Giovani e Mutamento

Giovani e mutamento.
La costruzione sociale dei processi di
transizione dall’adolescenza all’età
adulta
di Rita Cimmino e Giorgia Sommonte

La presente ricerca è stata supportata dall’Osservatorio Regionale Permanente sulla Condizione Giovanile

Facoltà di Sociologia Convegno Giovani Come VII
Università di Napoli
Federico II 26 e 27 Aprile 2012 Università di Salerno

Sommario

 Le tappe di transizione alla vita adulta

 Un confronto sulla condizione giovanile in Italia e in Europa

 Indagine sui giovani in Campania: obiettivi ed aspetti
metodologici della ricerca

Federico II 26 e 27 Aprile 2012 - Università di Salerno

Le tappe di transizione alla vita adulta

Definire il concetto di gioventù nella società attuale è molto complesso.

Le tappe di transizione impiegate nell’analisi sono quelle presenti in letteratura (Cavalli,1994;
Iard, 1983, 1987, 1992, 1996, 2000, 2004; Livi Bacci, 2008).

Uscita dal percorso formativo Il soggetto è uscito definitivamente dal percorso formativo.

Inserimento nel mercato del lavoro Il giovane entra in modo continuativo e stabile nel mondo del lavoro.

Indipendenza abitativa Il soggetto liberandosi dalla tutela quotidiana della famiglia d’origine
raggiunge un’autonomia anche esistenziale.

Matrimonio / Convivenza Il soggetto crea una nuova famiglia sancita istituzionalmente attraverso
il matrimonio o realizzata in modo informale attraverso la convivenza.

Acquisizione ruolo genitoriale Il soggetto è diventato padre/madre.


Gli aspetti metodologici

 Analisi dati secondari
Fonti: Istat, Eurostat, Iard, Eurobarometro.

 Survey: questionario strutturato.


La condizione giovanile in Italia ed in
Europa
Condizione dei giovani 15‐ 24 anni, nei principali paesi Condizione dei giovani 25‐ 29 anni, nei principali paesi
dell'UE, 2010 (val. %) dell'UE, 2010 (val. %)

Fonte: elaborazione Censis su dati Eurostat, 2011 Fonte: elaborazione Censis su dati Eurostat, 2011


Un confronto tra Italia ed Europa:
la formazione
Giovani e formazione in Europa


Un confronto tra Italia ed Europa: il lavoro

In Europa il tasso di disoccupazione dei giovani al di sotto dei 25 anni si attesta intorno
al 23%. Il divario tra il Nord e il Sud europeo si sta ampliando.

Tasso di disoccupazione per età inferiore a 25 anni

Fonte: Ns. Elaborazione su dati Eurostat Labour Force Survey 2010


Un confronto tra Italia ed Europa:
i giovani Neet

L’Italia risulta tra i paesi dell’UE con più alta percentuale di giovani Neet, ovvero
coloro che non studiano né lavorano.

Neet di 15-29 anni per classe di età nei paesi Ue aderenti
all’Ocse – Anno 2008 (%)

Fonte: European Labour Force Survey 2010


Un confronto tra Italia ed Europa: i giovani
occupati e la situazione contrattuale
 L’ingresso nel mercato del lavoro non è naturalmente una garanzia di stabilità: il 40% circa
dei giovani europei di 15-24 anni e il 20% circa di quelli di 25-29 anni ottengono contratti di
lavoro temporanei, percentuale prossima al 10% invece nella fascia d’età 30-54 anni.

 L’Italia ha un’incidenza percentuale di giovani con contratti temporanei molto alta nella fascia
d’età 15-24 anni pari a 43,3% e nella fascia 25-29 anni pari al 24,1% (Eurostat, 2009).

Occupati con contratti temporanei per gruppi di età nell’UE


Le differenze occupazionali in Italia

 In Italia oggi un giovane tra i 15-24 su tre è senza lavoro (Istat, 2012).

 In generale il Sud Italia cresce meno del Centro-Nord e la Campania presenta una
situazione di vera e propria recessione (Svimez, 2009).

 La Campania si pone tra le regioni che maggiormente soffrono della carenza di
occupazione, in cui i tassi di attività si vanno sempre più riducendo ed in cui i tassi di
disoccupazione si collocano al di sopra della media nazionale (Villa, 2011).

Trend del Tasso di attività giovanile per ripartizione geografica

Fonte: Ns. elaborazione su dati Istat - Rilevazioni Forze di Lavoro 2011


La permanenza in famiglia

 In Europa quasi la metà dei giovani vive ancora con la famiglia di origine (47,5%)
e in Italia la quota aumenta considerevolmente, ovvero è del 60,5% (Eurostat 2010)

I risultati di alcune ricerche mostrano che i giovani condividono le stesse difficoltà
per il raggiungimento dell’autonomia abitativa (Eurobarometro, 2007; Iard, 2007).


La Survey

I RISULTATI DELL’INDAGINE CONDOTTA SUI
GIOVANI IN CAMPANIA


Le caratteristiche del campione

 Il campione è costituito dal 1.002 soggetti con una età compresa fra il 15 e i 34 anni.
Il campione è rappresentativo a livello regionale e a livello provinciale.

 Distribuzione dei soggetti per titolo di studio.

