Vertaistuotanto ja vertaistuotannon laatu - Ari-Matti Auvinen
Mielenmallit yhteisön kehittymisessä - Ville Keränen
1. Mielenmallit ja
yhteistyö
Ville Keränen
Otavan Opiston Paja
11.5.2012
twitter.com/villemonkey
2. Kuka? ja miksi?
• Kuka? - Ville ( TA, MINN )
• Mikä? MB, missio, lifestyle -yritys
• Miksi? Sydämestä puhuminen,
parempi (työ)elämä ja johtaminen
• Haasteena ajatella isosti ja erilailla
3. • Pipsalle oppiminen merkitsee uusien asioiden löytämistä, tutkimista,
innostumista, iloisia asioita. Tuijalle oppiminen tuo mieleen ilkeän
peruskoulun opettajan, jonka tunneilla opeteltiin ulkoa kertotaulua.
Pipsalla ja Tuijalla on hyvin erilainen mielenmalli oppimisesta.
• Kuvitellaan että he olisivat työkavereita suunnittelutoimistossa ja heidän
tehtävänsä on kehittää uudenlaisia oppimisen välineitä. Luultavasti
Pipsan ja Tuijan yhteistyö kariutuisi jo alkumetreillä erimielisyyksiin
eivätkä kummankaan keksimät tuoteideat, olivat ne kuinka loistavia
tahansa, ota toteutuakseen.
• Erimielisyys tuskin johtuu kateudesta toisen parempaa ideaa kohtaan,
vaan siitä, että he eivät ole keskustelleet siitä millaisena he näkevät
oppimisen
Lähde: Jarkko Könönen, X1-julkaisu sivu 70: http://www.ks-x.fi/blogit-ja-uutiset/jarkko/x1-lehti
4. Taustaolettamuksia
• Ihminen oppii mitä haluaa oppia
• Ihminen luo oman mielipiteensä ja
merkityksensä - Ei ole universaalia totuutta
• Ihminen toimii tuosta merkityksestä käsin
• “Haasteena se että luulemme olevamme
oikeassa” - unohdamme kyseenalaistaa?
9. Sanapilvi - 35 sanaa
Tehty Wordle.net sanapilvityökalulla
10. Sanapilvi - 20 sanaa
Tehty Wordle.net sanapilvityökalulla
11. Sanapilvi - 10 sanaa
Tehty Wordle.net sanapilvityökalulla
12. Valitsin kolme:
• Yhdessä tekeminen
• Kyseenalaistaminen
• Jakaminen
Mitä nämä sanat sinulle tarkoittavat?
Ajatukset kerättiin Google Formin avulla.
Seuraavilla sivuilla kaikki kommentit.
Linkki kerättyyn dataan: https://docs.google.com/spreadsheet/pub?
key=0Ar57MdmaqhVbdGZqWFdjbGJ4VHV5bjdMbFNRVE85anc&output=html
13. Yhdessä tekemisestä osa 1
• Ajankäyttö muuttuu luonteeltaan toisenlaiseksi, reaaliaikaisemmaksi
• yhdessä tekeminen on keskustelua ja asioiden pureskelua yhdessä. Yhdessä tehden
voi omia mielipiteitään ja ajatuksiaan testata sillä tekijäkaverilla.
• Aktiivista läsnäolemista: tilanteessa ollaan myös henkisesti läsnä. Yhdessä tekeminen
on toisen ja itsen kunnioittamista, kun mennään kohti yhteistä tavoitetta. Jokaisen
rooli on merkittävä, vaikka eri jäsenten osaamistasot vaihtelevatkin: jokainen
osallistuu omalla panoksellaan.
• Ryhmän jäsenet ovat tasa-arvoisia ja olennaisia tehtävässä onnistumisessa. Kaikkien
tietoja ja taitoja tarvitaan.
• Omia ajatuksia jakamalla saamme paremman käsityksen omista ajatuksistamme.
Samalla kun omat ajatuksemme tarkentuvat, tulemme luoneeksi jotain kokonaan
uutta, uuden ajatuksen, uusia ideoita. Yhdessä tekeminen, tai enemmänki yhdessä
ajatteleminen ja ajatusten esiin tuominen, avaa meille uutta itsestämme, toisistamme
ja yhteisöstämme. Yhdessä tekemisessä on siten kolme ulottuvuutta: yksilö, toinen,
kaikki.
• Toisten tukea myös itsenäisessä tekemisessä. Hienojaa tilanteita, kun aihe muuttuu ja
kehittyy tekijöiden myötä. Puhdas konsensus ei aina hedelmällistä, vaan haastaminen
ja toisinajattelu. Toisinaan turhauttavaa.
14. Yhdessä tekemisestä osa 2
• Yhdessätekeminen on jakavaa, dialogista ja aikaansaavaa. Se edellyttää tavoitetta ja
tekemisen prosessia, usein myös perille tulemista.
