2. La Rete nell’Autonomia scolastica
Relazione orizzontale Relazione con le
istituzioni locali
e nazionali
Comunità Responsabilità
Decentramento Formazione
Servizio
Collaborazione con università
ed enti di ricerca
3. Un progetto di scuola
Manutenzione ricorsiva curricolo Epistemologia dei saperi
• COSA insegnare
Integrazione tra i saperi Organizzazione
Rapporto saperi- Cura della relazione
esperienza-
riflessione
Didattica laboratoriale
COME insegnare
Apertura al territorio
STAGE Formazione in servizio
come sostegno reciproco,
confronto non giudicante
4. Stage formativo
Rottura modello tradizionale Favorisce la creazione di un ‘clima’ educativo
Elemento strategico con forte di ricerca, di scoperta e di elaborazione sul
dinamicità, circolarità connessione fare, di accettazione di momenti di incertezza,
interno/esterno, quindi processo opacità, imprevedibilità che fanno parte dell’agire
Implica la necessità di un confronto segmento formativo con connotati di
fra strutture logiche interne ed continua scoperta e di continua ridefinizione
esterne, tra saperi scolastici e di senso
quelli dell’esperienza
Forte coerenza con il curricolo per tutti gli studenti Gradualità formativa e scientifica
5. Cura della relazione
Costruzione contesti Collaborazione fra figure adulte:
Dirigenti, docenti, genitori, ATA,
istituzioni
Valore al protagonismo Comune ricerca del significato
degli studenti
