Seminario teórico y práctico de introducción al e-learning Escogiendo y presentando un LMS www.datamedios.com.ar Contiene Hipervínculos a vídeos

1. www.datamedios.com.ar
GRUPO ID: 28803
Rambo, Alice
Badía, Fernando
Bosio, Sergio
Chaparro, Gabriela
Tutor: Claudio A. Clarenc
http://www.datamedios.com.ar/ GRUPO 5
ID: 28803

2. Herramienta
Colaborativa
Google Docs
Presentaciones en:
Slideshare
YouTube
G. Doc
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3. CONTENIDO
• Presentación de herramientas
colaborativas
• Introducción a Blackboard
• Estudio comparativo de distintos LMS
• Características básicas para plataformas
de e Learning
• Introducción a Claroline
• Timeline del desarrollo del trabajo
colaborativo
• Conclusiones
• Webgrafía y bibliografía
• Links
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4. Webinar en Blackboard Collaborate
Para la presentación de este trabajo, el
equipo decidió utilizar
la plataforma sincrónica Blackboard
Collaborate (Ex Elluminate) para una mejor
y eficaz presentación colaborativa del
trabajo práctico asignado.
De manera que la grabación del mismo se
encuentre accesible en el tiempo.
GrabaciónTrial en Blackboard de esta la presentación
http://try.bbcollaborate.com/trial/m.go?mk=XCJSi5YwXEWJlZWM
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5. Si nunca utilizaron antes Blackboard, instalen previamente
el Java en su Pc.
Para instalar el java visiten:
http://support.blackboardcollaborate.com/ics/support/default.asp?deptID=8336&t
ask=knowledge&questionID=1473
Webinar en Blackboard Collaborate
Ver taller en Slideshare
Taller en español para usuarios de
Blackboard Collaborate A cargo de los
Profesores:
Antonio Delgado Pérez Diseñador
Instruccional, Tecnólogo Educativo,
Webcaster Sergio Daniel Bosio Docente
Investigador, Tecnólogo Educativo, Docente
Innovador
GRUPO 5

6. Se abordó estudio comparativo con
otras plataformas que nos parecieron
interesantes y se eligió Claroline
http://www.efrontlearning.net/
http://lectrio.com/free-lms
Ver Demo lograda por nosotros
https://www.youtube.com/watch?v=yQTk75YkQds&feature=player_embedded
Ver Demo lograda por nosotros
https://www.youtube.com/watch?v=lQC2DBkocoY&feature=player_embedded
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7. Videos de plataformas LMS
exploradas
Lectrio, como LMS-as-a-Service, ofrece la simplicidad con
el medio ambiente de la organización.
Ofrece herramientas adicionales para la gestión de cursos
y usuarios
La ejecución de un proyecto durará 3 minutos, en lugar
de 3-6 meses en caso de código abierto y otros LMS
envasados.
https://www.youtube.com/watch?v=yQTk75YkQds&feature=player_embedded
https://www.youtube.com/watch?v=lQC2DBkocoY&feature=player_embedded

