1. Paola
Solarte
Rodríguez
Universidad Libre
Fanny López

2. Tecnología
QUE ES ? DIMENCIONES APORTES
Tecnología es el
conjunto de
conocimientos técnicos,
ordenados
científicamente, que
permiten diseñar y crear
bienes y servicios que
facilitan la adaptación
al medio ambiente y
satisfacer tanto las
necesidades esenciales
como los deseos de la
humanidad
La tecnología es el
conjunto de saberes,
conocimientos,
habilidades y
destrezas
Aprovechamiento
sistemático de
conocimientos y
prácticas
una manera determinada
de conducir la acción,
una forma de planificar y
controlar el proceso
operativo
El conjunto de todos los
conocimientos,
adecuadamente
organizados y necesarios
para la producción y
comercialización de un
bien o de un servicio
Mapa
conceptual

3. TECNOLOGÍA
Académicamente Se desarrolla
Cognitivamente
Virtual
Proceso
Las TIC han llegado a ser uno de los
pilares básicos de la sociedad y
hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que
tenga que cuenta esta realidad.
Integrar esta
nueva
cultura en la
Educación,
contemplán
dola en
todos los
niveles de la
Enseñanza.
Diferentes contextos,
como educativos,
familiares, laborales y
demás contextos
sociales
La informática hoy en día es
un medio de comunicación
que une al mundo con
nuestro entorno. Hasta el
punto que se ha convertido
en una necesidad para la
necesidad para la
humanidad.
La forma de
interpretar virtual lo
podemos entender
como algo "real" o "
no real".
Mapa
conceptual

4. TIC
Las TIC han llegado a
ser uno de los pilares
básicos de la sociedad
y hoy es necesario
proporcionar al
ciudadano una
educación que tenga
que cuenta esta
realidad.
BENEFICIOS
Las posibilidades
educativas de las
TIC han de ser
consideradas en
dos aspectos: su
conocimiento y su
uso.
No se puede
entender el mundo
De hoy sin un
mínimo de cultura
informática
CULTURA
Tenemos la oportunidad de
cubrir esa necesidad. Se trata de
crear una enseñanza de forma
que teoría, abstracción, diseño y
experimentación estén
integrados.
ENSEÑANZAS Y
APRENDIZAJES
Es preciso entender cómo se genera,
cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo
se accede a la información en sus
múltiples manifestaciones (textos,
imágenes, sonidos) si no se quiere
estar al margen de las corrientes
culturales
Hay que intentar participar en la
generación de esa cultura. Es ésa la
gran oportunidad, que presenta dos
facetas:
FACETAS COMO :
Integrar esta nueva
cultura en la educación,
contemplándola en
todos los niveles de la
enseñanza
El segundo
aspecto, aunque
también muy
estrechamente
relacionado con
el primero, es
más técnico. Se
deben usar las
TIC para
aprender y para
enseñar.
Esquema conceptuales

5. AVA
ambientes virtuales de aprendizaje
Permite
QUE ES?
Para posibilitar y favorecer
el aprendizaje entre otras :
 La organización y disposición espacial del aula
 Las pautas de comportamiento que en ella se desarrollan
 Los roles que se establecen
 Las actividades que se realizan
El ambiente
como la
organización del
espacio
• La disposición y la
distribución de los recursos
didácticos.
• EL manejo del tiempo y las
interacciones que se dan
en el aula.
Es un entorno dinámico, con
determinadas condiciones físicas
y temporales
Mapa temático

