trabajo ariangel

2. INSTITUTO TECNOLOGICO DE
TUXTEPEC
Fundamentos de desarrollo de sistemas
CATEDRATICO:
Lic. María de los Ángeles Martínez morales
PRESENTA:
Cruz Guzmán Ivette
Díaz Vela Eli Briseida
García Rodríguez Luis Gerardo
Martínez Díaz Aldair
Ramírez Avendaño Liliana
Ramírez Cortes Olivia
TEMA:
Sistema para elaborar WEBQUEST en el ITTUX.

3. INDICE
I. Introducción……………………………………………….1
II. Planteamiento del problema……………………………..2
III. Justificación………………………………………….……3
IV. Solicitud del sistema………………………………….…..4
V. Definición de alcance …………………………………...5
VI. Objetivos………………………………………….………..6
VII. Estimación de recursos……………………………….….7
VIII. Alternativa de solución………………………………..….8
IX. Factibilidad técnica económica y operativa……………9

4. INTRODUCCIÓN
Al sistema educativo superior se le está planteando en los últimos años retos con
soluciones cada vez más complejas. Las necesidades de los estudiantes, igual
que las necesidades sociales o las de las empresas están cambiando; la población
que demanda formación está en aumento, el perfil demográfico y socioeconómico
es más disperso, hay un mayor porcentaje de alumnos/as con dedicación parcial,
se demanda más flexibilidad horaria, formación a lo largo de toda la vida, se le da
mayor importancia a la capacidad de aprender… A todo esto tiene como finalidad
lograr una convergencia en la Enseñanza Superior.
Su novedad estriba en que en estos créditos se recoge las horas que el alumno/a
debe dedicar para superar una materia, así como las horas lectivas, de trabajo, de
estudio, para documentarse... Se plantea por consiguiente, la necesidad de una
transformación de la enseñanza universitaria, tanto por parte del profesorado
como del aprendizaje del alumnado, un replanteamiento a fondo de muchos de los
aspectos metodológicos de la formación, ya que la sociedad no sólo demanda
conocimiento sino también, la adquisición de competencias y actitudes para hacer
frente a los nuevos retos que nos depara los nuevos tiempos. Esta prioridad se
centra en la mejora de acceso a los recursos y servicios que se ofrece.
Hacer frente a estas exigencias supone la aparición de nuevos modelos de
entornos educativos, que fomenten el trabajo activo y colaborativo de los
estudiantes y en los que el docente mediará y, orientará entre las actividades e
intereses que surjan en el aula, que refuerce el aprendizaje autónomo fuera de la
hora de clase. A su vez el uso de estos entornos va a suponer nuevos modelos de
formación que afectan a los ritmos y estrategias de aprendizaje. Se rompería de
esta manera, con el tradicional esquema profesorado-contenidos-alumnado, para
pasar a otro en el que el alumno/a sea quien conduzca el itinerario de su
formación. Se pondrá énfasis, en el alumnado en vez de en el contenido y se
desplazarían en definitiva, los fines de la enseñanza hacia las necesidades de
aquello.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Día a día aumenta en gran cantidad el número de jóvenes que trabajan con
webquest para aprender contenidos de temas y materias variadas, por lo mismo
es de vital importancia asegurarnos de que sean realmente útiles. Las webquest
son actividades que se realizan utilizando recursos de internet muy bien
seleccionados por la persona asignada, de manera que la persona que
posteriormente vaya hacer uso de de dicha información, se centre solo en la
utilización de los recursos y no en buscarlos.
Están diseñadas para que el usuario utilice apropiadamente la información que
encuentre, y así pueda clasificarla, organizarla y sintetizarla de la manera más
correcta. Las webquest se caracterizan por que pueden llevarse a cabo en el
transcurso de una clase, para cubrir un tema corto y muy especifico. Son fáciles
de actualizar y modificar de acuerdo a las necesidades que el usuario requiera.
Las webquest promueven en los usuarios el aprendizaje o la profundización de
conocimientos en una materia o área específica, más que enfocarse en el
desarrollo de competencias en el manejo de una herramienta informática en
particular.
Las distintas partes de una webquest (introducción, tarea, proceso, recursos,
evaluación y conclusión), se han diseñado para formar una secuencia lógica, y si
uno de las partes no cumple con sus objetivo se pierde el interés y por ende la
finalidad de dicha webquest.

6. JUSTIFICACION
Esta WebQuest está diseñada para el instituto tecnológico de tuxtepec.
Proponemos desarrollar la Unidad Didáctica todos los alumnos desde un enfoque
específico, pudiendo así trabajar en las distintas áreas de una manera alternativa,
complementando la información que los/as alumnos/as reciben en el área de
conocimiento del Medio. La tarea que se va a proponer toma como eje central una
salida didáctica alas actividades que se proponen se organizan en tres momentos:
antes de la salida; durante la salida; después de la salida.
Las páginas web que se proponen como recursos están en español y la mayor
parte de las tareas que han de desarrollar deben hacerlo en dicha lengua, de
manera que los/as alumnos/as han de enfrentarse a los aspectos escritos de la
misma. Por otro lado el trabajo en grupo posibilita dar un enfoque comunicativo a
las tareas ya que deben usar el inglés para comunicarse dentro del propio grupo y
para el intercambio de información con el resto.
SOLICITUD DEL SISTEMA
En el Webquest tenemos como solicitud del problema la finalidad del Facilitar el
acceso a documentos valiosos que nos faciliten el hacer una selección previa ya
que esto no impedirá que los alumnos busquen información, pero sí debemos
orientarlos. De esta manera se reducirá la pérdida de tiempo buscando
información, y podrá utilizarse el tiempo restante para que los alumnos gestionen
la información que reciben, comparando, clasificando, induciendo, deduciendo,
analizando errores y construyendo con aportes propios, incorporando al mismo
tiempo el debate y el pensamiento crítico para lograr una verdadera
transformación de la información.
Tomando en cuenta lo ya dicho presentamos esta nueva metodología para lograr
tener una mejor solución al problema.

