1. Prueba de Comprensión de la Sociedad
Unidad. Balance del mundo Moderno.
Nombre.............................................................. Puntaje máximo
27 puntos Curso Octavo Año Básico Fecha.............. Puntaje mínimo
aprobatorio 13,5
I Conteste la alternativa correcta: No se aceptaran borrones. 12 Pts.
1. El dibujo que se observa podemos asociarlo
con:
a) El poder del Rey.
b) El Vasallaje
c) Crecimiento demográfico.
d) Surgimiento de la Burguesía.
e) La vida urbana y el surgimiento de las
ciudades.
2. ¿Cuál fue la base de la economía medieval?
a) La Industria.
b) El comercio.
c) La agricultura.
d) La ganadería.
e) Las instituciones financieras.
3. ¿Con que hecho histórico asocias la siguiente imagen?
a) Revolución Industrial.
b) Monarquía Absoluta.
c) Burguesía.
d) Revolución francesa.
e) Todas las anteriores.
4. ¿Cuál es la importancia del sufragio o voto universal?:
a) Garantiza la igualdad de todos ante las leyes.
b) Evita que se produzcan revoluciones violentas.
c) Favorece la existencia de gobiernos absolutistas.
d) Permite a los pueblos elegir libremente a sus autoridades.
e) Todas las anteriores.
5. ¿Cual fue el sistema característico de la Edad Moderna en Europa?:
A) La democracia
B) La Monarquía Constitucional
C) La Tiranía
D) La Monarquía Absoluta.
E) Ninguna de las anteriores.
6. Respecto al rol de la iglesia en el aspecto cultural en la edad moderna, comparado con la edad media, se
puede decir:
I. Se mantuvo con la misma importancia.
II. Va a perder control por el avance de los movimientos humanistas.
III. En la Edad Moderna van a cambiar las disciplinas de estudio y los nuevos conocimientos gracias a las ideas
de la ilustración.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) II y III
E) I, II y III
7 Desde fines de la Edad Media los europeos se habían empeñado en buscar rutas comerciales que les
permitieran acceder a lugares lejanos de Asia. La razón de buscar estas nuevas rutas era:
a) Apoderarse de nuevos territorios para dominar Asia.
b) Lograr un paso a América.
c) Conseguir un paso para poder comerciar las especias.
d) Quitarle poder a los turcos otomanos.
e) Imponer su cultura en nuevas territorios.

2. 8 La expansión europea adquirió diferentes formas y fue un factor que influyo en el escenario político
europeo. En los primeros siglos esta expansión significo la consolidación de dos poderosos imperios; estos
fueron:
a) Inglaterra y Francia.
b) Francia y España.
c) España e Inglaterra.
d) Portugal y España.
e) Portugal y Francia.
9 ¿Cuál de los siguientes factores dio origen al colonialismo?
a) El gran crecimiento económico de las naciones más pobres.
b) El escaso desarrollo de la industria en los países europeos.
c) La búsqueda de mercados abastecedores de materias primas.
d) La necesidad de mejorar las condiciones de trabajo de los obreros.
e) Todas las anteriores.
10. Se dedicaban al comercio, dando origen a un nuevo grupo social que basaba su poder en la riqueza obtenida
y no en el origen de su nacimiento; el grupo anterior se denominó:
a) Señores Feudales.
b) Nobleza.
c) Siervos de la gleba.
d) Burgueses.
e) Clero.
11. Los poderes del estado se dividen en:
I) Ejecutivo II) Judicial III) Administrativo IV) Legislativo V) Municipal
a) Solo I, II y III.
b) Solo I, II y IV.
c) Solo I, II y V.
d) Solo I, II, II y IV.
e) Todas son correctas.
12. La visión del mundo en la época medieval se caracterizo por ser:
a) Geocéntrica.
b) Teocéntrica.
c) Antropocéntrica.
d) Humanista.
e) Politeísta.
13. Postulaba el movimiento de los planetas alrededor del sol, lo que ponía en duda la idea de que el centro del
universo era la tierra, lo anterior se llamó:
a) Teoría Geocéntrica.
b) Teoría Antropocéntrica.
c) Teoría Heliocéntrica.
d) Teoría Cartográfica.
e) Ninguna de las anteriores.
14. Lee los datos de la tabla y contesta la siguiente pregunta:
Productos americanos exportados a Barcelona y Cádiz. (1782 -1796) (Millones de reales de vellón).
Producto Porcentaje
Oro y plata (Corona) 13.9
Oro y plata (particulares) 42.5
Azúcar 5.5
Cueros 3.4
Madera 0.5
Cacao 7.8
Tabaco 13.6
Algodón 0.4
Cobre 0.4
Lana de vicuña 0.1
Otros 11.8
¿Qué se concluye con los datos de la tabla?
a) España vendía productos agrícolas a América.
b) Los productos agrícolas eran los de mayor exportación.
c) Los particulares compraban menos oro y plata que la corona.
d) Más de la mitad de las exportaciones correspondían a metales preciosos.
e) Todas las anteriores.

