- lesão esbranquiçada
com áreas avermelhadas
na medida em que possibilitam transforma e condensar informação em um meio bastante intuitivo
que são os modelos virtuais e físicos, tirando proveito da alta capacidade natural presente na
interação física e visual dos seres humanos.
Esta nova fronteira da pesquisa vem sendo continuamente explorada pela DT3D/CTI e seus
parceiros de pesquisa, dentre eles as principais universidades públicas do Brasil com a Universidade
Federal de Uberlândia. Esperamos que o interesse cresça e que novos pesquisadores e novas
propostas de pesquisa possam utilizar a infraestrutura do CTI e venham a se integrar à nossa equipe.

PesquisaPesquisa12 13
índices de reprovação; incentivo aos alunos acerca de criticas e
sugestões; tornar o processo de aprendizagem mais prazeroso
e menos traumático; melhorias na forma de ensino e didática
dos professores; detectar dificuldades dos alunos; forma de auto-
avaliação; propiciar a atualização pedagógica dos docentes do
curso; aumentar a motivação dos alunos, aumentar o apoio dos
técnicos administrativos, reduzir as taxas de retenção e evasão de
alunos do curso, melhorar a dedicação em atividades extraclasse
e provas; modificar a preocupação com o cumprimento de
atividades curriculares somente do mínimo necessário para os
alunos.

O resultado das avaliações é repassado ao colegiado do curso
para que o mesmo possa avaliar a qualidade do ensino da
graduação e enviar aos coordenadores de áreas acadêmicas.
O arquivo de avaliação encontra-se no site da FOUFU, e é
disponibilizado no final de cada semestre letivo com a finalidade
de avaliá-lo. (Figura 1)
A partir de decisões tomadas pelo Conselho de
Graduação (CONGRAD-UFU) ficou decidido em 2012 que as
Unidades Acadêmicas deverão realizar seus próprios processos
de avaliação dos respectivos cursos de graduação, por meio
da ação da coordenação de Curso e Colegiado de Graduação.
Desde 2010 a Coordenação de Graduação implementou o S.I.A.-
FOUFU (Sistema Integrado de Avaliação), baseado nas fichas
de avaliação presentes no Projeto Político Pedagógico do Curso
elaborado em 2007 (Anexos 5 e 6). O S.I.A.FOUFU é de extrema
importância para qualidade do curso, porém isso só é possível
se todos envolvidos na graduação responderem ao questionário
no final de cada semestre. Convidamos a todos para participar, o
sistema é digital e pode ser realizado em qualquer computador
ou similar que possua conexão com a Internet.
Efeito da composição química salivar na degradação dentinária e progressão da
Lesão Cervical Não Cariosa - Revisão
Por: Paola Gomes Souza (Membro Do Grupo Pet)
Prof. Dr. Foued S. Espíndola
Prof. Dr. Paulo Vinícius Soares
No intuito de maior compreensão e entendimento da associação plena da origem e progressão das difundidas lesões cervicais
não cariosas (LCNC) nos últimos anos verificou-se o amplo desenvolvimento de uma infinidade de novos estudos referentes às estas
lesões. Tais lesões são consideravelmente evidenciadas na prática clínica odontológica e cada vez mais comuns, acometendo cerca de
85% dos indivíduos e caracterizam-se pela perda de estrutura no terço cervical da coroa dentária, e na superfície radicular subjacente,
perante a ausência de cárie e bactérias à composição química salivar. Entretanto, apesar de ser encontrada com relativa frequência,
existe grande controversia quanto a sua etiologia e planejamento reabilitador, sendo válido o desenvolvimento e obtenção de novos
conhecimentos que possam vir a auxiliar e complementar de forma consistente o efetivo diagnóstico e tratamento das mesmas. (Figura1)

Apesar disto atualmente admite-se, que estas lesões iniciam-se e progridem fundamentadas em uma etiologia multifatorial.