7. DEFINICIÓN DEL ALCANCE
El webquest.net en el ittux ayudara para que los estudiantes tengan un entorno
mucho mas practico en la realización en sus actividades escolares por la cual
nosotros nos enfocaremos en el webquest .net en el instituto tecnológico de
tuxtepec ; para el cual llevaremos acabo una investigación sobre este para a si
llevar a cabo este proyecto con el propósito de contribuir un poco mas al
desarrollo tecnológico en el ittux; en el cual nos determinaremos específicamente
en el área de ingeniería en sistemas computacionales él en aula del laboratorio de
computación L5 para ahí trabajar sobre este proyecto.
En este trabajo podremos en una manera más sencilla realizar tareas de una
manera de nada mas conectarse a la web para así ver las actividad por ejemplo
que tiene en una materia y asi el webquest.net amplia un entorno que casi no es
conocido un en la sociedad a un esta actualidad por eso nos daremos a la tarea
de aplicar o instalar en el aula L5 del laboratorio de computo del ittux el
webquest.net con el propósito de que así el alumnado que ingrese a esa aula
tenga el conocimiento de lo que es el webquest.net y así mismo para que al
alumno lo enseñen a utilizar esta herramienta que es un buen recurso para
trabajar haciendo tareas y de más cosas y así siempre sabiendo que es lo que hay
en una materia; así mismo el mismo alumnado lo puede difundir esta herramienta
y llevarlo a cabo hasta en otras materias. Este proyecto podrán en general que los
del área de sistemas computacionales se familiaricen mas con un entorno
mástecnológico y másfácil de hacer un entorno de trabajo con este se beneficiaran
tanto el alumno y el profesor pues es una manera práctica.
El proyecto se aplicara a todas las computadoras que se encuentren en el aula L5
del laboratorio de computo en el ittux para que así todo el equipo cuente con esta
herramienta .

8. OBJETIVOS
incorporar como una herramienta educativa en la plataforma virtual para
darle solución de problemas.
Promover la autonomía del alumno y la creatividad.
Realizar la reflexión sobre los aprendizaje y el proceso atreves de los
comentarios de los alumnos y profesores.
Hacer que el alumno le ponga más interés al uso de las herramientas
“materiales”.
Generar sitios para el desarrollo del proyecto.
Utilizar los recursos de internet y herramientas para adquirir un mejor
conocimiento y así mismo realizar una mejor información.
ESTIMACION DE RECURSOS
Para la realización de este proyecto tendremos en cuenta los recursos como el
internet, herramienta para ayudarnos a investigar lo que es el web.net para a si
obtener toda la información posible sobre este tema, en principal una computadora
como recurso primordial, deberemos de contar un permiso para la realización del
proyecto para el aula L5 en el laboratorio de computo; con estas estimaciones de
recursos se podrá llevar acabo nuestro proyecto.

9. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Lograr que los alumnos desarrollen procedimientos que luego incorporen
como método propio de aprendizaje.
 La capacitación en procedimientos de transformar la información.
 El alumno deberá buscar la información en la Web tendrá que la analizarla,
gestionar y transformarla, aprendiendo a seleccionar y recuperar datos de
múltiples fuentes y a desarrollar las habilidades de pensamiento crítico.
 No utilizar el “copiar y pegar”, ya que es un trabajo de indagación e
investigación a través de la Web
 El alumno deberá comprender claramente cuál es la idea central del tema,
los objetivos y las actividades para así poder desarrollarlas.
FACTIBILIDAD TECNICA, ECONOMICA Y OPERATIVA
Factibilidad técnica:
Para la realización de este proyecto se hará uso de una computadora, la cual
necesitara de ciertas características, se hará uso del internet.
Factibilidad económica:
Gastos en el tiempo que va a utilizar el internet: $100.00
Se realiza encuestas a alumnos del 6º B del área de sistemas
computacionales, a un grupo de 20 alumnos, jóvenes que se encuentran
entre 20 a 24 años de edad. Dicha encuesta cuenta con dos hojas de
preguntas, y se tendrán que sacar 40 fotocopias, para darle dos hojas a cada

10. uno de los alumnos, lo cual tiene un costo de 0.50 centavos cada hoja; el
costo total de estas encuesta será de $20.00
Se tendrán que sacar fotocopias a los libros consultados, se estima que serán
aproximadamente 100 copias, lo cual equivale a un valor de $50.00.
Durante el desarrollo de las encuestas y solicitud de información a los
profesores encargados de los diferentes departamentos del instituto
tecnológico, se entregaran dichos documentos en folders, lo cual se calcula un
valor aproximado de $40.00.
Para las impresiones, en cuanto a la realización de solicitudes para poder
ingresar al Instituto Tecnológico y a sus diferentes departamentos, se escatima
un total de $15.00.
Gastos varios: $200.00
Factibilidad operativa:
Para la realización de dicho proyecto, acudimos a departamentos del Instituto
Tecnológico de Tuxtepec, con los encargados específicos de áreas las cuales
eran necesarios para el desarrollo de dicho proyecto, en cuanto al personal que se
encuesto y se solicitó información tomaron una conducta favorable, ya que nos
proporcionaron información adecuada y precisa.
También acudimos a diferentes personas especializadas, los cuales nos aportaron
ejemplos de este tipo de problema.