O documento discute a importância da infância e da educação das crianças. Em 3 frases: 1) A infância é um período necessário para o espírito se recuperar e se preparar para novas experiências corporais. 2) Durante a infância, as crianças são mais receptivas às impressões que podem ajudá-las em seu desenvolvimento. 3) Cabe aos responsáveis pela educação das crianças contribuírem para a reforma de seus caracteres e reprimir tendências negativas.

1. Deve nutrir- se o
coração infantil
com a crença,
com a bondade,
com a esperança
e
com a fé em
Deus.
Emmanuel. Francisco Candido Xavier
– O Consolador

2. S
1- Estudo do
Livro dos Espíritos - Parte II
Cap 7 - Da Volta Do Espírito À Vida Corporal
Q. 382 e 383
2- Estudo do
Evangelho Segundo o Espitismo
Cap 28 – Coletânea de Preces Espíritas
Dubai, 01-05-2016
Por Patrícia Farias
http://www.livestream.com
http://www.espacodespertar.blogspot.com

3. 382. Durante a infância sofre o Espírito encarnado, em
consequência do constrangimento que a imperfeição dos
órgãos lhe impõe?
“Não. Esse estado corresponde a uma necessidade, está na
ordem da Natureza e de acordo com as vistas da Providência.
É um período de repouso do Espírito.”
A infância
“Em se falando das crianças, a imperfeição dos órgãos já
lhes obriga a não pensar e nem expressar o que guardam
acumulado como suas experiências. Se o corpo tolhe suas
faculdades, certamente que isso tem um objetivo, o de ficar
em estado de descanso refazendo forças para novas lutas
na carne, que não são fáceis.”
Miramez . Filosofia Espírita

4. 383. Qual, para este, a utilidade de passar pelo
estado de infância?
“Encarnado, com o objetivo de se aperfeiçoar, o Espírito,
durante esse período, é mais acessível às impressões que
recebe, capazes de lhe auxiliarem o adiantamento, para o que
devem contribuir os incumbidos de educá-lo.”
A infância
Terminando o período de estadia no planeta, voltaremos para
o plano do Espírito e vice-versa. Nesse empenho, vamos
mudando de faixa, ascendendo cada vez mais as luzes de
Deus no coração. A utilidade de passar pelo estado da
infância é a assimilação das leis espirituais. Mesmo na
inconsciência isso se processa, e quando conscientes, elas
se aderem mais à consciência.

5. “A infância [...] Os Espíritos só entram na vida corporal para
se aperfeiçoarem, para se melhorarem. A delicadeza da idade
infantil os torna brandos, acessíveis aos conselhos da
experiência e dos que devam fazê-los progredir. Nessa fase é
que se lhes pode reformar os caracteres e reprimir os maus
pendores. Tal o dever que Deus impôs aos pais, missão
sagrada de que terão de dar contas.
“Assim, portanto, a infância é não só útil, necessária,
indispensável,
mas também consequência natural das leis que Deus
estabeleceu
e que regem o Universo.”

6. antroposofia
ciência que trata da natureza moral do homem.
…é uma doutrina filosófica e mística fundada pelo
filósofo austríaco Rudolf Steiner (1861-1925). Segundo
Steiner, a antroposofia é a "ciência espiritual".
Rudolf Steiner nasceu em Kraljevec, na Áustria, em 1861, seu pai era
maquinista e esperava que o filho se tornasse um engenheiro. Por influência
paterna, cursou Ciências Exatas no Instituto de Tecnologia de Viena. Mas foi
durante os estudos técnicos, na Alemanha, que passou a ter contato com as
ideias filosóficas de Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) e de outros
pensadores. Aos 22 anos, Steiner foi contratado para organizar os escritos de
Goethe. Ao mesmo tempo em que editava e catalogava as obras do filósofo
alemão, começou a desenvolver sua própria linha de pensamento, a
Antroposofia, e sua teoria pedagógica, a Pedagogia Wadorf.
A identificação possivelmente ocorreu porque o
filósofo, tal como Steiner, compartilhava seu
entusiasmo pela ciência sem, no entanto, se
portar como um materialista.

