1. Hardware y Software- Prof. Patricia M. Ferrer 2012
SISTEMAS INFORMÁTICOS
En una computadora siempre
se encuentran dos tipos de
elementos:físicos y lógicos,
ambos indispensables para su
funcionamiento.
Se denomina hardwareal
conjunto físico de todos los
dispositivos y elementos
internos y externos de una
computadora.
Se denomina software a los
elementos lógicos de la
computadora, es decir, los programas y aplicaciones que le dan utilidad.
El hardware permite ejecutar el software, es decir que realiza las conversiones de las
instrucciones enviadas a una computadora a un lenguaje que ésta sea capaz de
interpretar, para realizar una acción o mostrar un resultado.
Es muy importante que, antes de comenzar con este trabajo LEAN TODOS LOS
APARTADOS QUE FORMAN PARTE DE ESTE TRABAJO,para tener una idea general
previa, para comprender mejor qué se espera de Uds. antes de comenzar a trabajar.
Problema
Como expertos conocedores y
usuarios de computadora, deberán
recomendar a sus padres qué
computadora deben comprar para
el uso de toda la familia, pensando
que debe atender las necesidades de
todos.
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Para ello, deberán investigar un poco, para poder fundamentar su asesoramiento.
Tareas
En el procesador de textos, deberás armar un informe sobre los principales elementos
del hardware y el software.
En este informe se deben reflejar las respuestas a las siguientes preguntas:
1. Definición de hardware
2. Clasificación del hardware: dispositivos de entrada, dispositivos de salida,
dispositivos de almacenamiento, dispositivos de comunicaciones (modem, placa
de red). Para cada uno, definición, principales características, ejemplos,
imágenes.
3. La computadora por dentro: motherboard, microprocesador, memoria ROM,
memoria RAM. Para cada uno, definición, principales características (como por
ejemplo, la velocidad), ejemplos, imágenes.
4. Definición de software
5. Clasificación del software: por funciones y por tipo de licencia. Para cada uno,
definición, principales características, ejemplos, imágenes.
El trabajo se presenta en un archivo de Word, al que le darás los formatos necesarios
para una correcta presentación.
Proceso
1. ¿Cómo buscamos la información que necesitamos?
Toda la información que necesitan para realizar este trabajo la encontrarán en
Internet, así como también las imágenes para incluir en su trabajo.
Para ello, utilizaremos el buscador Google, tanto para buscar las webs necesarias para
la información, como las imágenes.
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Ahora bien, antes de empezar a buscar, es importante que tengamos en cuenta qeu no
todo lo que se publica en Internet es de validez, ya que cualquier persona puede
publicar en Internet cualquier cosa.
2. Antes de empezar, hay que organizarse
1º) Buscar la información necesaria para
responder a cada pregunta.
2º) Guardarla en su carpeta de trabajo en la
máquina, correctamente identificada para
facilitar su posterior utilización.
3º) LEER la información antes de armar la
respuesta a cada pregunta.
Pueden aprovechar herramientas del procesador de textos para aplicar técnicas de
estudio: usar el resaltador, o negrita o subrayado para destacar párrafos que quieren
utilizar en las respuestas, por ejemplo.
4º) Este trabajo tiene muchas consignas. Si bien lo encontrarán siempre disponible en
el blog de la escuela, es importante que cada uno de Uds. arme su propio apunte de
organización. Tomen nota en su carpeta de clase de los puntos importantes que no
deben olvidar
3. No es cuestión de “copiar y pegar”
Es mucho más importante que le dediquen más tiempo a la lectura de la información
encontrada que a “copiar y pegar”. Se esperan respuestas breves, concisas y precisas.
Esto no quiere decir que no puedan copiar y pegar algunas partes del texto que les
parezcan importantes, pero lo más importante es que – cuando se conoce bien un
tema, se puede explicar con pocas palabras.
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Aprovechen la herramienta Tabla del procesador de textos para presentar de ese
modo la información que sea adecuada para ese formato. Les da la oportunidad de
hacer una buena síntesis de conceptos y de organizar adecuadamente la información.
