SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013
ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΘΕΜΑ: Α
1. α , 2. β , 3. α , 4. δ, 5. α
ΘΕΜΑ: Β
Β1.
Η έλλειψη του ενζύµου απαµινάσης της αδενοσίνης οδηγεί σε ανεπαρκή
µεταβολισµό των πουρινών και σε ασθένεια ανεπάρκειας του ανοσοποιητικού
συστήµατος. Οφείλεται σε µεταλλαγή του γονιδίου που κωδικοποιεί το ένζυµο και
άρα µπορεί να γίνει γονιδιακή θεραπεία. Τα βήµατα είναι τα παρακάτω:
1. Αρχικά αποµονώνονται Β λεµφοκύτταρα του παιδιού που πάσχει.
2. Με τεχνικές ανασυνδυασµένου DNA το φυσιολογικό γονίδιο, ενσωµατώνεται
σε ιό φορέα , ο οποίος προηγουµένως έχει καταστεί αβλαβής
3. Ο γενετικά τροποποιηµένος ιός εισάγεται στα λεµφοκύτταρα
4. Τα λεµφοκύτταρα αφού έχουν τροποποιηθεί γενετικά επανεισάγονται στο
παιδί.
Η γονιδιακή θεραπεία λέγεται ex- vivo αφού τα λεµφοκύτταρα τροποποιούνται έξω
από τον οργανισµό και πρέπει να επαναλαµβάνεται συχνά αφού τα Β λεµφοκύτταρα
έχουν µικρό χρόνο ζωής.
Β2.
Στη µέθοδο της µικροέγχυσης χρησιµοποιούνται
1. Γονιµοποιηµένα ωάρια ζώου
2. Σε αυτά γίνεται εισαγωγή ξένου DNA µε ειδική µικροβελόνα
3. Το ξένο DNA θα ενσωµατωθεί σε κάποιο από τα χρωµοσώµατα του πυρήνα
του ζυγωτού.
Β3.
Το γενετικό υλικό των µιτοχονδρίων περιέχει τις πληροφορίες για την σύνθεση
µερικών πρωτεϊνών κυρίως σχετιζόµενων µε την λειτουργία τους, όπως η
οξειδωτική φωσφορυλίωση.
Οι περισσότερες όµως πρωτεΐνες που είναι απαραίτητες για την λειτουργία των
µιτοχονδρίων κωδικοποιούνται από γονίδια του πυρήνα. Για τον λόγο αυτό, επειδή τα
µιτοχόνδρια στερούνται αυτονοµίας, αφού εξαρτώνται από τον πυρήνα, λέγονται
ηµιαυτόνοµα οργανίδια.
Β4.
Ο γενετικός κώδικας λέγεται εκφυλισµένος, αφού 18 αµινοξέα κωδικοποιούνται από
2 µέχρι 6 διαφορετικά κωδικόνια. Τα κωδικόνια αυτά λέγονται συνώνυµα. Εξαίρεση
αποτελούν µόνο δυο αµινοξέα, η µεθειονίνη και η τρυπτοφάνη.
ΘΕΜΑ: Γ
Γ1.
Το γονίδιο για το φυσιολογικό µέγεθος φτερών είναι αυτοσωµικό και επικρατές.
Άρα, µε Φ θα συµβολίσω το αλληλόµορφο για το φυσιολογικό µέγεθος φτερών και µε
φ το αλληλόµορφο για το ατροφικό µέγεθος φτερών.
Παρατηρώ ότι στην F1 γενιά έχουµε 600 άτοµα µε φυσιολογικά φτερά και 200 άτοµα
