2. Bakteppe og innramming
— OECD
— Innovative Learning Environments
— New Millennium Learners
— The Horizon Project (www.nmc.org/horizon-project)
— Artikkel: C Redecker/Ø Johannessen:
Changing Assessment: Towards a New Assessment Paradigm Using ICT,
European Journal of Education, 1/2013
— Rapport: C Redecker, The Use of ICT for Assessment of Key Competencies,
IPTS, 2013
9. Tigersprang?
• Klarer pedagogikken å være en veiviser for
teknologisk innovasjon?
• Pedagogikk og policy må vise vei for å tilrettelegge
for nye læringsmiljøer.
• Revurdere hvordan summativ vurdering og “high-
stakes tests” brukes
• Vi må utvikle bedre forståelse av hvordan
informasjon som genereres digitalt kan brukes,
evalueres og vektes for å reflektere elevenes
prestasjoner på en god måte.
10. Policy
• Helhet og sammenheng
• Stimulere til forskning, monitorering og evaluering
• Incentiver/gulrøtter som gjør det mulig for lærere å
lage tilpassede og fleksible omgivelser for læring og
vurdering
• Oppmuntre lærere til erfarings- og kunnskapsdeling