3. 15. Antes que estallara la revolución de 1789, Francia era un país:
a) Desarrollado gracias al capitalismo e industrialización.
b) Netamente Agrícola con una economía fuerte que la ponía a la cabeza de las naciones europeas.
c) Estable económica y socialmente.
d) Agrícola con una economía y sociedad atrasados en comparación con el resto de Europa.
e) Ninguna de las anteriores.
16. La denominada época Moderna presenta una constelación de transformaciones en varios ámbitos de la vida
humana, los hay políticos, sociales, económicos y culturales. No cabe duda que estas transformaciones le dan el
sello distintivo a la “modernidad”, entre algunos de ellos podemos distinguir:
I. La consolidación de la autoridad real y el nacimiento gradual de la idea de nación.
II. Un emergente proceso teocéntrico, en donde la Iglesia acrecienta su poder e influencia.
III. Se concretan grandes avances en el conocimiento, en el arte, en la ciencia y en la economía.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo I y III
e) Sólo II y III
17. Fueron llamados __________ aquellas personas que facilitaron, con su ayuda material o con su protección
política, el desarrollo del Humanismo y del Renacimiento. Papas y obispos, reyes y príncipes, banqueros y
comerciantes re u n i e ron obras clásicas, llamaron a los eruditos conocedores de las literaturas griega y romana,
distinguieron a los humanistas con su amistad personal y los acogieron en sus palacios. La palabra que designa a
estos hombres es:
a) Filántropos
b) Políticos
c) Burgueses
d) Mecenas
e) Aristocracia.
18. Uno de los hitos relevantes de la Modernidad fue el Descubrimiento de América, que significó entre otras
cosas que los europeos se vinieron a colonizar estas nuevas tierras, pero el estilo colonizador no fue homogéneo,
especialmente si comparamos lo realizado por españoles e ingleses.
I. Los españoles se mezclaron con los nativos, activando un creciente mestizaje, mientras que los ingleses los
exterminaron.
II. Los ingleses crearon un sistema político-económico de mayor autonomía con respecto de la Metrópoli, en
cambio España abuso del centralismo.
III. Los españoles desarrollaran una masiva política industrial, en cambio los ingleses sólo se conformaron con
las actividades agrícolas.
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) I y II
e) I, II y III
19. El humanismo se expandió rápidamente por todo el continente europeo, utilizando como principal vehículo,
la transmisión de textos escritos. ¿Qué importante desarrollo técnico posibilitó este proceso?
a) La escritura.
b) El copismo.
c) La imprenta.
d) Los medios de transporte.
e) El comercio.
20. La principal contribución realizada por Nicolás Copérnico a la astronomía fue la formulación de la teoría:
a) Geocéntrica
b) Heliocéntrica
c) Estacionaria
d) Teocéntrica
e) Antropocéntrica.
21. Mientras en la Edad Media predominaba una visión teocéntrica, en el Renacimiento va a predominar una
visión:
a) Etnocéntrica b) Atea c) Antropocéntrica d) Cientifista e) Escéptica
22. Los gremios, fueron instituciones que cumplieron un importante papel en la organización de los artesanos a
fines de la Edad Media europea. Entre las funciones de los gremios, destacaba la de
a) establecer centros de intercambio al por mayor en los cruces de caminos.
b) organizar las ferias y controlar la seguridad de las rutas comerciales.
c) aumentar los bienes de intercambio entre las regiones europeas.
d) desarrollar el comercio europeo con Oriente a través del monopolio.
e) reglamentar el trabajo de sus integrantes y cautelar la calidad de sus productos.
23. A partir de 1348 una catastrófica enfermedad diezmó considerablemente la población europea, alterando la
economía del Viejo Mundo por la disminución de la mano de obra. Dicha enfermedad catastrófica fue
A) la lepra. B) el cólera. C) la peste negra. D) la viruela. E) la fiebre amarilla.