6. OVA
Aprendizaje
lógico
Aprendizaje autónomo
Actividades
Que permitan :
OBJETIVO
VIRTUAL DE
APRENDIZAJE
Mapa mental

7. Pagina wed
CONCEPTO
Elementos
CONTENIDOS
Es el nombre de un documento o
información electrónica adaptada
para la World Wide Web y que
puede ser accedida mediante
un navegador
Las páginas web son
escritas en un lenguaje de
marcado que provee la
capacidad de manejar e
insertar hiperenlaces,
generalmente HTML.
Una página web está compuesta principalmente por
información (sólo texto y/o módulos multimedia) así como
por hiperenlaces;
Además puede contener o asociar Hoja de estilo, datos
de estilo para especificar cómo debe visualizarse, y
también Aplicación informática aplicaciones embebidas
para así hacerla interactiva
puede ser predeterminado página web estática o
generado al momento de visualizarla o solicitarla a un
servidor web página web dinámica.
• Una página web es en esencia una
tarjeta de presentación digita.
• Suelen establecer directivas con la
intención de normalizar el diseño
• Una página web es la base para optimizar
todo un sitio web el cual es un conjunto
de páginas web
Mentefactos conceptuales

8. Alojamiento
de wed Poder almacenar
información,
imágenes, vídeo
Lugar para tu
página web o
correos
electrónicos
Mapa mental

9. URL
Localizador de
Recurso uniforme
Innovación fundamental
en la historia del internet
Recurso de información
Se usa para nombrar
recursos en internet
Fueron usadas por
primera vez por
Tim Berners-Lee en 1991
El URL es la cadena de
caracteres con la cual
se asigna una dirección
única a cada uno de
los recursos de
información disponibles
en la Internet.
Permite que el
Navegador la
encuentre
Y le muestre de
manera adecuada
Localizador universal
de recursos
Podemos entender
que
una URI = URL + URN
Mapa sinóptico

10. DOMINIO
Es una red de
identificación
asociada
Un grupo de dispositivos
o equipos conectados a
la red Internet.
PROPOSITO
Es traducir las direcciones
IP de cada nodo activo en
la red, a términos
memorizables y fáciles de
encontrar.
Los usuarios de Internet
tendrían que acceder a
cada servicio web
utilizando la dirección IP del
nodo
FUNCIONAMIENTO
Redes o telarañas

11. HTLM
Lenguaje de
programación
Se utiliza para
el desarrollo
de las
Paginas de
internet
Desarrolla una
descripción de los
Contenidos que
aparecen como textos
Sirve para referirse al
contenido
Se utiliza para
describir y traducir
la estructura y la
información en
forma de texto.
HTML consta de varios componentes vitales, entre
ellos los elementos y sus atributos, tipos de data y
la declaración de tipo de documento.
Mapa de ideas

12. INTERNET
1958 - 1961 - 1974 -1980- 1989- 1994- 1998 -2001- 2010
Nace la
empresa
ARPA
Nacen los
primeros
Correos
electrónicos
Crean el
prototipo
IP/CTP
Nace
Microsoft
Desarrollo
de
la DNS
Crea
Yahoo
Crea
Google
Enciclopedia
Wikipedia
Internet
Alcanza su
mayor
numero de
usuarios
Línea del tiempo

13. Compartir
información
Temáticas
especificas
Blog de
educación
Diagramas de venn

14. WebQuest
Una herramienta que
forma parte de un
proceso
de aprendizaje guiado,
con recursos
principalmente
procedentes
de Internet
El antecedente de estas
actividades lo constituye el uso
de retos en el desarrollo de
ambientes de aprendizaje
basados en tecnologías de la
información y comunicación, que
se aplican desde 1980
Las WebQuest son utilizadas como
recurso didáctico por los profesores, puesto
que permiten el desarrollo de habilidades de
manejo de información y el desarrollo de
competencias relacionadas con la sociedad
de la información.
Promueve la utilización de
habilidades cognitivas
superiores, el trabajo
cooperativo, la autonomía de
los estudiantes e incluye una
evaluación auténtica.
Las Webquest presentan -al mismo tiempo-, la
limitación de basarse en "selecciones" de
materiales valiosos revisados previamente por
el profesor, tales como otros recursos
didácticos tradicionales (libros, manuales,
etc.),
Organigramas