Sendo esta, estruturada e baseada em uma associação de três fatores: biocorrosão, tensão e fricção. No entanto, a contribuição específica
de cada processo permanece indeterminada, cooperando para o desenvolvimento de pesquisas e programas científicos referentes ao
assunto. Esta revisão buscará ressaltar a enriquecedora interação entre estudo laboratorial e aplicabilidade clínica, para que estudos mais
significativos possam ser revistos e integrados em uma abordagem prática para a designação dessas lesões. (Figura2)
Focando em especifico, na compreensão do fator etiologico biocorrosivo na progressão destas lesões e na degradação dentinária,
o qual acredita-se se aliar aos fatores oclusais de desgaste comprometendo o elemento dental. A biocorrosão refere-se à degradação
química, bioquímica e eletroquímica da substância dental; causada por ácidos endógenos e exógenos, agentes proteolíticos e efeitos
piezoeléctricos da dentina, o que a difere do processo erosivo. Desta forma, é importante a abordagem dos marcadores salivares,
composição química da saliva e o efeito do ph na ativação de metaloproteinases, considerando que estudos correlacionam o local de
ocorrência das LCNCs aos parâmetros salivares, demonstrando o imprescindível papel protetor da saliva perante a evolução de tais
lesões. Sendo que a composição salivar funciona como um cofator, considerando que a gênese da LCNC é o efeito combinado dos ácidos
e proteases enzimáticas.

Estas proteases oriundas do fluido crevicular gengival podem também ser oriundas do estômago, que entram em contato
com o meio oral em condições de distúrbios gastroesofágicos. Distinguindo dois processos erosivos: aquele causado por ingestão de
alimentos/bebidas ácidas e aqueles causados por distúrbios gástricos. A exposição de dentina justifica-se em determinados artigos
por refletir a exposição a forças erosivas e as forças opostas de proteção. Desta forma acredita-se que a patogênese do processo
erosivo se estrutura em fatores biológicos como: saliva, espessura da película adquirida, posicionamento aos tecidos moles e língua.
E fatores comportamentais tais como: comer, beber, exercício físico regular, higiene oral, estilo de vida e alcoolismo. O entendimento
científico e bioquímico de tais lesões, auxiliará a constituição de diagnosticos clínicos e destacará a contribuição significante da salivar
no desenvolvimento de tais condições. Servindo portanto, de respaudo para pesquisas científicas referentes ao estudo de evidenciação
e definição de biomarcadores salivares associados a degradação dentinária e progressão da lesão cervical não cariosa. (Figura 3)
Referências
Referências Imagens: (Figura1, 2 e 3: FOTOS DO ACERVO NÚCLEO LCNC-FOUFU)
1. Mishra P , Palamara J. E. A , Tyas M. J,Burrow , M. F. Effect of Static Loading of Dentin Beams at Various pH Levels. Calcif Tissue Int (2006) 79:416_421.
2. Enberg et al. Saliva flow rate, amylase activity, and protein and electrolyte concentrations in saliva after acute alcohol consumption Oral Surg Oral Med Oral Pathol Oral Radiol Endod 2001;92:292-8 Vol. 92.No 3.
3. Greabu M, et al. Saliva – a diagnostic window to the body, both in health and in disease Journal of Medicine and Life Vol. 2, No.2, April-June 2009, pp.124-132.
4. GRIPPO J,SIMRING M,COLEMAN T Abfraction, Abrasion, Biocorrosion, and the Enigma of Noncarious Cervical Lesions: A 20-Year Perspective Vol 24 • No 1 • 10–23 • 2012 Journal of Esthetic and Restorative
Dentistry.
5. Ranjitkar S, Kaidonis J, and Smales R. Review Article Gastroesophageal Reflux Disease and Tooth Erosion. Hindawi Publishing Corporation International Journal of Dentistry Volume 2012, Article ID 479850, 10
pages. doi:10.1155/2012/479850.
estrutura em fatores biológicos como: saliva, espessura da película adquirida,
posicionamento aos tecidos moles e língua. E fatores comportamentais tais
como: comer, beber, exercício físico regular, higiene oral, estilo de vida e
alcoolismo. (Figura4) O entendimento científico e bioquímico de tais lesões,
auxiliará a constituição de diagnosticos clínicos e destacará a contribuição
significante da salivar no desenvolvimento de tais condições. Servindo
portanto, de respaudo para pesquisas científicas referentes ao estudo de
evidenciação e definição de biomarcadores salivares associados a degradação
dentinária e progressão da lesão cervical não cariosa. (Figura5)
(Figura1) (Figura2)
(Figura3) (Figura4) (Figura5)
Referências
1. Mishra P , Palamara J. E. A , Tyas M. J,Burrow , M. F. Effect of Static Loading of Dentin
Beams at Various pH Levels. Calcif Tissue Int (2006) 79:416_421.
