ù…ù‡ø§
- 1. الرحيم الرحمن هللا بسم
التربيه : الكليه
نفس علم : القسم
التعليم تقنيات : المادة
: الموضوع, (ماهيتها المقلوبه الفصول
ا , مزاياها, التعليمي واقعنا في تطبيقها مكانيه
)تناولتها دراسات و ابحاث
- 2. * المقدمة
المتعلم فأن االنترنت عصر في لها الوصول سهوله و تنوعها و المصادر توفر مع
العلم المفاهيم من فهمه عليه يصعب لما شروح و لتساؤالته اجابه يجد ما سرعان, يه
المتوفره المصادر و الشروحات و الفيديو مقاطع من بكثير يستعين اصبح المعلم ان كما
و المفتوحة التعليميه المصادر توفر مع خاصه و لمقرره رئيسيه كموارد االنترنت في
المصادر هذه يوظف و يشتغل للتعلم عصري و جديد نموذج فكره نشأت هنا من
استغ اجل من وغيرها التعليمية, فعاليه اكثر بأنشطه الصف غرفة في اللقاء فترات الل
و , الموجه و المرشد بدور المعلم فيها يقوم تعليميه بيئه توفر و العلميه المفاهيم ترسخ و
المعكوس/المقلوب الفصل نموذج عليه يطلق ما هو
** المقلوبه الفصول تعريف
استخدام يشمل الذي المدمج التعليم اشكال من شكل هيالدراسيه الفصول في التكنولوجيا
الطالب يقوم و الطالب ويشاهدها المدرس بأعدادها يقوم التي الفيديوهات باستخدام يتم و
إعدادها يتم الفيديو عبر دروس باستخدام عادة ,نفسه تلقاء من الموضوع بدراسة ًالأو
المعرفة تطبيق ذلك بعد التلميذ يحاول , الفصل وفي المدرس بلِق منحل خالل من
في ذلك بعد يتمثل الفصل مدير ودور التطبيقيه باألعمال والقيام المسائلالطالب توجيه
التدريس او التعليم منها اسماء بعده التعليم هذا ايضا ويسمى , ما صعوبة يواجه عندما
المعكوس
**المقلوبه الفصول اهميه
- 3. اتص بسبب ذلك و الطلبه بين المشاركه ارتفاع في يساعدللمعلومات اقتناءهم و الهم
للمعلم وقت توفير و الجماعي عملهم خالل من الطلبه بين التعاون روح تنمي و
** المقلوبه الفصول مزايا
1االضافيه االنشطه باستخدام قضائه يمكن الفصل داخل وقت يتيح _
2المدرس توجيه مع العملي للتعليم اكبر وقتا _يتيح
3اعاد على الطالب قدره _مرا من اكثر الدرس ه
4الطالب بين النشاط و التعاوني للتعلم بيئه _تخلق
5التعليم مجال في الحديثه لتقنيات االفضل االستخدام على يساعد _
عن يتحدث قصير و بسيط فيديو الرابط بهذا و
** المقلوبه الفصول
https://www.youtube.com/watch?v=_Uk4JGMg7K8
** التعليمي واقعنا في تطبيقها امكانيه كيفيه
سهوله االكثر المعلومات من تصاعديا ترتيبا الددرس اهداف بترتيب المدرس يقوم _اوال
تعقيدا او صعوبه االكثر بالمعلومات انتهاء و
الدلي و كالمرشد المعلم دور يكون ان _ثانياللطالب ل
الذاتي و المباشر التعلم بين ما جامع التعلم هذا يكون ثالثا_ان
- 4. ** الشخصي الرأي
تغيير و للمعلمين الوقت توفير على المقلوبه الفصول خالل من التعليم عمليه ساعدت
تغيير ايضا و متحاور و متعلم الى التقليديه الطريقه كمافي فقط منصت من الطالب مهمه
المعلم وظيفهرائع بشكل تكون بسوف ممل و تقليدي بشكل المحاضرات القاء من بدل فا
المرشد بمثابه المعلم يكون و متعه اكثر و
**المقلوبه الفصول عن ابحاث او دراسات
للفروق وفقا التعلم في تختلف الطلبة امكانيات و قدرات أن كتربويين لنا المؤكد من
األخر عن طالب كل تميز التي الفرديةتقنيات و أدوات ظهرت الحالي وقتنا في و .
تقديم على تساعد متطورة التعليم في مفاهيم و استراتيجات و تربوية نظريات و حديثة
طالب كل لقدرات ًامناسب فعال تعلم .
المقلوب الصف مفهوم تطبيق في تجربتي عن مقالة ًامسبق قدمت وقدFlipped
Classroomحاسب مقرر دروس تعليم في2طالباتي لدى ًاايجابي ًالقبو القى الذي و ,
بناء و . األثر لقياس علمي بحث العداد مادفعني وهو . التربويين قبل من عالية متابعة و
الصف مفهوم ( المستقل المتغير استخدام تأثير لدراسة أعددته الذي البحث هدف عليه
المقلوبFlipped Classroom )حاسب مقرر تدريس في2علىالتابع المتغير
الشرقية المنطقة في الصناعية بالجبيل مقررات الثانية الثانوية في ) الذاتي التعلم (مهارة
لعام األول الدراسي الفصل خالل .1434-1435هـ.
عينة على تجربة إجراء خالل من , التجريبي العلمي البحث منهج البحث استخدم حيث
عددهن الطالبات من26طا من طالبةعلمي ثانوي ثاني ( مقررات الثالث المستوى لبات
الحاسب دروس مهارات لتعلم المقلوب الصف مفهوم تطبيق خالل من تعلمهن تم )
موقع في ًاجماعي الطالبات تتناقش ذلك بعد . المنزل في الجديدةEdmodoأداء يليه و
ا في تعلمه تم ما مراجعة يتم التالي اليوم وفي , الكتروني اختبارتقديم ثم من و لمنزل
لقياس بعدي ثم من و قبلي استبيان تطبيق البحث في تم قد و . للطالبات متنوعة أنشطة
األثر.
المجموعة في الطالبات لدى الذاتي التعلم مهارات زيادة و نمو النتائج أظهرت وقد
ال الفروق بمراعاة ساهم المقلوب الصف مفهوم أن االستبيان أظهر و , التجريبيةو فردية
أظهر و بالتعلم استمتاعهن و بجذبهن ساهم و قدراتهن و إلمكانياتهن ًاوفق الطالبات تعلم
على االعتماد دون للدرس الذاتي تعلمهن لمسؤولية تحملهن أييدن قد الطالبات معظم أن
- 5. في المقلوب الصف مفهوم تطبيق و الستخدام الطالبات معظم تأييد مع , ذلك في المعلمة
التعليم.
الفائدة تحقيق خاللها من يمكن التي والمقترحات التوصيات أهم بإبراز الدراسة واختتمت
دروس بعض تعليم في المقلوب الصف مفهوم بتطبيق البحث أوصى حيث .المرجوة
التوظيف و المقلوب الصف تنفيذ ألية على المعلمات و المعلمين بتدريب و المناهج
الت العملية في للتقنية الفعالمحتوى توفر تقنية قنوات و مواقع تخصيص و بكفاءة عليمية
المقلوب الصف مفهوم بتطبيق يساعد تفاعلي الكتروني.