Tengan en cuenta que no se va a evaluar su habilidad para copiar y pegar texto,
sino su capacidad de comprender y sintetizar información, es decir, transformar
la información en conocimiento.
4. La presentación de un trabajo es tan importante como su contenido
Si un profesor sabe mucho de su materia, pero se presenta a la clase sucio, desprolijo,
con la ropa rota y gastada, seguramente no nos dará una buena impresión.
Lo mismo sucede con un trabajo práctico. El contenido puede ser muy bueno, pero si
no está presentado en forma ordenada y prolija, si los formatos que se utilizan en
vez de impresionar dificultan la lectura, el trabajo se desluce y se pierde lo más
importante: su contenido.
Veamos algunos puntos importantes para tener en cuenta:
 Utilicen todas las herramientas que brinda un procesador de textos, pero
siempre teniendo en cuenta que el texto debe estar ordenado, claro y legible.
 No elijan fuentes o colores que no se puedan leer con facilidad.
 Si utilizan fondos, que se marque un claro contraste con el texto.
 No hagan un “muestrario de letras”. Elijan un solo tipo de fuente para el texto (a
lo sumo, dos) y combínenlas con estilos (negrita, cursiva, color) para destacar
palabras claves o títulos.
5. Webgrafía y bibliografía
Dado que la información la buscarán por Uds. mismos, es importante que la profesora
sepa cuál fue la fuente utilizada.
Al finalizar el trabajo, debe aparecer un título: Bibliografía, en el que colocarán las
direcciones de Internet de las que obtuvieron las respuestas.
No se puede colocar “Google” como bibliografía, porque Google es solo el instrumento
que nos permite llegar al sitio que efectivamente contiene la información.
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Identifiquen la dirección de Internet utilizada para cada pregunta.
Conclusión
Una vez realizado el trabajo de investigación, deberán agregar una conclusión al final
del mismo.
En ella deben especificar qué tipo de computadora deben comprar para su familia y
qué tipo de software va a tener instalado esa computadora, teniendo en cuenta las
necesidades de los diferentes miembros de la familia: papá, mamá, Uds. mismos,
hermanos mayores o menores, abuelos, etc.
Esta conclusión debe estar fundamentada en el material elaborado anteriormente y en
todo lo que aprendieron hasta el momento, investigando sobre el hardware y el
software.
Tengan en cuenta que este es uno de los aspectos más importante del trabajo, ya
que allí demostrarán si comprendieron y pueden aplicar correctamente la
información investigada.
Evaluación
Para evaluar este trabajo se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
Habilidad operatoria:
 Maneja en forma apropiada y autónoma diferentes herramientas informáticas
(procesador de textos, Internet, correo electrónico)
Competencias para el manejo de la información:
 Aplica criterios de búsqueda de información en Internet
 Aplica criterios de validación de la información encontrada, seleccionando las
fuentes más pertinentes y confiables
 Analiza la información ofrecida por Internet y la contrasta con otras fuentes
 Organiza información utilizando diferentes herramientas informáticas
 Sintetiza información relacionando diferentes tipos de fuentes.
 Comunica información utilizando herramientas informáticas
Dominio de fundamentos teóricos:
 Maneja y aplica vocabulario específico, comprendiendo los alcances de cada
concepto
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 Puede fundamentar demostrando lectura y comprensión de los contenidos
teóricos.
Actitud frente al uso del equipamiento informático:
 Utiliza en forma responsable el equipamiento disponible, cuidando su uso,
informando anomalías cuando se producen y haciéndose cargo de sus propios
errores (en este último caso, intentando repararlos)
 Conoce y aplica normas de seguridad informática (concernientes tanto al
hardware como al software) y normas de higiene personal (postura adecuada,
ubicación y distancia, etc.)
Además, se tendrá en cuenta:
 Grado de atención
 Participación
 Responsabilidad
 Normas de convivencia
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