1. ❹Diana Patricia Morales Dozal
❹Citlalli Cabrera Barrientos
❹Adriana Montzerrat Hernández Trinidad
SESIÓN 4
EQUIPO 4

2. ACTIVIDAD UNO

3. EL CONOCIMIENTO HISTORICO
Y SOCIAL EN LA ESCUELA
AUTORA:
MARTHA LÓPEZ VALDOVINOS
LECTURA

4. IDENTIFICAR CUÁLES SON LAS TENDENCIAS

5. En los procesos E-A en ciencias sociales e historia, las tendencias
se han expresado en diversa forma y se agrupan en 3 grandes
perspectivas para su caracterización:
TENDENCIA PROPÓSITO
DISCIPLINARIA -
INTERDISCIPLINARIA
Tiene más predominio en la
selección de los contenidos.
CENTRADA EN EL
APRENDIZAJE DEL
ALUMNO
Se caracteriza por atender el
interés del alumno.
CENTRADA
EN LA PROFUNDIZACIÓN
DISCIPLINAR Y
ARTICULACIÓN
INTERDISCIPLINAR
Intenta articular las dos
preocupaciones anteriores,
tanto la disciplina como el
contenido manteniendo el
interés, el desarrollo y la lógica
de apropiación del
conocimiento histórico y social
del sujeto que aprende.

6. TENDENCIA DISCIPLINARIA -
INTERDISCIPLINARIA

9. TENDENCIA CENTRADA EN EL
APRENDIZAJE DEL ALUMNO

11. TENDENCIA CENTRADA
EN LA PROFUNDIZACIÓN
DISCIPLINAR Y ARTICULACIÓN
INTERDISCIPLINAR

12.  No cerrar los aportes de una disciplina al proceso E-A.
 Incluir las necesidades del contexto sociocultural y económico-político.
 Que el alumno tenga todos los elementos para formularse una crítica u
opinión propia a cerca de los hechos históricos relacionados con su
realidad social, política y económica.
PROPÓSITO

13. LAS REPRESENTACIONES DEL MUNDO
SOCIAL, NATURAL Y PSICOLOGICO
ACTIVIDAD DOS

14. El niño:
Elabora representaciones sobre el comportamiento del mundo físico-
químico y biológico, con el propósito de actuar e interactuar sobre las
cosas.
Adquiere nociones sobre el peso de los cuerpos, las fuerzas, confirmación
de sustancias, crecimiento de los seres vivos y otras.
REPRESENTACIÓN DEL MUNDO
NATURAL

15. El niño:
 Construye modelos de la mente de los demás, mismos que le permiten
entender las acciones de los otros y relacionarse con ellos.
 Descubre relaciones como la amistad, la autoridad y otros.
REPRESENTACIÓN DEL MUNDO
PSICOLÓGICO

16. El niño:
 Forma representaciones acerca de cómo funciona la sociedad en la que
vive.
 Éstas comprenden los aspectos económico, político, la organización e
instituciones sociales: familia, escuela y religión.
 Comprende el cambio social que tiene lugar a lo largo de la historia
REPRESENTACIÓN DEL MUNDO
SOCIAL