1. Msc. Dayana Perdomo

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3. Política
Filosof Educativ
ía a
Paradigm
as Valores
Resultados Sociales
diversos
de
Enfoques o Aprendizaje
concepciones
teóricas
ANÁLISIS DEL
CAMPO DE ESTUDIO CONTEXTO SOCIAL
SISTEMATIZACIÓN DE LA
PRÁCTICA ESCOLAR DOCUMENTO ESCRITO
Estrategias Diseño
Programas
¿Cómo enseñar? Curricular. Plan
Contenidos instrucciona
de estudio
Que les
enseñar? Proyect
Fines ¿para o
que enseñar? Curricul
ar Msc. Dayana Perdomo

4. GUÍAS PRÁCTICAS
PARA EL
PREESCOLAR 1996
SUBSISTEMA
EDUCACIÓN INICIAL
BOLIVARIANA 2007
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5. C.E.I. 2005
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6. C.E.I. 2005
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7. C.E.I. 2005
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8. Es el primer Subsistema del S.E.B y brinda
atención integral (pedagógica,
alimentaria, salud, recreación, legal y
comunitaria) al niño y la niña desde la
gestación hasta cumplir los 6 años, o
cuando ingrese al primer grado de
Educación Primaria.
C.S.E.B. 2007
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9. Propicia una Educación en
Educación Proceso de Desarrollo y
derechos Humanos y
Valores.
Inicial Aprendizaje Continuo
NIVEL MATERNAL NIVEL PREESCOLAR
0 a 3 años 3 a 6 años
Modalidades de Atención
Atención Convencional Atención No Convencional
Doc. de CEI Doc. de
Aula Aulas
AENC.
Articulación de Estrategias Ambientes de Familia y de
Convencionales y Estrategias no Comunidad
Convencionales
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10. SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Categorizaciones
Subsistemas
Educación Inicial Educación Primaria Educación Secundaria
Bolivariana Bolivariana Bolivariana
Nivel Básico
Maternal
Etapas Nivel Especializado
Preescolar
Liceo Escuela Técnica
Bolivariano Robinsoniana y Zamorana
Educación Especial – Educación Intercultural Bilingüe – Educación de Adultos(as)/Misiones
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11. Ejes Curriculares
Aprendizajes
Áreas de
Componentes Esperados
Aprendizaje
I A
n f
Identidad y Género. Autoestima, Definidos para
Formación Autonomía, Expresión de sentimientos, maternal y
e Personal y Cuidado y seguridad personal. preescolar
t
L Convivencia: interacción social, normas,
Social deberes y derechos, costumbres,
e c tradiciones y valores.
ú
l Tecnología y calidad de vida,
t Características, cuidado y preservación
i d del ambiente.
Relación con Definidos para
i i Relación entre objetos, seres vivos y maternal y
g situaciones del entorno. preescolar
el Ambiente
c Procesos matemáticos: Relaciones
v espaciales y temporales, medida,
e forma, cuantificación, peso, volumen,
o serie numérica.
n i
Lenguaje oral
c Comunicación Lenguaje escrito
d Expresión plástica Definidos para
i Y Expresión corporal maternal y
Representación Expresión musical preescolar
a Imitación y juego de roles
a
d
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12. EJES Ambiente y Trabajo
Interculturalidad
INTEGRADORES Salud TIC Liberador
Integral
Aprender a
ÁREAS DE Reflexionar
Componentes
APRENDIZAJE
Identidad, Género, Soberanía e Interculturalidad, Historia
Formación local, regional y nacional, Autoestima, Autonomía, Expresión
Aprender a
Personal, de sentimientos, Salud Integral, Convivencia (Interacción Valorar
Social y Social, Valoración del Trabajo, participación ciudadana),
Comunicación Convivencia (normas, deberes, derechos, costumbres,
tradiciones y valores.
Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito, Expresión Plástica,
Aprender a
Corporal y Musical, Imitación y Juegos de Roles, Educación
participar
Física y Recreación.
Relación Calidad de vida y tecnología, Preservación, conservación del Aprender a
entre los ambiente, Educación vial, Procesos matemáticos. La medida y Crear
componentes sus magnitudes: (peso, capacidad, tiempo, longitud, volumen.
del ambiente (Espacio y formas geométricas.
PILARES
Afectividad Lúdico Inteligencia
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13. 2.- Aprender a Hacer
UNESCO
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14. 2.- Aprender a Crear
SEB 2007
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15. APRENDER A
APRENDER A VALORAR
CREAR
APRENDER A APRENDER A
CONVIVIR Y REFLEXIONAR
PARTICIPAR
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