µε ατροφικά φτερά.
Η αναλογία 600 : 200 είναι η αναλογία 3 : 1
Άρα οι γονείς είναι ετεροζυγώτες µε γονότυπο Φφ
Η διασταύρωση που έγινε είναι: Φφ * Φφ
Γαµέτες: Φ, φ * Φ,φ
Γονότυποι απογόνων: ΦΦ, Φφ, Φφ, φφ
Οι γαµέτες δηµιουργούνται σύµφωνα µε τον 1ο
Νόµο του Mendel. Κατά την
δηµιουργία των γαµετών, στην µείωση, τα οµόλογα χρωµοσώµατα και άρα και τα
αλληλόµορφα γονίδια, χωρίζονται.
Γ2.
Όσον αφορά το χρώµα των µατιών, θα πρέπει να διερευνήσω τον τρόπο
κληρονόµησης.
Φυλοσύνδετο ή Αυτοσωµικό;
Έστω ότι το χρώµα των µατιών κληρονοµείται µε φυλοσύνδετο τύπο
κληρονοµικότητας.
Η παρατηρούµενη αναλογία είναι : 1 αρσενικό µε κόκκινα µάτια : 1 αρσενικό µε άσπρα
µάτια : 1 θηλυκό µε κόκκινα µάτια : 1 θηλυκό µε άσπρα µάτια
Τα θηλυκά µε κόκκινα µάτια θα είναι ΧΚ
ΧΚ
ή ΧΚ
Χκ
Τα θηλυκά µε άσπρα µάτια θα είναι Χκ
Χκ
Τα αρσενικά µε κόκκινα µάτια θα είναι ΧΚ
ψ
Τα αρσενικά µε άσπρα µάτια θα είναι Χκ
ψ
Εφόσον προκύπτουν αρσενικά και µε άσπρα και µε κόκκινα µάτια, τα θηλυκό θα είναι
ετεροζυγώτης, και εφόσον προκύπτουν θηλυκά µε άσπρα µάτια το αρσενικό θα είχε
άσπρα µάτια.
Η διασταύρωση είναι η εξής: Χκ
ψ * ΧΚ
Χκ
Γαµέτες: Χκ
, ψ * ΧΚ
,Χκ
Γονότυποι απογόνων: Χκ
ΧΚ ,
Χκ
Χκ
,ΧΚ
ψ, Χκ
ψ
Οι γαµέτες προέκυψαν σύµφωνα µε τον 1ο
Νόµο του Mendel.
Έστω ότι είναι αυτοσωµικό τότε,
Η παρατηρούµενη φαινοτυπική αναλογία είναι 1 κόκκινα µάτια: 1 άσπρα µάτια
Με Κ θα συµβολίσω το γονίδιο για τα κόκκινα µάτια
Και µε κ το γονίδιο για τα άσπρα µάτια
Η διασταύρωση που έγινε είναι : Κκ * κκ
Γαµέτες: Κ, κ * κ,κ
Γονότυποι απογόνων: Κκ, Κκ, κκ,κκ
Οι γαµέτες προκύπτουν µε βάση τον 1ο
Νόµο του Mendel.
Γ3.
Οι περιπτώσεις στις οποίες οι φαινοτυπικές αναλογίες Mendel διαφοροποιούνται
είναι:
1. Ατελώς επικρατή γονίδια
2. Συνεπικρατή γονίδια
3. Πολλαπλά αλληλόµορφα γονίδια
4. Πολυγονιδιακή κληρονοµικότητα
5. Θνησιγόνα γονίδια
6. Συνδεδεµένα γονίδια
7. Φυλοσύνδετα γονίδια
8. Γονίδια επηρεαζόµενα από το περιβάλλον
Πέντε από τα παραπάνω ήταν τα ζητούµενα.
ΘΕΜΑ: Δ
Δ1.
Σε περιβάλλον υβριδοποίησης το µονόκλωνα µόρια DNA που δόθησαν, θα ενωθούν
µεταξύ τους µε δεσµούς υδρογόνου, µε βάση την συµπληρωµατικότητα, έτσι ώστε οι