Figura 1
omo: comer, beber, exercício físico regular, higiene oral, estilo de vida e
ignificante da salivar no desenvolvimento de tais condições. Servindo
(Figura1) (Figura2)
Referências
Figura 2
como: comer, beber, exercício físico regular, higiene oral, estilo de vida e
significante da salivar no desenvolvimento de tais condições. Servindo
(Figura1) (Figura2)
Referências
Figura 3
Pesquisa: Avaliação da qualidade do atendimento na clínica integrada do curso de Odontologia
da Universidade Federal de Uberlândia
Por: Aline Teixeira Braga, Nathália Inácio Carvalho, Paola Gomes Souza, Tamara Pamplona Siqueira (membros grupo PET-Odonto)
Coordenador: Prof. Dr. Luís Carlos Gonçalves
Esta pesquisa tem como foco identificar o nível de qualidade da atenção à saúde bucal dos pacientes que estão em tratamento
nas clínicas integradas no curso de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia.
A pesquisa encontra-se em fase de aplicação dos questionários, que será feita no 2º semestre de 2012 aos pacientes atendidos pelas
turmas do 5º ao 8º período, contabilizando uma amostra aleatória de 260 pacientes. Estes questionários consistirão em perguntas objetivas
para obter a opinião dos pacientes relacionada aos diversos aspectos do serviço prestado pelos alunos, professores
e auxiliares administrativos que atendem na disciplina de Clínica Integrada do Hospital Odontológico da Faculdade
de Odontologia da UFU, tais como: informações sobre o tratamento curativo e procedimentos preventivos; vestuário;
relação com o professor, aluno e serviço de triagem; motivo de procura do serviço; notas para atendimento; satisfação
com o serviço e organização.
Esta pesquisa contribuirá para o processo ensino/aprendizagem e fornecerá subsídios importantes para os
administradores, acadêmicos ou não, para a condução de ações que visem a adequação das condições físicas/estruturais
e humanas em busca da melhor atenção em saúde bucal.
Pesquisa: Avaliação da qualidade do atendimento na clínica integrada do
curso de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia
Por: Aline Teixeira Braga, Nathália Inácio Carvalho, Paola Gomes Souza, Tamara Pamplona
Siqueira (membros grupo PET-Odonto)
Coordenador: Prof. Dr. Luís Carlos Gonçalves
Esta pesquisa tem como foco identificar o nível de qualidade da atenção à saúde
bucal dos pacientes que estão em tratamento nas clínicas integradas no curso de
Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia.
A pesquisa encontra-se em fase de aplicação dos questionários, que será feita no
2º semestre de 2012 aos pacientes atendidos pelas turmas do 5º ao 8º período,
contabilizando uma amostra aleatória de 260 pacientes. Estes questionários consistirão
em perguntas objetivas para obter a opinião dos pacientes relacionada aos diversos
aspectos do serviço prestado pelos alunos, professores e auxiliares administrativos que
atendem na disciplina de Clínica Integrada do Hospital Odontológico da Faculdade de
Odontologia da UFU, tais como: informações sobre o tratamento curativo e
procedimentos preventivos; vestuário; relação com o professor, aluno e serviço de
triagem; motivo de procura do serviço; notas para atendimento; satisfação com o serviço e
organização.
Esta pesquisa contribuirá para o processo ensino/aprendizagem e fornecerá
subsídios importantes para os administradores, acadêmicos ou não, para a condução de
ações que visem a adequação das condições físicas/estruturais e humanas em busca da
melhor atenção em saúde bucal.
S.I.A. – FOUFU - Sistema Integrado de Avaliação
Por: Nathália Inácio Carvalho (Membro grupo PET-Odonto),
Daiane Rezende (Acadêmica da FOUFU),
Ana Carolina (Acadêmica da FOUFU),
Prof. Paulo Vinicius Soares (Coordenador de Graduação, Tutor PET-Odonto).
O Sistema Integrado de Avaliação é caracterizado por ser
um sistema dinâmico, composto por vários procedimentos, com
o intuito de melhorar os resultados do processo pedagógico. A
avaliação surgiu no segundo semestre de 2007, juntamente com
o novo currículo a fim de avaliá-lo. É composta de dois tipos de
questionários aplicados através do Google Docs semestralmente,
envolvendo todas as disciplinas oferecidas pela FOUFU. São eles:
avaliação didático-pedagógica do Professor, Unidade de ensino
realizada pelos alunos , auto-avaliação por parte do docente e
técnicos administrativos.
Os objetivos propostos pela aplicação do sistema
de avaliação são: estimulo ao aprendizado; diminuição dos
Figura 5. Exemplos de resultados estatísticos gerados após finalização da
consulta.
Figura 5 - Exemplos de resultados estatísticos gerados após finalização da
consulta.
