Summer School with Google

1. Социальные сервисы Веб 2.0 в образовании Евгений Патаракин [email_address] Образование 2.0 = простые действия в среде социальных сервисов Нижний Новгород, 28 июня 2008

2. Технологии это то, чего не было, когда мы родились. Будущее уже здесь Компьютер постепенно осваивает все новые области деятельности. Все области, которые могут быть освоены компьютером будут им освоены. Мы не имеем представления о том, какие области компьютер освоит в ближайшее время. Андреа Золли Дороги больше не ведут в места, дороги теперь и есть места.

3. Технологии это то, чего не было, когда мы родились. Но, наши дети уже родились, когда Интернет и Всемирная Паутина уже были. Поэтому они в этой стране аборигены, а мы иммигранты. Сколько там может быть друзей? А сколько их может там быть он-лайн?

4. Наша практика повседневных действий меняется, и мы все время учимся и переучиваемся совершать простые действия – читать новости, искать и представлять информацию. Примеры из серии « Как теперь (июнь 2008) принято действовать» Как вы ориентируетесь в Нижнем Новгороде? Как вы читаете новости? Как вы ищете информацию? Как вы представляете свои истории? Как вы храните свои портфолио? Как вы отслеживаете деятельность своих учеников?

5. Изменилась повседневная практика ориентации на местности

6. В это время Эрнест Хемингуэй на Кубе (geo:lat= geo:long= ) пьет свой замороженный дайкири, смотрит на танцовщиц и горестно думает: "Что я тут делаю на этой Богом забытой Кубе (geo:lat= geo:long= )? Поехал бы в Париж (geo:lat= geo:long= ) - встретил бы там Сартра. Пошли бы с ним на Елисейские поля (geo:lat= geo:long= ), потом побродили бы по городу, выпили бы красного вина или абсенту, как было бы хорошо!"

7. Изменилась повседневная практика чтения

8. Чтение RSS потоков

9. Чтение новостей с блокнотом Как вы читаете новости?

10. Совместный блокнот

11. Мы можем формировать подборку общедоступных новостей, используя разметку тэгами. Например, если мы собираем коллекции материалов по темам учебного сотрудничества, то мы можем сделать открытыми все записи, которые мы отмечаем этими метками.

12. Изменилась практика поиска информации

13. Google - marker - http :// www . google . com / coop / cse / marker

14. Совместный поиск

15. Меняется практика наблюдения за учениками

16. Ценность сети определяется не поставляемым содержанием, а контактами между людьми

17. Все узлы сети могут активно обмениваться информацией

20. В результате простых действий вырастает сеть

21. Простые правила в игре Го и сложные связи камней

22. Кто главный в муравейнике?

24. Мы можем наблюдать, как другие люди пишут, ищут информацию, классифицируют и хранят свои записи Мы можем наблюдать как они действуют и думают. Мы можем использовать других людей, мы можем копировать их деятельность и учиться у них.

26. Муравейники связей между друзьями в блогах

27. Муравейники закладок и меток

28. Муравейник закладок – что он ищет в сети

32. Совместная [[ учеба ]] и [[ работа ]] в сети

34. Муравейники категорий

37. http :// wiki.couchsurfing.com / en / Google_Calendar_MediaWiki_plugin <googlecalendar>docid</googlecalendar>

38. http :// www.mediawiki.org / wiki / Extension:Google_Maps И над каждой статьей появляется кнопка: «Вставить карту»

39. http :// jimbojw.com / wiki / index.php?title=YouTubeTag <youtube v=&quot;Имя_записи&quot; />

41. Компьютерные сети позволяют создать учебные ситуации, которые вне сети невозможно представить и без компьютерных программ невозможно увидеть

42. Кирпичики программируемых медиа

44. Скопировать рецепт – испечь свой пирожок

45. Сквик Нарисовать Оживить Задать программу Связать объекты друг с другом

47. Персональная среда обучения Зачем все эти средства? Эти средства хороши, чтобы думать, общаться и учиться

48. Спасибо за внимание Вопросы?