δυο αλυσίδες µεταξύ τους να είναι αντιπαράλληλες.
Υβριδοποιηµένο µόριο 1
5’- AAATGAAACCAGGATAAG- 3’
3’-TTTACTTTGGTCCTA TT CTTAA- 5’
Υβριδοποιηµένο µόριο: 2
5’-AATTGCCCCCCG-3’
3’-CGGGGGCTTAA-5’
Δ2.
Το γονίδιο περιέχεται στο υβριδοποιηµένο µόριο 1.
5’- AAATGAAA,CCA,GGA,TAAG- 3’
3’-TTTACTTTGGTCCTA TT CTTAA- 5’
Σε αυτό βρίσκουµε το κωδικόνιο έναρξης ATG και µε βήµα τριπλέτας το κωδικόνιο
λήξης TAA µε προσανατολισµό 5’-3’.
Άρα η αλυσίδα 1 είναι η κωδική, και το παραγόµενο m RNA το οποίο συντίθεται µε
προσανατολισµό 5’-3’ συµπληρωµατικό µε την µεταγραφόµενη είναι:
5’ AAAUGAAACCAGGAUAAG 3’
Δ3
Το ριβόσωµα έχει δύο θέσης πρόσδεσης του t RNA.
Αρχικά προσδένεται στην 1η
θέση του το t RNA που φέρει την µεθειονίνη. Στην
δεύτερη θέση το t RNA που φέρει την λυσίνη. Γίνεται ο πεπτιδικός δεσµός και το t
RNA που φέρει την µεθειονίνη αποµακρύνεται ενώ το ριβόσωµα κινείται µια θέση
δεξιά. Στην 1η
θέση είναι τώρα η λυσίνη και στη 2η
θέση θα έρθει το t RNA που
φέρει την προλίνη. Γίνεται ο πεπτιδικός δεσµός και το t RNA της λυσίνης
αποµακρύνεται προς το κυτταρόπλασµα ενώ το ριβόσωµα, κινείται µια θέση
δεξιότερα. Η προλίνη θα πάει στην 1η
θέση και µένει ελεύθερη η θέση 2, στην οποία
θα έρθει το t RNA που φέρει την γλυκίνη.
Το αντικωδικόνιο άρα του t RNA είναι το 3’ CCU 5’
Δ4.
Για να ανασυνδυαστούν τα υβριδοποιηµένα µόρια θα πρέπει να υπάρχει
συµπληρωµατικότητα στα µονόκλωνα άκρα, και σωστός προσανατολισµός. Δηλαδή οι
προκύπτουσες αλυσίδες να είναι αντιπαράλληλες.
Η σύνδεση των µορίων θα γίνει µε 3’-5’ φωδφωδιεστερικό δεσµό τον οποίο καταλύει
η DNA δεσµάση.
Τα προκύπτοντα ανασυνδυασµένα µόρια είναι 2
Μόριο 1
5’- AAATGAAACCAGGATAAAGAATTCGGGGGGC- 3’
3’-TTTACTTTGGTCCTATTTCTTAAGCCCCCCG-5’
Μόριο: 2
5’- AATGAAACCAGGATAAGAATTGCCCCCCG- 3’
3’- TTACTTTGGTCCTATTCTTAACGGGGGGC- 5’
Η περιοριστική ενδονουκλεάση ecoRI κόβει το παλίνδροµο 5’-GAATTC- 3’
3’-CTTAAG-5’
Με προσανατολισµό 5’-3’ ανάµεσα σε G και Α.
Αυτό σηµαίνει ότι το µόριο 1 κόβεται σε 2 τµήµατα καθότι περιέχει 1 φορά την
αλληλουχία, ενώ το µόριο 2 δεν κόβεται.
5’- AAATGAAACCAGGATAAAGAATTCGGGGGGC- 3’
3’- TTTACTTTGGTCCTATTTCTTAAGCCCCCCG-5’
Καλά αποτελέσµατα και καλό καλοκαίρι !!!