Figura 4 - Ficha eletrônica elaborada pelos Google Doc´s.
(Figura 3) Ficha eletrônica elaborada pelo Google Doc’s.
(Figura 1) Rotina do site FOUFU.
Figura 1 - Rotina do site FOUFU.
(Figura 1) Rotina do site FOUFU.

EnsinoEnsino14 15
Agende-se!!!
II Semana da Disfunção Têmporo-mandibular
da FOUFU
Por Paola Gomes Souza (membro do PET-Odonto UFU)
A II Semana da
Disfunção Têmporo-
mandibularéumevento
que visa oferecer
aos graduandos
uma abordagem
multidisciplinar e
orientações acerca do
tratamento nas mais
diversas áreas da saúde
do paciente com DTM.
Com vista a ampliar
o conhecimento
dos estudantes de
graduação e pós-
graduação de Odontologia e áreas afins abordando uma
etiologia multifatorial e do tratamento multidisciplinar das
Disfunções Temporomandibulares.
O tratamento das condições de dor crônica está
entre os problemas mais difíceis confrontados pelos
clínicos. As Desordens Temporomandibulares (DTMs) são
reconhecidas como condições de Dor Orofacial que não são
ocasionadas por patologias dentárias e são responsáveis
por confrontar dentistas e outros profissionais de saúde
pública. Assim, faz-se necessário oferecer aos profissionais
da saúde as diversas formas de abordagem do paciente que
apresenta desordem temporomandibular. Os cirurgiões
dentistas devem compreender o modelo biopsicosocial
do tratamento da dor orofacial crônica e da DTM. Afinal,
pacientes com desordens dolorosas frequentemente têm
amplas limitações e devem ser tratados por uma equipe
multidisciplinar formada por profissionais da área da
saúde. Além disso, esses profissionais devem diagnosticar
corretamente e tratar as condições de dor orofacial e DTM
mediante as abordagens práticas, efetivas e baseadas em
evidências científicas (Fernandes-Neto et al., 2002).
Serão convidados como ministrantes profissionais
renomados, de diversas áreas da saúde, tais como
Odontologia, Medicina, Fisioterapia e Psicologia. Este
evento acontecerá em horário extraclasse para permitir
assim, um amplo acesso da comunidade acadêmica. O
Grupo PET-Odonto participa da Comissão organizadora com
demais colegas de graduação, técnicos administrativos e
docentes da FOUFU e convida a todos para prestigiar o
evento!!!
Mais informações estarão
disponibilizadas no nosso
site: www.pet.fo.ufu.br.
Referências Imagens:
Figura1:http://odontobloggers.blogspot.com.
br/2010/04/disfuncao-temporomandibular.html
Figura2:http://clinicaodontomania.blogspot.com.
br/2011/05/disfuncao-temporomandibular-em-
criancas.html
administrativos e docentes da FOUFU e convida a todos para prestigiar o
evento!!!
Mais informações estarão disponibilizadas no nosso site: www.pet.fo.ufu.br.
Referências Imagens:
Figura1:http://odontobloggers.blogspot.com.br/2010/04/disfuncao-
temporomandibular.html
Figura2:http://clinicaodontomania.blogspot.com.br/2011/05/disfuncao-
temporomandibular-em-criancas.html
Este evento acontecerá em horário extraclasse para permitir assim, um amplo
acesso da comunidade acadêmica. O Grupo PET-Odonto participa da
Comissão organizadora com demais colegas de graduação, técnicos
administrativos e docentes da FOUFU e convida a todos para prestigiar o
evento!!!
Mais informações estarão disponibilizadas no nosso site: www.pet.fo.ufu.br.
CURSO DE INFORMÁTICA APLICADA PARA OS
ALUNOS DE GRADUAÇÃO
Por: Tamara Pamplona Siqueira (Membro do Grupo PET-Odonto)
A informatização da odontologia é a inserção
decomputadoreseciênciadainformaçãonapromoção
da prática clínica, diagnóstico, planejamento, na
pesquisa, em programas de administração, marketing
e de comunicação. Isso tem estado mais presente na
educação médica e odontológica, o que representa
um desafio para adequar a formação profissional
à realidade atual e às necessidades futuras. Com
a necessidade de desenvolver competências no
domínio das tecnologias de informação e comunicação
durante o curso de graduação da área da saúde, os
estudantes devem adquirir conhecimentos básicos
em informática aplicada e também otimizar os níveis
de auto-aprendizagem e a educação continuada.