4. Prueba de Historia“Expansión europea siglos XV – XVI y Renacimiento”Ptje Máx.:39 puntos.Calificación:Ptje
Mín.:24puntos. Puntos obtenidos:Nombre: ...................................................Curso: ................ Fecha:
….........................I.Ítem de selección múltiple simple. (1 Punto cada una, Total: 16)Responda encerrando en un
círculo la alternativa correcta.1.Loseuropeosde principios delsiglo XV conocían solo una parte del mundo. Los
sectoresqueellos conocían se reducían a:a)Europa. b)Europa y algunos sectores de Asia.c)Europa y algunos
sectores de Asia y África.d)Europa, Asia, África y el sur de América.2.En el
Renacimiento
se desarrolló una
visión antropocéntrica
, es decir, elhombrese convirtió enel
centro del mundo
.Esta nueva perspectiva se manifestó:a)Valorando fuertemente la razón humana. b)Desarrollando expresiones
culturales con independencia de las normas religiosas.c)Representando en el arte al hombre en diversas
dimensiones.d)Todas las anteriores.3.En el período renacentista se desarrollaron múltiples viajes de exploración
por mar. Los principales partieron de:a)España y Brasil. b)España y Portugal.c)Portugal y Estados
Unidos.d)India y España.4.En 1494 se firmó el Tratado de Tordesillas, el que tuvo por objeto:a)Fijar límites
territoriales entre Europa y América. b)Resolver disputas territoriales entre los imperios europeos a través de la
fijación de límites.c)Regular el comercio entre Europa y América.d)Ninguna.5.Las Capitulaciones de Santa Fe
permitieron iniciar un importante viaje de exploración. Alguna(s)de sus consecuencias fue(ron):a)Propiciar el
descubrimiento de Europa y América.
b)Delimitar los territorios de España.c) Facilitar el acceso a las costas de África.d)Permitir el comercio de
especies..6.El gran
hecho
que
posibilitó
elasentamiento del hombreen lugar fijo y con esto un aumento dela población fue:a)El poblamiento de América.
b)La desaparición de la megafauna.c)Los deshielos.d)El descubrimiento de la agricultura.7.Dentro de las
características
de una
civilización
esINCORRECTOseñalar que:a)Cuenta con una autoridad (gobierno) central. b)La sociedad se divide en grupos
de diferente posición y poder.c)Se dictan leyes para regular los aspectos de la convivencia
social.d)Ninguna.8.Los
Incas
se reconocían a si mismos como
hijos del Sol, siendo éste uno de susprincipalesdeidades
al que llamaron:a)Quetzalcoatl. b)Hutzilopochtli.c)Inti.d)Viracocha.9.Los
Mayas
seubicaronen:a)Península de Yucatán. b)América del sur.c)El Caribe.d)Ninguna.10.El
Tlatoani
correspondía a lamáxima autoridaden;a)Aztecas. b)Mapuches.c)Incas.d)Yámanas.11.Los
Azteca
s tuvieron una gran conexión con el
agua
. De hecho uno de susdiosesmás importantesestaba consagrado a este vital elemento y
fueconocidocomo:a)Viracocha.
b)Tótem.c)Inti.d)Tlaloc.
12.Una de las particularidades de Tenochtitlán, ciudad capital del Imperio Aztecafue:
a)Estar entre las montañas.
b)Ser una ciudad flotante.
c)Ser una ciudad-estado.
d)Ninguna.
13.Una de las autoridades de los Incas fue el Curaca, el quetenía a cargo:
a)Un tambo.
b)Un pucará.
c)Un Cenote.
d)Un rehue.
14.La ciudadcapital del Imperio Incafue:a)Cuzco. b)Tikal.c)Copán.d)Palenque.15.Los
Incas
tenían un
sistema de trabajo
que imponían a lospueblos conquistadosy que posteriormente fue adoptado por los españoles.Nos referimos
a:a)Jornada. b)Salario.c)Mita.d)Ninguna.16.El pueblo
mapuche tenía dos jefes
, uno para tiempo de
paz
y otro para la

5. guerra
.El primerodeellos se conocía conel nombre de:a)Toqui. b)Inca.c)Huinca.d)Lonko.
II.Ítem de Completación. (2 Puntos cada una, Total: 6)Completa las celdas con la información requerida.
1.Escribe tres motivaciones (comercial, religiosa, cultural) que influyeron en los viajes de exploración en el siglo
XV.
[Escriba una cita del documento o del resumen de un punto interesante. Puede situar el cuadro de
texto en cualquier lugar del documento. Utilice la ficha Herramientas de cuadro de texto para
cambiar el formato del cuadro de texto de la cita.]
Causas de la expansión Europea
Comercial Religiosa Cultural
Causas de la expansión europeaIII.Ítem de Términos Pareados. (1 Punto cada una, Total:3)Ordena los términos
de la columna 2 en el espacio dado en la columna 1 según corresponda.COLUMNA 1COLUMNA
21.____Incasa) Canoeros.2.____Pueblo australesb) Alfarería.3.____Diaguitasc) Terrazas de cultivo.IV.Ítem de
Opinión Personal (2 Puntos)Responde en forma FUNDAMENTADA a la siguiente pregunta.1.¿Crees que
nuestro continente estaría mejor si nuestras civilizaciones originarias se hubieranseguido desarrollando? ¿Por
qué? ___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
ComercialReligiosaCultural
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________