Intervistati per classi di età Intervistati per sesso e titolo di studio

v.a. % maschi femmine totale

15-17 135 13,5 Obbligo % 22,5 19,4 20,7

18-20 219 21,9 Scuola
% 54,5 56,8 55,8
superiore
21-24 236 23,6
Formazione
25-29 249 24,9 % 23,0 23,8 23,5
universitaria
30-34 163 16,3
Totale % 100,0 100,0 100,0
Totale 1.002 100


Giovani campani e istruzione

I giovani che rientrano nel campione sono ancora per la maggior parte
soggetti inseriti nel circuito della formazione scolastica e/o professionale.


Giovani campani e istruzione

I maschi hanno titoli di studio inferiori rispetto alle loro coetanee, perché in
genere interrompono prima gli studi.

Distribuzione dei soggetti per titolo di studio e genere Intervistati per posizione rispetto al percorso
scolastico e il genere

maschi femmine totale

Non studia 149 203 352

Studia ancora 62,8 64,9 64,0

Totale 100,0 100,0 100,0


L’inserimento nel mercato del lavoro

Solo una ristretta percentuale del campione intervistato dichiara di lavorare: non
lavorano ben 715 rispondenti su un campione totale costituito da 1.002 giovani.
Dunque la percentuale di coloro che hanno superato la seconda tappa è pari al 27%.

Distribuzione dei giovani per inserimento nel mondo del lavoro

27%
SI
73% NO


I giovani Neet in Campania

 I giovani Neet (Not in employment, education, or training) in Campania rappresentato il
34,3% (Istat, 2011).

 Questo dato nel nostro campione è apparentemente sottorappresentato (19,4%), perchè:
1) si fa riferimento ad una fascia più estesa di età;
2) da questo dato è stato escluso un 6,8% di soggetti tra i 15-17 anni che lavorano senza
contratto e che nelle statistiche ufficiali risultano invece non occupati.

 Nella nostra Regione le differenze di genere sono preoccupanti se si considera che le
donne hanno in media un livello di istruzione superiore a quello degli uomini (Orientale
Caputo, 2012).

Neet per genere
v.a. Composizione % Incidenza %
Maschi 71 37,0 17,4
Femmine 121 63,0 20,4
Totale 192 100,0 19,4


L’indipendenza abitativa: una difficile conquista

Quasi la totalità dei soggetti intervistati vive ancora nella famiglia di origine.

Con chi vive l’intervistato

%

nuovo nucleo familiare (con o senza figli) 6,7
famiglia di origine 91,2
nuova nucleo con famiglia di origine 0,4
da solo o con amici 1,6
Totale 100,0


Le difficoltà nel raggiungimento
dell’autonomia
Le difficoltà indicate dai giovani campani per lasciare la famiglia di origine


Il reddito un vincolo per l’indipendenza abitativa

 Il 70% dei giovani campani dichiara che con quello che guadagna non può permettersi di vivere
da solo.

 Quasi la metà di coloro che guadagna meno di 500 euro non ha mai provato a rendersi
autonomo, mentre il 24% dei soggetti che invece dichiarano di aver tentato di percorrere la
strada dell’autonomia, ha un reddito elevato.
Percentuale di giovani che hanno cercato di rendersi
indipendenti per fascia di reddito


La costruzione di un nucleo familiare
autonomo e l’assunzione del ruolo genitoriale

Anche se i giovani campani vivono quasi esclusivamente nella famiglia di origine, tra coloro
che hanno costituito un nuovo nucleo familiare e acquisito il ruolo genitoriale è possibile
osservare che si tratta soprattutto di giovani donne.

Con chi vivono i giovani per genere Giovani con figli per genere

maschio femmina Totale
nuovo nucleo familiare (con o senza figli) 2,0 10,0 6,7

famiglia di origine 95,8 88,1 91,2

nuova nucleo con famiglia di origine 0,0% 0,7% 0,4%

da solo o con amici 2,2% 1,2% 1,6%

Totale 100,0% 100,0% 100,0%


Alcune riflessioni sulla transizione

Nell’attuale contesto sociale occorre una riflessione sull’adeguatezza dei 5 step utili a
definire un individuo adulto.

1. Il principio del lifelong learning.
2. Parlare di stabilità del lavoro appare ormai obsoleto.
3. L’indipendenza abitativa non sempre è definitiva.
4. La creazione di una nuova famiglia e la nascita di un figlio si procrastinano sempre più
nel tempo, spesso oltre i limiti di età utilizzati per considerare un individuo giovane.


Conclusioni e futuri sviluppi

Una condizione al plurale: riferirsi a diverse condizioni giovanili (Passerini, 1994).

 Le trasformazioni economiche e sociali si riflettono immediatamente sul futuro delle
attuali generazioni che appare bloccato (Amerio 2009; Boeri e Galasso 2007; Livi Bacci 2008;
Lo Verde 2005).

 Ulteriori approfondimenti sull’adeguatezza delle tappe di transizione e sulla necessità
di stabilire dei confini. Se il superamento delle prime tre tappe appare una condizione
indispensabile per l’emerging adulthood, mentre la quarta e la quinta tappa non sono
necessarie al raggiungimento dello status di adulto, ma lo sono dal punto di vista delle
necessità di sopravvivenza di una società (Model, Furstenberg e Hershberg 1976; Barbagli,
Castiglioni e Dalla Zuanna 2003) occorrono comunque ulteriori specificazioni, poiché questi
passaggi non sono più sequenziali e concatenati (Scabini, Donati, 1988; de Lillo, 2007).

 Studiare la condizione giovanile senza dimenticare le differenze: fra classe di età,
genere, titoli di studio, territorio e famiglia di appartenenza.


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