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Stathis Gourzis
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαvallianou
 
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςPauline Purpleness
 
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιουμιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιουΜαυρουδης Μακης
 
HIV VS HOMO
HIV  VS  HOMOHIV  VS  HOMO
HIV VS HOMOPANREB
 
ΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥetsiakos
 
μεταλλαξεισ
μεταλλαξεισμεταλλαξεισ
μεταλλαξεισlelman
 
Tεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNA
Tεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNATεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNA
Tεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNAPetros Karapetros
 
2011 national exams biology
2011 national exams biology2011 national exams biology
2011 national exams biologyMaria Karagkouni
 
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίαςPetros Karapetros
 
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικηςαντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικηςioannatzi
 
Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)
Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)
Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)arlap
 
Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19etsiakos
 
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.annpyl
 

Was ist angesagt? (20)

Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
Απαντήσεις στις ερωτήσεις του βιβλίου Βιολογία Κατεύθυνσης 2017
 
Αλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδιαΑλληλόμορφα γονίδια
Αλληλόμορφα γονίδια
 
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίαςΑντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
Αντιγραφή, μεταγραφή, μετάφραση: Η ροή της γενετικής πληροφορίας
 
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιουμιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιου
 
αντιγραφή
αντιγραφήαντιγραφή
αντιγραφή
 
HIV VS HOMO
HIV  VS  HOMOHIV  VS  HOMO
HIV VS HOMO
 
ΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΓΟΝΙΔΙΑΚΕΣ ΜΕΤΑΛΛΑΞΕΙΣ ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Μείωση
Μείωση Μείωση
Μείωση
 
μεταγραφή
μεταγραφήμεταγραφή
μεταγραφή
 
Δομή του Dna
Δομή του DnaΔομή του Dna
Δομή του Dna
 
μεταλλαξεισ
μεταλλαξεισμεταλλαξεισ
μεταλλαξεισ
 
Tεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNA
Tεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNATεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNA
Tεχνολογία Aνασυνδυασμένου DNA
 
2011 national exams biology
2011 national exams biology2011 national exams biology
2011 national exams biology
 
2
22
2
 
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
2o Κεφάλαιο: Αντιγραφή και έκφραση της γενετικής πληροφορίας
 
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικηςαντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
αντιγραφη εκφραση και ρυθμιση της γενετικης
 
Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)
Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)
Γενετική: Χρωμοσωματα (5o κεφαλαιο)
 
Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19Metallaxeis 1-19
Metallaxeis 1-19
 
5.3 αλληλόμορφα
5.3 αλληλόμορφα5.3 αλληλόμορφα
5.3 αλληλόμορφα
 
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
 

Andere mochten auch

Gimnasia 1 eso
Gimnasia 1 esoGimnasia 1 eso
Gimnasia 1 esoRocio2000
 
Resultados baloncesto
Resultados baloncestoResultados baloncesto
Resultados baloncestoBelita2000
 
θεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής Παιδείας
θεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής Παιδείαςθεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής Παιδείας
θεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής ΠαιδείαςΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Gimnasia 1 eso
Gimnasia 1 esoGimnasia 1 eso
Gimnasia 1 esoRocio2000
 

Andere mochten auch (6)

Gimnasia 1 eso
Gimnasia 1 esoGimnasia 1 eso
Gimnasia 1 eso
 
Resultados baloncesto
Resultados baloncestoResultados baloncesto
Resultados baloncesto
 
Εισαγωγη στη βιολογια κατευθυνσης
Εισαγωγη στη βιολογια κατευθυνσηςΕισαγωγη στη βιολογια κατευθυνσης
Εισαγωγη στη βιολογια κατευθυνσης
 
θεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής Παιδείας
θεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής Παιδείαςθεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής Παιδείας
θεματα πανελληνιων εξετασεων στο κεφαλαιο 2 Βιολογίας Γενικής Παιδείας
 
Gimnasia 1 eso
Gimnasia 1 esoGimnasia 1 eso
Gimnasia 1 eso
 
Taller antón
Taller antónTaller antón
Taller antón
 

Ähnlich wie βιολογια θετικησ κατευθυνσησ 2013

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1Παναγιώτα Γκογκόση
 
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptxDNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptxKonstantina Petsiou-Bekiari
 
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουαπολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουXristos Koutras
 
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσηςεπανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσηςΠαναγιώτα Γκογκόση
 
ASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdf
ASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdfASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdf
ASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdfAnnaSpanou3
 
γραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμαγραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμαioannatzi
 
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογήςερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογήςthcaps
 
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' ΓυμνασιουΘεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' ΓυμνασιουChristos Gotzaridis
 
Kεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικό
Kεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικόKεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικό
Kεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικόPetros Karapetros
 
Δομη γενετικου υλικου
Δομη γενετικου υλικουΔομη γενετικου υλικου
Δομη γενετικου υλικουthcaps
 
Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...
Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...
Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...3ο Λύκειο Ξάνθης
 
ALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdf
ALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdfALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdf
ALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdfagelikisiomou
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίουΚ Βασιλειάδου
 
διπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dnaδιπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του DnaIordanis Garipidis
 

Ähnlich wie βιολογια θετικησ κατευθυνσησ 2013 (20)

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1
 
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptxDNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
DNA, RNA & μεταλλάξεις (Κωνσταντίνα Πέτσιου-Μπεκιάρη) (1).pptx
 
βιολογια
βιολογιαβιολογια
βιολογια
 
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίουαπολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
απολυτήριες εξετάσεις στη βιολογία γ γυμνασίου
 
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσηςεπανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
επανάληψη στη Βιολογία Γ κατεύθυνσης
 
ASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdf
ASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdfASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdf
ASKHSEIS 5 KEFALAIO EPANALIPTIKES.pdf
 
γραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμαγραπτο διαγωνισμα
γραπτο διαγωνισμα
 
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογήςερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
 
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' ΓυμνασιουΘεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
 
Kεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικό
Kεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικόKεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικό
Kεφάλαιο 1: Το γενετικό υλικό
 
Δομη γενετικου υλικου
Δομη γενετικου υλικουΔομη γενετικου υλικου
Δομη γενετικου υλικου
 
Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...
Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...
Λυρατζοπουλος ncRNAs-καταλυτικές ιδιότητεςRNA-α1αντιθρυψινη-g6pd-κυστική ίνωσ...
 
μεταλλαξεις 1
μεταλλαξεις 1μεταλλαξεις 1
μεταλλαξεις 1
 
ALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdf
ALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdfALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdf
ALykeiou_to _genetiko_yliko_biologia_kat_kef1.pdf
 
1.ppsx
1.ppsx1.ppsx
1.ppsx
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Γ γυμνασίου
 
κληρονομικότητα
κληρονομικότητακληρονομικότητα
κληρονομικότητα
 
biologia g kat.pdf
biologia g kat.pdfbiologia g kat.pdf
biologia g kat.pdf
 
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
 
διπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dnaδιπλή έλικα του Dna
διπλή έλικα του Dna
 

Mehr von Παναγιώτα Γκογκόση

Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;Παναγιώτα Γκογκόση
 
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.Παναγιώτα Γκογκόση
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίουΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, ΑνακύκλωσηΠεριβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, ΑνακύκλωσηΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το ΠάσχαΕπαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το ΠάσχαΠαναγιώτα Γκογκόση
 
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΠαναγιώτα Γκογκόση
 

Mehr von Παναγιώτα Γκογκόση (20)

Kefalaio 7
Kefalaio 7Kefalaio 7
Kefalaio 7
 
Κεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημα
Κεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημαΚεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημα
Κεφαλαιο3 - Κυκλοφορικό σύστημα
 
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
Πώς δημιουργήθηκαν τα πρώτα βιομόρια ;
 
H βιολογία μέσα από την τέχνη
H βιολογία μέσα από την τέχνηH βιολογία μέσα από την τέχνη
H βιολογία μέσα από την τέχνη
 
17noemvri
17noemvri17noemvri
17noemvri
 
Κεφαλαιο2
Κεφαλαιο2Κεφαλαιο2
Κεφαλαιο2
 
"Μάντεψε τι κρύβεις"
"Μάντεψε τι κρύβεις""Μάντεψε τι κρύβεις"
"Μάντεψε τι κρύβεις"
 
Η ακτινοβολία των κινητών
Η ακτινοβολία των κινητώνΗ ακτινοβολία των κινητών
Η ακτινοβολία των κινητών
 
P53
P53P53
P53
 
κεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείου
κεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείουκεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείου
κεφάλαιο9 βιολογία Α λυκείου
 
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
Μελέτη περίπτωσης στους DNA ιούς και τον κύκλο ζωής τους.
 
