1. Chapitre 2
Les dimensions du soi
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sources: Psychologie sociale Joan Roels / Psychologie sociale B. DARDENNE

2. Table de matières
A) Le Soi
A)1. Les 3 dimensions du soi
B) Les origines du soi
B)1. La différenciation du soi
B)2. Les sources de la connaissance du soi
C) Les croyances à propos de soi-même : le concept
de soi
C)1. Les schémas de soi : une clé pour traiter l’information
C)2. Le besoin d’un concept de soi stable : je serai ce que je
suis et je suis ce que j’étais
C)3. S’aimer soi-même : l’estime de soi
C)4. Le besoin d’une bonne estime de soi : s’aimer malgré
tout
C)5. Les biais : déformer l’information pour sauver l’estime de
soi
C)6. La comparaison sociale et l’estime de soi
C)7. Sauvegarder à tout prix l’estime de soi : une
stratégiepayante ?
C)8. L’amour de soi réaliste : le sentiment d’autoefficacité 2
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3. A) Le Soi
Concept de soi
Estime de soi
Présentation de soi
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4. A)1. Les 3 dimensions du soi
Concept de
soi
Qui je suis?
Présentation
de soi
SOI
Estime de
Comment je soi
me présente Comment je
aux autres m’évalue
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5. B) Les origines du soi
Progressivement
Interactions
milieu
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6. B)1. La différenciation du soi
 bébé pas de notion de soi
 découverte de l’existence autonome
des autres
 prendre conscience de sa propre
existence
 autoréflexif :
– s’évaluer,
– planifier
– orienter son comportement.
 Il devient « acteur en soi 6
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7. B) 2. Les sources de la connaissance
du soi
Le moi en réaction
La perception des réactions
des autres à notre
comportement
La théorie de la perception de
soi
La comparaison sociale
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8. La théorie de la comparaison
sociale
 FESTINGER – 1954 :
– On va se comparer
● Soit à une réalité objective (on est plus grands,
plus rapides, ...)
● Soit aux autres, ce qu'ils font, ce qu'ils
disent, ...
– à qui se comparer ? La comparaison doit-elle
être pertinente ?
● FESTINGER : La comparaison stratégique :
● GILBERT – 1995 : On ne peut s'empêcher
de se comparer
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9. Influence sociale
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10. C) Les croyances à propos de soi-
même : le concept de soi
Comment se créer une image stable ?
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11. C) 1. Les schémas de soi : une clé
pour traiter l’information
 Schémas de soi - Hazel Markus
(1977) - Généralisations cognitives
dérivées de l’expérience passée
– Ils organisent et orientent le traitement de
l’information reliée au soi contenue dans
les expériences sociales de l’individu
 Effet d’autoférence - Biais amenant
l’individu à se remarquer et à retenir
particulièrement l’information qui se
rapporte à lui-même. 11
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12. C) 2. Le besoin d’un concept de
soi stable : je serai ce que je
suis et je suis ce que j’étais
Selon les psychologues…
Mais même si cette théorie paraît
juste, elle nous convient peu
« vérification de soi »
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13. C) 3. S’aimer soi-même : l’estime
de soi
Chacun s’évalue soi-même en
termes de force, faiblesse,
qualités, défauts, et mène à des
sentiments plus ou moins positif à
son égard.
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14. C)4. Le besoin d’une bonne estime
de soi : s’aimer malgré tout
besoin d’une estime de soi stable
même négative
image trop négative peut nuire à
l’adaptation sociale
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15. C)5. Les biais : déformer
l’information pour sauver l’estime
de soi
 L’individu utilise un biais:
surévaluer systématiquement ses
aptitudes générales
– Biais de fausse unicité
– Biais de faux consensus
– Biais égocentrique
– Biais de complaisance
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16. C) 6. La comparaison sociale et
l’estime de soi
 quand je me regarde, je me désolé,
quand je me compare, je me console
 Comparaison descendante -
Tendance à se comparer à des
personnes que l’on juge inférieures à
soi
 Comparaison ascendante - Tendance
à se comparer à des personnes que
l’on jugesupérieures à soi
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17. C) 7. Sauvegarder à tout prix
l’estime de soi : une
stratégiepayante ?
 Taylor et Brown: « réalisme dépressif ».
 Devrions-nous tous être un peu
dépressif alors ?
 La confiance en soi est liée aussi aux
lieux de contrôles.
– Lieu de contrôle
– Lieu de contrôle interne
– Lieu de contrôle externe
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18. C) 8. L’amour de soi réaliste : le
sentiment d’autoefficacité
 Sentiment d’autoefficacité - Niveau
de confiance dans sa capacité de
réussir qu’une personne ressent avant
d’entreprendre une tâche
 le succès entraîne le succès et l’échec
entraîne l’échec
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