Fomentando o debate acerca da importância deste
tema para a odontologia, O grupo PET ODONTOLOGIA
pretende capacitar os acadêmicos da graduação da
Universidade Federal de Uberlândia através de um
curso de aprendizagem sobre Informática na área
odontológica. Este se faz necessário para que a
eficiência e domínio informático sejam adquiridos
e/ou aperfeiçoados para contribuir com a qualidade
do ensino geral da graduação. O curso portanto,
cumprirá com os preceitos atuais de inclusão digital,
garantindo uma assistência odontológica adequada e
de qualidade aos alunos da graduação, alinhados com
as ações da Gestão Administrativa Superior da UFU,
que atualmente esta implantando a rede de internet
wire-less, criando as vilas digitais para os alunos de
graduação e fomentando a digitalização do ensino
superior por meio de programas do Governo Federal
através do subsídio de equipamentos de informática.
Fonte: CORREIA, A.R.A.; MATOS, C.R.C.; PINTO, A.L.M.; FILIPE, M.J.M.; COSTA, P.M.F.V. Informática
Odontológica: uma disciplina emergente. Revista Odonto Ciência. v.23, p.397-402, 2008.
Imagem: (http://www.netdentista.com/wp-content/uploads/2011/08/computadordentista.png)
Fonte: CORREIA, A.R.A.; MATOS, C.R.C.; PINTO, A.L.M.; FILIPE, M.J.M.;
COSTA, P.M.F.V. Informática Odontológica: uma disciplina emergente. Revista
Odonto Ciência. v.23, p.397-402, 2008.
Por: Tamara Pamplona (membro do Grupo PET-Odonto).
Figura 1
(http://www.abo.org.br/revista/92/materia1.php)
ENTREVISTA PET – “O ensino no
Hospital Odontológico”.
Entrevistados: Prof. Murilo Menezes e Prof. Márcio Teixeira.
Por: Alunas do Grupo PET-Odontologia UFU
O Programa de Educação Tutorial visa acima de tudo
o princípio da indissociabilidade entre os pilares da educação
superior: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. O novo Projeto
Pedagógico do Curso de Graduação em Odontologia foi elaborado
em 2007 e tem sido implementado nestes preceitos. Nós do
grupo PET-Odonto acreditamos que um importante local de
aplicação destes princípios na FOUFU é o Hospital Odontológico.
Para tanto, convidamos o atual Diretor do Hospital Odontológico
(HO), Prof. Márcio Teixeira, e o atual supervisor do HO, Prof.
Murilo Sousa Menezes, para elucidar alguns pontos importantes
sobre as ações, o ensino no HO e perspectivas para o futuro.
PET-Odonto: Qual a importância do Hospital Odontológico na
prática do Ensino de graduação?
Prof. Márcio e Prof. Murilo: O hospital Odontológico
tem importância direta na qualidade do ensino aprendizado
da graduação. Como explícito no projeto pedagógico da FOUFU,
este curso tem por objetivo formar profissionais de saúde
com conhecimentos, habilidades e destrezas que o caracterize
como Cirurgião Dentista Clínico Geral tecnicamente capaz,
cientificamente orientado, social, ético e humanisticamente
sensível para promover a saúde e solucionar, com critério
reflexivo, educativo, preventivo e reabilitador, os problemas
odontológicos mais prevalentes na região geo-educacional
desta Instituição e em programas de interesse nacional. Assim,
é durante o atendimento clínico, no Hospital Odontológico, que
o aluno coloca em prática todo o aprendizado teórico, gerando
as habilidades psicomotoras. Com a implantação do novo projeto
pedagógico, o aluno tem o primeiro contato com o atendimento
clínico ainda no 3º período, na Unidade de Clínica Estomatológica
Integrada 1 (UCEI 1). Isto permite que a articulação entre teoria e
a prática ocorra desde o início do curso, possibilitando ao discente
maior aproximação dos conteúdos estudados à sua real aplicação
clínica, aumentando seu interesse e favorecendo à aprendizagem.
