1. Kunnskapsløftet og den digitale allmenning IKT-konferansen i Troms Tromsø, 23112006 Avdelingsdirektør Øystein Johannessen, Kunnskapsdepartementet [email_address]
2.
3.
4.
5.
6.
7. eLearning Nordic 2006 Resultater – Elevernes præstationer Lærernes vurdering af effekten af it på elevernes præstationer Effekten af it er størst på de faglige præstationer Positiv effekt kan ses på grundlæggende færdigheder som læse og skrive Spørgsmål 11.1 til lærere ‘ I hvilken grad vurderer du, at brugen af it i din egen undervisning har påvirket elevernes præstationer? Elevgruppen generelt’ (N=1165)
9. Effekter av lærernes kompetanseutvikling Hvilken effekt har lærernes deltagelse i kompetanseutvikling? Det er lagt ned mye ressurser i å utvikle lærernes IKT-kompetanse. Undersøkelsen viser imidlertid at til tross for at to av tre lærere har deltatt i kompetanseutvikling for IKT i løpet av de siste tre årene, så er det kun én av tre blant disse lærerne som føler seg sikre i forhold til IKT, og det kan ikke registreres noen særlig effekt på bruken av IKT.
![Kunnskapsløftet og den digitale allmenning IKT-konferansen i Troms Tromsø, 23112006 Avdelingsdirektør Øystein Johannessen, Kunnskapsdepartementet [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/iktkonferansen-i-troms-23112006-22767/85/iktkonferansen-i-troms-23112006-1-320.jpg)
![Dagens tekst (JOH 23.11) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)