Η βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιο
Η βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιοΗ βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιο
Η βιολογία κυττάρου στο γυμνάσιο
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β ΓυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Β Γυμνασίου
 
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίουΕξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
Εξετάσεις Ιουνίου στη Βιολογία Γ γυμνασίου
 
Πρόσληψη ουσιών & πέψη
Πρόσληψη ουσιών & πέψηΠρόσληψη ουσιών & πέψη
Πρόσληψη ουσιών & πέψη
 
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, ΑνακύκλωσηΠεριβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
Περιβαλλοντική ομάδα 2015, Ανακύκλωση
 
Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το ΠάσχαΕπαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
Επαναληπτικές ασκήσεις για το Πάσχα
 
Α γυμνασίου :Στήριξη και κίνηση
Α γυμνασίου :Στήριξη και κίνησηΑ γυμνασίου :Στήριξη και κίνηση
Α γυμνασίου :Στήριξη και κίνηση
 
Κεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίας
Κεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίαςΚεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίας
Κεντρικό δόγμα μοριακής βιολογίας
 
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίουΔιαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
Διαγώνισμα στο 4 κεφάλαιο βιολογίας Γ γυμνασίου
 

βιολογια θετικησ κατευθυνσησ 2013

  • 1. ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2013 ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑ: Α 1. α , 2. β , 3. α , 4. δ, 5. α ΘΕΜΑ: Β Β1. Η έλλειψη του ενζύµου απαµινάσης της αδενοσίνης οδηγεί σε ανεπαρκή µεταβολισµό των πουρινών και σε ασθένεια ανεπάρκειας του ανοσοποιητικού συστήµατος. Οφείλεται σε µεταλλαγή του γονιδίου που κωδικοποιεί το ένζυµο και άρα µπορεί να γίνει γονιδιακή θεραπεία. Τα βήµατα είναι τα παρακάτω: 1. Αρχικά αποµονώνονται Β λεµφοκύτταρα του παιδιού που πάσχει. 2. Με τεχνικές ανασυνδυασµένου DNA το φυσιολογικό γονίδιο, ενσωµατώνεται σε ιό φορέα , ο οποίος προηγουµένως έχει καταστεί αβλαβής 3. Ο γενετικά τροποποιηµένος ιός εισάγεται στα λεµφοκύτταρα 4. Τα λεµφοκύτταρα αφού έχουν τροποποιηθεί γενετικά επανεισάγονται στο παιδί. Η γονιδιακή θεραπεία λέγεται ex- vivo αφού τα λεµφοκύτταρα τροποποιούνται έξω από τον οργανισµό και πρέπει να επαναλαµβάνεται συχνά αφού τα Β λεµφοκύτταρα έχουν µικρό χρόνο ζωής. Β2. Στη µέθοδο της µικροέγχυσης χρησιµοποιούνται 1. Γονιµοποιηµένα ωάρια ζώου 2. Σε αυτά γίνεται εισαγωγή ξένου DNA µε ειδική µικροβελόνα 3. Το ξένο DNA θα ενσωµατωθεί σε κάποιο από τα χρωµοσώµατα του πυρήνα του ζυγωτού. Β3. Το γενετικό υλικό των µιτοχονδρίων περιέχει τις πληροφορίες για την σύνθεση µερικών πρωτεϊνών κυρίως σχετιζόµενων µε την λειτουργία τους, όπως η οξειδωτική φωσφορυλίωση.
