Cuadro comparativo: MÉTODO PRESENCIAL, E-LEARNING, B-LEARNING, M-LEARNING

1. TICS
Integrante: Paola Franco

2. MÉTODO
PRESENCIAL
E – LEARNING B - LEARNING M - LEARNING
Definición Este modelo representa el
primer nivel o ámbito inicial y
básico de uso de las aulas
virtuales y otros recursos de
Internet (webs personales,
blogs, correo electrónico)
Consiste en la educación y capacitación
a través de Internet.
Consiste en un proceso docente
semipresencial; esto significa que un
curso dictado en este formato incluirá
tanto clases presenciales como
actividades de e - learning
Es el aprendizaje electrónico
móvil, y hace referencia a una
metodología de enseñanza y
aprendizaje basada en el uso
dispositivos móviles, con
conectividad a Internet
Características Es un modelo híbrido entre la
fotocopiadora y el tablón de
anuncios ya que lo que prima
es la información. P
Permite la interacción del usuario con
el material mediante la utilización de
diversas herramientas informáticas.
Hace uso de las ventajas de la formación
100% on-line y la formación presencial,
combinándolas en un solo tipo de
formación que agiliza la labor tanto del
formador como del alumno
Una vez las horas de
aprendizaje o entrenamiento
han terminado, aquellos que
desean pueden seguir
aprendiendo
Requerimientos
Técnicos
Plantear el aula virtual como
un apéndice o anexo de la
actividad docente tradicional.
Sistemas que permiten la
administración y control de los
aspectos administrativos de la
capacitación entre otras funciones.
Puede ser logrado a través del uso de
recursos virtuales y físicos, “mezclados”.
Esto podría ser la combinación de
materiales basados en la tecnología y
sesiones cara a cara, juntos para lograr
una enseñanza eficaz
Un dispositivo móvil con acceso
a internet
Aplicaciones
Didácticas
Se utiliza el aula virtual de
forma similar a una
fotocopiadora: para que los
estudiantes tengan acceso a
los apuntes/ejercicios de la
asignatura
Los aspectos pedagógicos son como el
alma del e-learning y van a trabajar
sobre los contenidos. Puede que al
pincipio sean los menos tangibles, pero
serán al final los componentes más
relevantes en términos de eficacia de
los objetivos de enseñanza y
aprendizaje fijados.
Incluye tanto actividades on-line como
presenciales, pedagógicamente
estructuradas, de modo que se facilite
lograr el aprendizaje buscado.
Le permite acceso a material de
aprendizaje desde donde
quiera que esté el alumno y
retomarlo justo donde lo había
dejado
Limitaciones Existe poca comunicación e
interacción social a través del
aula virtual
Desconocer el uso del internet y el
manejo de una PC
El acceso a un ordenador y a Internet,
conocimientos limitados en TICs,
habilidades de estudio, problemas
similares a los que pudieran tener
quienes acceden a un centro de
enseñanza tradicional.
Tener móvil o tableta con poca
capacidad para guardar
documentos o lenta recepción
de internet
Habilidades que
desarrollan
Aprendizaje organizacional e
individual
Aprendizaje organizacional e individual Aprendizaje organizacional e individual Aprendizaje organizacional e
individual
Rol docente El profesor sigue haciendo lo
de siempre, pero apoyado en
un recurso tecnológico
El profesor sigue haciendo lo de
siempre, pero apoyado en un recurso
tecnológico
El profesor sigue haciendo lo de siempre,
pero apoyado en un recurso tecnológico
El profesor sigue haciendo lo de
siempre, pero apoyado en un
recurso tecnológico

3. Referencias Bibliográficas
• http://www.researchgate.net/profile/Manuel_Area/publication/216393113_E-
Learning_ensear_y_aprender_en_espacios_virtuales/links/0c96051ebd02aca366000000.pdf
• http://www.edukanda.es/mediatecaweb/data/zip/1308/page_03.htm
• http://elearning.ciberaula.com/articulo/blearning
• http://www.e-abclearning.com/definicione-learning
• http://www.altissia.com/blog/es/m-learning-que-es-el-aprendizaje-movil/