Nesta unidade, o aluno faz exame clínico entre eles, em alguns
momentos sendo paciente, outros sendo o Cirurgião Dentista e
outros como auxiliar. Ainda nesta Unidade o aluno tem o primeiro
contato com o paciente externo. Neste primeiro atendimento
procede-se a anamnese, exame clínico e a triagem do paciente,
que irá nortear a viabilidade do início do tratamento na próxima
unidade, UCEI 2, a ser realizado pelo próprio aluno que efetuou
o atendimento inicial. Nesta etapa, é iniciado o atendimento
de assistência a atenção básica seguido dos procedimentos de
média e alta complexidade, até a conclusão do tratamento,
que pode ser desenvolvido durante as sete unidades de Clínica
Estomatológica Integrada, UCEI 2, UCEI 3, UCEI 4, UCEI 5, UCEI 6,
UCEI 7 e UCEI 8, ou seja quase todo atendimento clínico durante a
graduação é realizado no Hospital Odontológico. Por outro lado,
o HO esta disponível para atendimentos a comunidade por meio
da realização de Projetos de Extensão. Existem diversos projetos
de extensão cadastrados na FOUFU, e a grande maioria destes
que utilizam atendimento clínico, são realizados em horários
livres das Clínicas de Graduação.
Pet-Odonto: O que mudou na organização e ensino no
Hospital Odontológico nos últimos anos?
Prof. Márcio e Prof. Murilo: Algumas mudanças
importantes ocorreram na atual gestão do Prof. Dr. Márcio
Teixeira em parceria com a administração do Magnífico Reitor
Prof. Dr. Alfredo Júlio Fernandes Neto. De todas as mudanças,
consideramos como a mais importante a conscientização
de todos os segmentos envolvidos no processo ensino
Ensino
CURSO DE INGLÊS INSTRUMENTAL NA FOUFU
Por: Paola Cunha (Membro do Grupo PET-Odonto UFU)
Aline Teixeira Braga (Membro do Grupo PET-Odonto UFU)
O domínio da língua inglesa é imprescindível nos dias
atuais. Diariamente convivemos com uma série de expressões
e palavras em inglês que nos obriga a compreender o idioma,
mesmo que de forma mais ampla e superficial. Artigos e pesquisas
na área da saúde com ênfase em Odontologia são publicados
freqüentemente, e o discente precisa ter o conhecimento desses
trabalhos para o engrandecimento científico e profissional. Outra
importância visível no âmbito acadêmico, se refere a mobilidade
internacional, em que o aluno por falta do conhecimento da
língua estrangeira vê-se impossibilitado a participar de tal
atividade. Nesse contexto, observa-se que o inglês é primordial e
necessário, o grupo PET Odontologia, diante disto, busca oferecer
aos alunos de graduação um curso de inglês instrumental.
A Universidade Federal de Uberlândia possui a Central
de Línguas que oferece aproximadamente 600 vagas para
cursos de diversas línguas estrangeiras. Ë proposta da atual
gestão superior da UFU a criação de uma nova Central de
Línguas para aproximadamente 5.000 alunos, por meio do apoio
do Governo Federal, que tem como meta envolver 100.000
alunos de graduação de todo país em programas de Mobilidade
Internacional. Para colaborar com esta idéia, o Grupo PET-Odonto
irá disponibilizar um curso de inglês instrumental com vagas
limitadas, que apresentará aos alunos envolvidos estratégias de
leitura para o domínio mínimo da língua inglesa e a possibilidade
de compreensão de textos de gêneros variados, principalmente
artigos científicos.
Fiquem atentos, pois em breve
anunciaremos o período de inscrição
e efetivação do curso no nosso site
www.pet.fo.ufu.br.
Por: Paola Cunha (Membro do Grupo PET-Odonto UFU)
Curso Preparatório para Concurso Público
Aline Teixeira Braga
Atualmente os concursos estão sendo uma boa
alternativa para quem deseja seguir uma carreira pública e
com estabilidade financeira. Pesquisas demonstram que a
procura por cursos preparatórios para quem quer prestar tais
concursos crescem cerca de 15% ao ano. Porém, ao passo
que notamos esta incessante procura por cargos concursados,
notamos, por conseguinte, a crescente competição entre os
candidatos pelos mesmos.
Desta forma, o PET Odontologia, sob a orientação da
professora Liliane Tannús, disponibilizará aos graduandos de
Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia, um curso
preparatório para concurso público, com aulas nas diversas
áreas da Odontologia, Conhecimentos Gerais e Português,
sobre os temas mais cobrados nestes, além da aplicação de
provas previamente elaboradas com questões de processos
seletivos anteriores.
O objetivo de tal curso é possibilitar um melhor
preparo aos alunos da FOUFU, para que possam prestar
concursos em todo o território nacional, expandindo assim
seus conhecimentos para os diversos ramos da Odontologia
nessa área, além de promover um diferencial destes alunos
quanto a preparação em concursos públicos.
O curso ocorrerá no segundo semestre de 2012 e
terá vagas limitadas.

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