1. Las dos formas de razonamiento que se llegan a
distinguir son: el razonamiento deductivo y el
razonamiento inductivo.
*

2.  Va de lo general a lo particular.
 Es una actividad conservadora, ya que a partir
de la información implícita en las premisas
establece una conclusión.
 Consiste en extraer implicaciones a partir de
supuestos, se concluye que ciertas
consecuencias son verdaderas si las premisas son
verdaderas.
*

3.  Un método básico de este razonamiento es el silogismo.
 El silogismo parte de dos suposiciones, conocidas como
premisas, y de estas se llega a una conclusión.
 El silogismo consta de términos y operaciones.
 Los términos pueden ser singulares o generales. Los
operadores lógicos son los cuantificadores.

4.  Existen diferentes formas de silogismo, pero solamente
algunas de ellas producen conclusiones válidas.
Algunos ejemplos de silogismos válidos:
Todos los A son B
Todos los B son C
Luego, todos los A son C
Algunos A son B
Los B no son C
Luego, algunos A son C

5. *
Silogismo válidos Silogismos no válidos.
Modus poniendo ponens
Si p, entonces q.
p es verdad.
Luego q es verdad.
Ejemplo:
Si llueve la calle esta mojada.
Llueve.
Luego la calle esta mojada.
Si p, entonces q.
q es verdad.
Luego p es verdad.
Ejemplo:
Si llueve la calle esta mojada.
La calle esta mojada.
Luego llueve.
Modus tollendo tollens
Si p, entnces q.
q es falso.
Luego p es falso.
Ejemplo:
Si llueve, la calle esta mojada.
La calle no esta mojada.
Luego no llueve.
Si p, entonces q.
p es falso.
Luego q es falso.
Ejemplo:
si llueve, la calle esta mojada.
No llueve.
Luego la calle no esta mojada.

6.  Estos se dan pues se llega a malinterpretar o
representan el problema de manera equivocada,
aunque se utilicen bien las reglas del pensamiento
lógico.
 Fracaso en la comprensión del silogismo
Otros factores son la creencia sesgada y el error de
conversión.
*

7.  El efecto mariposa, en el cual un término en las premisas:
todos, ninguno, alguno no, son incluidos en la conclusión.
Este efecto conduce a una conclusión equivocada.
Ejemplo:
Algunas mujeres son astronautas
Algunos hombres son astronautas
Conclusión:
Luego, algunas mujeres son hombres.

8. *
Un modelo mental es una representación del
estado de un problema descrito en las
premisas, esta representación puede llevarse
acabo mediante imágenes.
Ejemplo:
Libro Cojín Lámpara
Reloj Jarrón

9. *
*Podemos equivocarnos menos si
buscamos ejemplos que desaprueben
nuestras generalizaciones

10. *

11. *
 De lo particular a lo general.
Generalización.
Experiencia
Aprendizaje - CI.
Método científico.

12. *
* Comprobación de hipótesis
Relación Causación
Mecanismos
• Ilusiones
• Exceso de confianza
• Perseverancia
• Sesgo de confirmación

13. *
Modelo conductista Modelo cognoscitivo
Clark Hull y Heidbreder Bruner
Concepto-categoría Recepción y selección

14. *

15. La incertidumbre es consecuencia del escaso
conocimiento de las opciones.
A veces la toma decisiones errónea son por:
• No conocer las posibilidades existentes.
• Factores que no dependen de uno.
• Siempre nos vemos en la necesidad de
tomar una decisión que descansa en gran
medida en el futuro, los resultados
dependen de eventos que no podemos
predecir con precisión.

16. *Heurísticos principios genéricos con alta probabilidad de
éxito, pero no tan fiables
*Cuando las personas nos decidimos por algo o alguien, esto lo
hacemos por una lógica práctica basada en la
experiencia.
conjunto de reglas mentales rápidas e intuitivas que ayudan a
resolver problemas, estas no son precisas pero si útiles.
Dos heurísticos son:
representatividad accesibilidad

17. Cuando las personas tratamos de calcular la
probabilidad de un evento, lo hacemos por la
representatividad, es decir, la proximidad de
este evento con otro que no es típico.
Según el heurístico de la representatividad es la
probabilidad de que ocurra algo de acuerdo a la
clasificación de acuerdo a los estereotipos.
Las personas producimos juicios que se ajustan
a estereotipos e ignoramos otros aspectos.
*

18. Tiene que ver con la
mayor o menor
facilidad para
recordar un evento
relevante.
Los sesgos de la
accesibilidad pueden
distorsionar las
creencias.
La gente evalúa la
frecuencia de una
clase o la probabilidad
de un acontecimiento
en función de la
facilidad con la que
vienen a la mente
casos o ejemplos
*

19. Las emociones y los
sentimientos
pueden afectar
también nuestros
juicios incluyendo
en la accesibilidad
de los hechos en la
memoria.
La accesibilidad es una
clave útil para evaluar la
frecuencia o la
probabilidad, ya que es
más probable recordar
casos con clases
abundantes.
El juicio viola la regla básica de la teoría de las
probabilidades: la probabilidad que dos eventos
ocurran juntos siempre igual o menor que la
probabilidad del evento menos frecuente.
*

20. *