Ensino de equações do 1o grau na EJA através da ludicidade
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Uma Proposta de Ensino de Equação do Primeiro Grau Através da Ludicidade para a EJA. Apresentação powerpoint feita por alunos de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade do Estado do Pará.
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Ensino de equações do 1o grau na EJA através da ludicidade
- 1. Uma Proposta de Ensino de Equação do Primeiro Grau Através da Ludicidade para a EJA Autores : Caio Conrado Eduardo Cunha Pallas Athena Sammya Sué
- 2. Resumo Palavras-chave: EJA, Equação do 1º Grau, Ludicidade .
- 6. A importância do uso de jogos está ligada também ao, desenvolvimento de atitudes de convívio social, pois o alunos, ao atuar em equipe, supera, pelos menos em parte, seu egocentrismo natural. Assim sendo o uso de jogos e materiais concretos em sala de aula, em uma dinâmica de grupo, é fundamental para o desenvolvimento cognitivo do alunos. (CRUZ 2010, p.56)
- 8. Análise dos Dados da Pesquisa Gráfico 1 : Em quais desses assuntos matemáticos a EJA possui mais dificuldade ? Questionário I
- 9. Gráfico 2 : Qual é o motivo da grande dificuldade nos assuntos da matemática ?
- 10. Gráfico 3 : Seu professor já utilizou algum tipo de jogo em sala de aula ?
- 11. Gráfico 4 : Você acha que os jogos seriam um bom auxiliador para a superação das suas dificuldades ?
- 12. Questionário II Gráfico 1 : Você tem dificuldade em equação do 1º Grau ?
- 13. Gráfico 2 : Que parte das equações você não entende ou tem maior dificuldade ?
- 14. Gráfico 3 : Você gostaria que fossem utilizados jogos no ensino de equação do 1º Grau ?
- 15. Gráfico 4 : Qual deses jogos você mais gosta ?
- 16. Dificuldade da EJA em Equação do 1º Grau Aprender matemática é um direito básico de todos e uma necessidade individual e social de homens e mulheres. Saber calcular, medir, raciocinar, argumentar, tratar informações estatisticamente etc. São requisitos necessários para exercer a cidadania. (Secretaria de Educação Fundamenta l 2002, p. 11) Segundo Ruiz e Bellini à luz da teoria de Piaget (2001) “[...] aprender matemática é adquirir ferramentas cognitivas para matematizar situações pertencentes a um mundo em construção”
- 17. Apresentação de Proposta “ Equabaralho”
- 18. “ Equaminó”