  • 2. Οι περισσότερες όµως πρωτεΐνες που είναι απαραίτητες για την λειτουργία των µιτοχονδρίων κωδικοποιούνται από γονίδια του πυρήνα. Για τον λόγο αυτό, επειδή τα µιτοχόνδρια στερούνται αυτονοµίας, αφού εξαρτώνται από τον πυρήνα, λέγονται ηµιαυτόνοµα οργανίδια. Β4. Ο γενετικός κώδικας λέγεται εκφυλισµένος, αφού 18 αµινοξέα κωδικοποιούνται από 2 µέχρι 6 διαφορετικά κωδικόνια. Τα κωδικόνια αυτά λέγονται συνώνυµα. Εξαίρεση αποτελούν µόνο δυο αµινοξέα, η µεθειονίνη και η τρυπτοφάνη. ΘΕΜΑ: Γ Γ1. Το γονίδιο για το φυσιολογικό µέγεθος φτερών είναι αυτοσωµικό και επικρατές. Άρα, µε Φ θα συµβολίσω το αλληλόµορφο για το φυσιολογικό µέγεθος φτερών και µε φ το αλληλόµορφο για το ατροφικό µέγεθος φτερών. Παρατηρώ ότι στην F1 γενιά έχουµε 600 άτοµα µε φυσιολογικά φτερά και 200 άτοµα µε ατροφικά φτερά. Η αναλογία 600 : 200 είναι η αναλογία 3 : 1 Άρα οι γονείς είναι ετεροζυγώτες µε γονότυπο Φφ Η διασταύρωση που έγινε είναι: Φφ * Φφ Γαµέτες: Φ, φ * Φ,φ Γονότυποι απογόνων: ΦΦ, Φφ, Φφ, φφ Οι γαµέτες δηµιουργούνται σύµφωνα µε τον 1ο Νόµο του Mendel. Κατά την δηµιουργία των γαµετών, στην µείωση, τα οµόλογα χρωµοσώµατα και άρα και τα αλληλόµορφα γονίδια, χωρίζονται. Γ2. Όσον αφορά το χρώµα των µατιών, θα πρέπει να διερευνήσω τον τρόπο κληρονόµησης.
  • 3. Φυλοσύνδετο ή Αυτοσωµικό; Έστω ότι το χρώµα των µατιών κληρονοµείται µε φυλοσύνδετο τύπο κληρονοµικότητας. Η παρατηρούµενη αναλογία είναι : 1 αρσενικό µε κόκκινα µάτια : 1 αρσενικό µε άσπρα µάτια : 1 θηλυκό µε κόκκινα µάτια : 1 θηλυκό µε άσπρα µάτια Τα θηλυκά µε κόκκινα µάτια θα είναι ΧΚ ΧΚ ή ΧΚ Χκ Τα θηλυκά µε άσπρα µάτια θα είναι Χκ Χκ Τα αρσενικά µε κόκκινα µάτια θα είναι ΧΚ ψ Τα αρσενικά µε άσπρα µάτια θα είναι Χκ ψ Εφόσον προκύπτουν αρσενικά και µε άσπρα και µε κόκκινα µάτια, τα θηλυκό θα είναι ετεροζυγώτης, και εφόσον προκύπτουν θηλυκά µε άσπρα µάτια το αρσενικό θα είχε άσπρα µάτια. Η διασταύρωση είναι η εξής: Χκ ψ * ΧΚ Χκ Γαµέτες: Χκ , ψ * ΧΚ ,Χκ Γονότυποι απογόνων: Χκ ΧΚ , Χκ Χκ ,ΧΚ ψ, Χκ ψ Οι γαµέτες προέκυψαν σύµφωνα µε τον 1ο Νόµο του Mendel. Έστω ότι είναι αυτοσωµικό τότε, Η παρατηρούµενη φαινοτυπική αναλογία είναι 1 κόκκινα µάτια: 1 άσπρα µάτια Με Κ θα συµβολίσω το γονίδιο για τα κόκκινα µάτια Και µε κ το γονίδιο για τα άσπρα µάτια Η διασταύρωση που έγινε είναι : Κκ * κκ Γαµέτες: Κ, κ * κ,κ Γονότυποι απογόνων: Κκ, Κκ, κκ,κκ Οι γαµέτες προκύπτουν µε βάση τον 1ο Νόµο του Mendel. Γ3.