8. Siete características básicas que toda
plataforma de e-learning debe tener:
Interactividad.
Flexibilidad.
Escalabilidad.
Estandarización
Usabilidad.
Funcionalidad.
Ubicuidad.
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9. Características de la plataforma elegida
por el grupo
Claroline se basa en un modelo educativo flexible
Plataforma Virtual donde la información se convierte en conocimiento a
través de las actividades y producciones de los
Claroline como alumnos, en un sistema impulsado por la motivación y
la interacción.
recurso para la
1. Claroline es un groupware asíncrono y
enseñanza colaborativo.
2. Proyecto de software libre que se distribuye con
licencia GNU/GPL.
3. Está escrito en el lenguaje de programación
PHP, utiliza MySQL como SGBD.
4. Sigue las especificaciones de SCORM e IMS
(standars que permiten importar y exportar
contenidos).
5. Está disponible para plataformas y navegadores
libres, plataformas y navegadores propietarios
6. Presenta las características propias de un
sistema de gestión de contenidos (CMS).
7. Puede ser utilizado por formadores, para
administrar cursos virtuales en entornos e-
Hugues Peeters eligió el nombre de Claroline, cuyo logotipo es el bello
rostro de Calíope, la musa griega de la poesía épica y la elocuencia. learning
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10. Videoconferencia a través de la Web
Plataforma Virtual El equipo Claroline está orgulloso de presentar el nuevo
módulo de video conferencia a través de la web. Este módulo
le permite integrar la herramienta de video conferencia dimdim
Claroline como dentro de Claroline.
recurso para la Dimdim es una herramienta web opensource que incluye
características avanzadas de colaboración
enseñanza con (audio, video, texto, compartición de escritorio, mundos
virtuales, etc. ...) asi que cualquiera puede facilmente y
nuevas instantaneamente interactuar con cualquiera, sin tener que
descargarse un programa específico.
herramientas Este módulo Claroline puede ser instalado en su plataforma de
administración. Cada profesor puede organizar una o varias
conferencias con la herramienta conferencia de sus cursos.
Los estudiantes pueden unirse a una conferencia utilizando la
misma herramienta.
Módulo Podcast
Los profesores pueden ahora grabar una lección, publicar
entrevistas y debates, o mejorar las lecciones en lengua
extranjera. Los estudiantes pueden consumir los contenidos
publicados en cualquier lugar y momento.
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11. CARACTERÍSTICAS
Acceso just-in.time: los usuarios
pueden acceder al contenido desde
cualquier dispositivo o conexión de
internet, cuando les surge la necesidad.
PLE estándar
Concentración de la
información
(documentos, práctico
s, calificaciones, etc)
Planificación para
la actuación del
tutor en línea
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12. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Inicio del espacio desarrollado para pruebas sobre Claroline
Los integrantes del equipo colaborativo, como tutores pueden
acceder a las herramientas disponibles en la plataforma
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13. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
video del espacio desarrollado para pruebas sobre Claroline
Video demo del equipo colaborativo, mostrando las
herramientas disponibles en la plataforma
GRUPO 5

14. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Usuarios de la plataforma
La plataforma permite dar de alta los usuarios desde el coordinador o dejar
abierta la inscripción por tiempo limitado para que se inscriban los interesados.
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15. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Contenido del curso. Descripción. Objetivo. Métodos de Evaluación (vista de Estudiante)
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16. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Anuncios a los integrantes del curso
Documentos GRUPO 5

17. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Ejercicios - Cuestionarios - Encuestas
Secuencias de Aprendizaje GRUPO 5

18. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Foros de Comunicación asíncrona
Trabajos - Actividades - Tareas GRUPO 5

19. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Wiki - Trabajo Colaborativo
Chat Comunicación Síncrona GRUPO 5

20. Aula Virtual FCEQyN Curso e-Learning
Estadísticas -de actividades
Estadísticas de alumnos GRUPO 5

21. Timeline grupo 5 (On Line click aqui)

22. Conclusiones
Claroline fué elegida por su gran capacidad
sincrónica y asincrónica y sus herramientas
interactivas, en una interface sencilla, tanto para
los tutores como para los alumnos.
A diferencia de muchas plataformas LMS a las
que le falta sincronicidad, Claroline posee
Dimdim que es una herramienta web
opensource para videoconferencias.
Incorporamos Blackboard, porque nos permitió
exponer claramente este trabajo colaborativo
utilizando una herramienta más, en referencia a
la gran participación proactiva de los
participantes del grupo.
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23. Seminario teórico y
práctico de
introducción al e-learning
GRUPO 5
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24. Webgrafía y enlaces
• Imágenes provenientes de sitios Web redirigidos por "Google imágenes"
• http://lectrio.com/
• http://www.youtube.com/watch?v=lQC2DBkocoY&feature=plcp (Práctica sobre
LECTRIO)
• http://demo.efrontlearning.net/educational/www/index.php
• http://www.youtube.com/watch?v=Mhvw00JY__U&feature=player_embedded (efront)
• https://vimeo.com/46181841 (Práctica sobre efront)
• http://www.youtube.com/watch?v=Zsbk85fs9J8&feature=related (blackboard)
• http://try.bbcollaborate.com/trial/m.go?mk=XCJSi5YwXEWJlZWM 1ª prueba de grabación.
• http://www.aulavirtual-exactas.dyndns.org/index.php?logout=true
• http://www.dimdim.com/
• http://w2.claroline.net/index.php?option=com_content&task=view&id=220&Itemid=16
• http://www.youtube.com/watch?v=eaGkHU03JYk&feature=youtu.be (prueba Claroline)
• http://www.slideshare.net/ovcbosio/review-lms (slideshare PPT)
• Grabación en Blackboard de la presentación esta Entrar a la Grabación
• Grabación colaborativa en Youtube : http://www.youtube.com/watch?v=vKhjl-u6vKw
GRUPO 5

25. Nuestra ponencia en Blackboard

26. Muchas gracias por
su atención
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