1. ENFOQUE CURRICULAR
TÉCNICO TRADICIONAL
MATERIA: Teoría del Curriculum

2. ANTECEDENTES
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Los años 70 época de mayor difusión
Primer libro Tyler “ Principios del Curriculum”
editado en 1949
Finales del siglo XIX
Basado en la teoría conductista
Técnica y practicas

3. AUTORES
RALPH
HILDA
TYLER
TABA

5. RALPH TYLER
El concepto de currículo de Ralph W.
Tyler fue desarrollado entre 1929 y el
1938 y su modelo fue diseñado para
ayudarnos a entender qué debemos
enseñar, cómo enseñarlo y de qué
manera podemos encaminarlo y que
enseñamos en las escuelas.

6. Se entendía que debería estar enfocado en el
estudiante y no en el maestro y creía que una
mayor interacción del estudiante con sus
experiencias de aprendizaje ocasionaba un cambio
radical en su comportamiento.
 El modelo racional y sistemático de Tyler se enfoca
en la relación de los objetivos y sus resultados;
pretende lograr que los maestros se pregunten lo
siguiente: ¿cuales son los fines de la escuela?,
¿cuales son las experiencias educativas?, ¿cómo
comprobar el logro de los objetivos?


7. 
considera que las metas y objetivos educativos
deben ser transformados en criterios para
seleccionar el material, organizar el contenido del
programa e invita a los maestros a reflexionar
sobre los métodos y material dictado en clase.

8. HILDA TABA
Hilda Taba fue una pedagoga
que posteriormente
se interesó en el
enfoque técnico tradicional
de Tyler, tomando en cuenta
lo siguiente:

9. Acentúa la necesidad de elaborar los
programas escolares con base en una teoría
curricular.
 Su propuesta metodológica parte de la
investigación de las demandas y requisitos de la
cultura y la sociedad.
 Introduce al campo del diseño curricular el
diagnóstico de necesidades sociales.


10. PAPEL DEL DOCENTE Y EL
ALUMNO
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DOCENTE
Reproductor de
ideologías
Transmisioncitas
Repetidor
Autoritario
Limitado por los
objetivos
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ALUMNO
Pasivo
Sumiso
Memorista
Dependiente
Acrítico
No creativo
Anónimo

11. ALUMNA
OYUKI ESPINOZA MARTÍNEZ
TEED 7° CUATRIMESTRE