  • 4. Οι περιπτώσεις στις οποίες οι φαινοτυπικές αναλογίες Mendel διαφοροποιούνται είναι: 1. Ατελώς επικρατή γονίδια 2. Συνεπικρατή γονίδια 3. Πολλαπλά αλληλόµορφα γονίδια 4. Πολυγονιδιακή κληρονοµικότητα 5. Θνησιγόνα γονίδια 6. Συνδεδεµένα γονίδια 7. Φυλοσύνδετα γονίδια 8. Γονίδια επηρεαζόµενα από το περιβάλλον Πέντε από τα παραπάνω ήταν τα ζητούµενα. ΘΕΜΑ: Δ Δ1. Σε περιβάλλον υβριδοποίησης το µονόκλωνα µόρια DNA που δόθησαν, θα ενωθούν µεταξύ τους µε δεσµούς υδρογόνου, µε βάση την συµπληρωµατικότητα, έτσι ώστε οι δυο αλυσίδες µεταξύ τους να είναι αντιπαράλληλες. Υβριδοποιηµένο µόριο 1 5’- AAATGAAACCAGGATAAG- 3’ 3’-TTTACTTTGGTCCTA TT CTTAA- 5’ Υβριδοποιηµένο µόριο: 2 5’-AATTGCCCCCCG-3’ 3’-CGGGGGCTTAA-5’ Δ2. Το γονίδιο περιέχεται στο υβριδοποιηµένο µόριο 1. 5’- AAATGAAA,CCA,GGA,TAAG- 3’ 3’-TTTACTTTGGTCCTA TT CTTAA- 5’ Σε αυτό βρίσκουµε το κωδικόνιο έναρξης ATG και µε βήµα τριπλέτας το κωδικόνιο λήξης TAA µε προσανατολισµό 5’-3’.
  • 5. Άρα η αλυσίδα 1 είναι η κωδική, και το παραγόµενο m RNA το οποίο συντίθεται µε προσανατολισµό 5’-3’ συµπληρωµατικό µε την µεταγραφόµενη είναι: 5’ AAAUGAAACCAGGAUAAG 3’ Δ3 Το ριβόσωµα έχει δύο θέσης πρόσδεσης του t RNA. Αρχικά προσδένεται στην 1η θέση του το t RNA που φέρει την µεθειονίνη. Στην δεύτερη θέση το t RNA που φέρει την λυσίνη. Γίνεται ο πεπτιδικός δεσµός και το t RNA που φέρει την µεθειονίνη αποµακρύνεται ενώ το ριβόσωµα κινείται µια θέση δεξιά. Στην 1η θέση είναι τώρα η λυσίνη και στη 2η θέση θα έρθει το t RNA που φέρει την προλίνη. Γίνεται ο πεπτιδικός δεσµός και το t RNA της λυσίνης αποµακρύνεται προς το κυτταρόπλασµα ενώ το ριβόσωµα, κινείται µια θέση δεξιότερα. Η προλίνη θα πάει στην 1η θέση και µένει ελεύθερη η θέση 2, στην οποία θα έρθει το t RNA που φέρει την γλυκίνη. Το αντικωδικόνιο άρα του t RNA είναι το 3’ CCU 5’ Δ4. Για να ανασυνδυαστούν τα υβριδοποιηµένα µόρια θα πρέπει να υπάρχει συµπληρωµατικότητα στα µονόκλωνα άκρα, και σωστός προσανατολισµός. Δηλαδή οι προκύπτουσες αλυσίδες να είναι αντιπαράλληλες. Η σύνδεση των µορίων θα γίνει µε 3’-5’ φωδφωδιεστερικό δεσµό τον οποίο καταλύει η DNA δεσµάση. Τα προκύπτοντα ανασυνδυασµένα µόρια είναι 2 Μόριο 1 5’- AAATGAAACCAGGATAAAGAATTCGGGGGGC- 3’ 3’-TTTACTTTGGTCCTATTTCTTAAGCCCCCCG-5’ Μόριο: 2 5’- AATGAAACCAGGATAAGAATTGCCCCCCG- 3’ 3’- TTACTTTGGTCCTATTCTTAACGGGGGGC- 5’
  • 6. Η περιοριστική ενδονουκλεάση ecoRI κόβει το παλίνδροµο 5’-GAATTC- 3’ 3’-CTTAAG-5’ Με προσανατολισµό 5’-3’ ανάµεσα σε G και Α. Αυτό σηµαίνει ότι το µόριο 1 κόβεται σε 2 τµήµατα καθότι περιέχει 1 φορά την αλληλουχία, ενώ το µόριο 2 δεν κόβεται. 5’- AAATGAAACCAGGATAAAGAATTCGGGGGGC- 3’ 3’- TTTACTTTGGTCCTATTTCTTAAGCCCCCCG-5’ Καλά αποτελέσµατα και καλό καλοκαίρι !!!