7. Esta pedagogia procura integrar de maneira
holística o desenvolvimento físico, espiritual,
intelectual e artístico dos alunos. O objetivo é
desenvolver indivíduos livres, integrados,
socialmente competentes e moralmente
responsáveis.
Rudolf Steiner
Aliando ensino e espiritualidade, o educador austríaco
desenvolve a Pedagogia Waldorf
Rudolf Steiner, foi o pioneiro em aplicar o processo de reencarnação de
cada indivíduo à pedagogia.
A união do processo reencarnatório com a pedagogia pode ser
interpretada como motivacional, pois o aluno entenderia que a sua
educação e ações atuais acarretarão em projeções para outras vidas,
ou seja, o aluno teria o desejo de se desenvolver ainda mais para
agilizar seu processo evolutivo.
O desafio de Rudolf Steiner - parte 1
• https://www.youtube.com/watch?v=rXF3rGCKDLo

8. Os pais espiritistas devem compreender essa característica de suas
obrigações sagradas, entendendo que o lar não se fez para a
contemplação egoística da espécie, mas, sim, para santuário onde, por
vezes, se exige a renúncia e o sacrifício de uma existência inteira.
Emmanuel. Francisco Candido Xavier – O Consolador
Agir contrariamente a essas normas é abrir para o
faltoso de ontem a mesma porta larga para os excessos de toda
sorte, que conduzem ao aniquilamento e ao crime.
Deve nutrir- se o coração
infantil com a crença,
com a bondade, com a
esperança e
com a fé em Deus.
Deve nutrir- se o
coração infantil com
a crença,
com a bondade,
com a esperança e
com a fé em Deus.

9. Cap. 28 - Coletânea de
Preces Espíritas
IV - PRECES PELOS QUE JÁ
NÃO SÃO DA TERRA
Por alguém que acaba de
morrer

10. Por alguém que acaba de morrer
59. PREFÁCIO. As preces pelos Espíritos que acabam de deixar a
Terra não objetivam, unicamente, dar-lhes um testemunho de
simpatia: também têm por efeito auxiliar-lhes o desprendimento e,
desse modo, abreviar-lhes a perturbação que sempre se segue
àseparação, tornando-lhes mais calmo o despertar. Ainda aí,
porém, como em qualquer outra circunstância, a eficácia está na
sinceridade do pensamento e não na quantidade das palavras que
se profiram mais ou menos pomposamente e em que, amiúde,
nenhuma parte toma o coração.
As preces que deste se elevam ressoam em torno do Espírito,
cujas idéias ainda estão confusas, como as vozes amigas que nos
fazem despertar do sono. (Cap. XXVII, n° l0.)
O desencarne de Dimas - Livro Obreiros da vida eterna
https://www.youtube.com/watch?v=sFaRjjTkZ2k

11. Por um agonizante
“Senhor onipotente, que a tua misericórdia se estenda
sobre os nossos irmãos que acabam de deixar a Terra!
Que a tua luz brilhe para eles! Tira-os das trevas;
abrelhes os olhos e os ouvidos! Que os bons Espíritos os
cerquem e lhes façam ouvir palavras de paz e de
esperança!
Senhor, ainda que muito indignos, ousamos implorar a tua
misericordiosa indulgencia para este irmão nosso que
acaba de ser chamado do exílio. Faze que o seu regresso
seja o do filho pródigo. Esquece, ó meu Deus, as faltas
que haja cometido, para te lembrares somente do bem
que haja praticado. Imutável é a tua justiça, nós o
sabemos; mas, imenso é o teu amor. Suplicamos-te que
abrandes aquela, na fonte de bondade que emana do teu
seio.
Brilhe a luz para os teus olhos, irmão que vens de deixar
a Terra! Que os bons Espíritos de ti se aproximem, te
cerquem e ajudem a romper as cadeias terrenas!
Compreende e vê a grandeza do nosso Senhor: submete-
te, sem queixumes, à sua justiça, porém, não desesperes
nunca da sua misericórdia. Irmão! que um sério
retrospecto do teu passado te abra as portas do futuro,