• Yhdessä tekeminen on vastavuoroista yhteistyötä, jossa omat tiedot, taidot,
kokemukset ja tunteet pistetään likoon ja jaetaan muiden kanssa jonkin tavoitteen
saavuttamiseksi.
• Tämän päivän juttu. Pientä hypetystäkin havaittavissa. Eikö yksin tekemisellä ole enää
arvoa lainkaan? Mitkä ovat yhdessä tekemisen haasteet? Vaatii luottamusta. Piilotettua
vallankäyttöä. Toimiessaan voimaannuttavaa ja uutta luovaa.
• Itsensä haastamista, toisten haastamista. Yhdessä parhaimpaan tulokseen pääsemistä.
Tekemisen kautta todella oppii tuntemaan toisen ihmisen käyttäytymis- ja ajatusmallit.
Yhdessä onnistumisista iloitsemista. Tsemppausta & vertaistukea. Oppii tuntemaan
itsensä paremmin muiden avulla. Palautteen antamista ja saamista.
• Vapaudesta tulee ongelma. Miten pitää aktiivisena ne jotka eivät ole ekstroverttejä
luonteeltaan?
• Hajautettu kognitio! :)
• Miten estää se ettei joku ala dominoida muita?
• Yhdessä tekeminen on parasta, ja antaa voimaa!
15. Kyseenalaistamisesta osa 1
• Toivottavaa ja äärimmäisen tärkeää, yllättävän vaikeaa.
• Kyseenalaistamista on se, että asioiden totuutta voidaan punnita yksilö- tai ryhmätasolla.
Voidaan unohtaa entiset määritelmät ja luoda uusia.
• Kyseenalaistaminen luo mahdollisuuden uudistua ja muuttaa asioita, siirtyä pois vanhoista
kaavoista. Asioiden kyseenalaistaminen saa aikaan monissa vastusta ja puolustautumista.
• Aito kriittisyys on hyvä asia, mutta julma ja kylmä toisen ajatusten ja ideoiden alas
ampuminen saattaa olla myös tuhoavaa. Kysymys on siitä mitä kyseenalaistaa, miksi sen
tekee, ja siitä, missä yhteydessä sen tekee. Pelkkä kielteisyys ei rakenna mutta pienen
lapsen kyky purkaa lelu osiin, jotta hän näkisi mistä se on tehty ja miten se toimii, on aitoa
oppimisen halua. Silloin tarvitaan kuitenkin myös hellä syli turvaksi, kun lelu onkin sitten
ehkä lopullisesti rikki...
• Tärkeää. Ja tärkeää tehdä kaveria kunnioittaen.
• Kyseenalaistamien merkitsee vaihtoehtoisuuden tunnustamista. Asiat eivät koskaan ole
lopullisia tai vailla neuvotteluja, vaan niille voi aina löytää uusia muotoja ja määritelmiä.
Asian alistaminen kysymykselle avaa siitä uusia puolia ja kehittymissuuntia. Kysymykseen
vastaaminen synnyttää asiasta uuden version, joka jälleen voi johtaa uuteen
kysymyskenasetteluun. Maailmassa on lopulta aina enemmän kysymyksiä kuin vastauksia,
eli kysyminen on kaiken alku ja loppu. Vastaukset ovat vain kysymysten jälkipoltetta.
16. Kyseenalaistamisesta osa 2
• Piilossa olevan esiinnostamista, totutun ja vakiintuneen dekonstruktiota, ihmettelyä,
instituutionaalistetun vallankäytön paljastamista.
• Vallitsevan ajatuksen, oman position, normien ja käytänteiden purkamista auki: Miksi näin
toimitaan, tehdään tai tiedetään? Millaisista historiallisista ja maantieteellisistä juonteista
olemme tulleet tähän, mitä on? Mihin tämä, mitä nyt on, johtaa ehkä tulevaisuudessa?
Kyseenalaistamista ei voi tehdä ilman suhdetta ympäröivään maailmaan, koska ihminen
tarkastelee asioita aina oman itsensä läpi, ei irrallaan itsestään (jos "peiliä" ja ajatusten/
käytänteiden variaatiota ei saa ympäröivästä maailmasta ja sen muista toimijoista, ei voi
myöskään kyseenalaistaa, vai voiko?).
• Mahdollisuus kehittyä. Asioiden tarkastelua eri näkökulmista. Kyseenalaistaminen henkilöityy
helposti johonkin ryhmän jäseneen. Oppimisen paikka. Voi olla vaikeakin paikka, jos vaatii
henkilökohtaista kasvua. Pitäisi kyseenalaistaa myös omia tekemisiä eikä vain toisten. Vaatii
rohkeutta. Proaktiivisuutta kyseenalaistaa oikealla hetkellä eikä jälkeenpäin."
• Tärkeä taito. Muiden kyseenalaistaminen on helpompaa kuin itsensä kyseenalaistaminen.
Tarvittaisiin enemmän tilaa kyseenalaistamiselle. Kyseenalaistaminen tarkoittaa käsitteiden
auki purkamista, sitä että ei piilouduta fraasien taakse. Kyseenalaistaminen
kyseenalaistamisen vuoksi on kuitenkin rasittavaa. Tavoitteena tulisi olla näennäisten
totuuksien paljastaminen, totuuden etsintä (ei niinkään sen löytäminen).
• Kyseenalaistaminen on usein todella vaikeaa. Ihmisen toiminta perustuu ennakkokäsityksiin ja
-luuloihin, mikä on ok! niitä pitää tietoisesti usein kuitenkin kyseenalaistaa.
17. Jakamisesta osa 1
• Tietoa ei pantata vaan se on vapaasti käytettävissä. Open Source-ajattelu.
• Jakaminen on vastavuoroisuuden teonsana.
• Ei tarvitse keksiä pyörää uudelleen.
• Uskallusta keskeneräisyyteen, kiinnostusta toisen ajatuksiin.
• Avoin ja vapaa lähdekoodi on luovuuden ja kulttuurin kehittymisen edellytys, vaikka se
on unohdettu nykyisessä tiedon omimisen ja copyright-talouden maailmassa lähes
täysin. Tällainen ajatustapa vähitellen kuristaa kulttuurin, kun se ei pysty kehittymään.
Todellinen ja aito kultuurinen kehitys vaatii ja on aina vaatinut toisten kehttämien
ajatusten ja tuotosten varastamista, lainaamista, muuttamista, kehittämistä edelleen ja
välittämistä eteenpäin.
• "Tiedon, taidon, osaamisen jakaminen toiselle ja avoimesti maailmalle ei ole itseltä
pois. Kehittyminen ja uuden luominen ei ole mahdollista ilman jakamista. Jakaminen ei
ole pakko, vaan mahdollisuus. Tiedon sääteleminen, vääristäminen ja piilossa pitäminen
luovat valtaa -> tiedon jakaminen avoimesti hajauttaa vallan suuremmalle ihmisjoukolle
ja rikkoo hierarkisia valtarakenteita?
• Jakamalla luodaan uutta, osallistetaan ihmisiä osaksi yhteisöjä!"
• Ilmentää elämänhalua ja -nälkää. Halua kasvattaa yhteistä hyvää.
18. Jakamisesta osa 2
• Epäitsekkyyttä. Laitetaan hyvä kiertämään. Ei tavoitella taloudellista etua (ainakaan
välitöntä sellaista). Hyvä mieli. Jakamisen tulisi perustua vapaaehtoisuuteen.
• Oman ajattelun jäsentelyä. Ajatusten todeksi tekemistä sanomalla ne ääneen. Oppimisen
mahdollisuutta itselle ja muille, yhdessä oppimista. Joukossa viisaus kirkastuu.
Hyödyllisen tiedon jakamista asiasta kiinnostuneille -> auttamista. Kaikkien ei tarvitse
tehdä samoja virheitä.
• Jakaminen saattaa idean tai asian yksilöltä toiselle tai yhteisöltä toiselle. Jakaminen on
idean lisääntymismekanismi, eräänlainen uutta tuottava toiminto, jossa jaettava asia
siirtyy ajassa ja paikassa ottaen uusia muotoja. Jakamisen luonne riippuu jaettava asian
luonteesta: materiaaliset asiat ovat usein niukkoja, immateriaaliset taas loputtomia,
mikä liittää niihin tiettyjä reunaehtoja ja arvostuksia. Toisaalta materia rakentuu
arvokkaaksi vastaa immateriaalisen ajatuksen kautta. Maailma rakentuu sitä
ajateltaessa. Se, mikä on materiaalisessa maailmassa jakamisen arvoista riippuu siis
siitä, miten ideat jakaantuvat.
• Liittyy yhteisöllisyyteen, osallisuuteen, mahdollistaa oppimisen, on elinehto.
• Jakaminen vaatii rohkeutta, pitää asettua kyseenalaiseksi ja kritiikin alle - mutta se
myös tarjoaa paljon.
19. Palaute
• Mukava kun sai rauhassa kirjoittaa ja
osallistua omaan tahtiin, anonyymisti.
• Mielenkiintoinen Google Formin
sovellus
• Joku kaaos-elementti voisi olla hyvä
• Teemojen läpikäynti jäi lyhyeksi,
mukana saattoi olla kipeitäkin juttuja
20. Tulevaisuus
• Mielenmallipeliä on tarkoitus
kehittää konseptina eteenpäin
avoimen koodin hengessä sekä
työpaja- että digiversioina.
• Kaikki palaute, ideat ja muunlaiset
kontribuutiot erittäin tervetulleita.