refuerzo 9 II 2010

1. INSTITUCION EDUCATIVA LUIS ANGEL ARANGO
JORNADAS MAÑANA Y TARDE
RESOLUCIÒN 2106 DE JULIO 18 DE 2002
COMISION DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
PLAN DE REFUERZO II PERIODO 2010
MATEMATICAS
Profesor OSCAR PRIETO
ESTUDIANTE__________________________CURSO 9_________
El siguiente plan de refuerzo ha sido prescritas por el equipo interdisciplinario
que constituye la comisión de evaluación, tienen como objetivo el ofrecerte la
posibilidad de superar las dificultades que has presentado en el alcance de
desempeños y desarrollo de competencias, han sido pensadas especialmente
para ti, teniendo en cuenta tu situación personal y tus posibilidades de
desarrollo.
Es muy importante para que tengas éxito que sigas todas las instrucciones, que
preguntes y pidas orientación cada vez que lo consideres necesario, pero sobre
todo que tengas un compromiso real y sincero contigo mismo y así puedas
dedicar con responsabilidad el tiempo y el esfuerzo necesario para convertirte
en un estudiante excelente.
También debes preocuparte por recibir el acompañamiento de tu familia, ellos
están tan interesados como tu mismo, por que alcances las metas propuestas
en el proceso de desarrollo humano, si trabajas de verdad nos ayudarás a
tomar la decisión de promoverte, recuerda que la reprobación del curso es una
realidad para los alumnos que a pesar del esfuerzo institucional, familiar y
personal al finalizar el primer periodo no han alcanzado uno o más
desempeños.
ACTIVIDADES
PLAN DE EVALUACIÓN
Leer el plan de Refuerzo
Entre el 25 de Junio y el 11 de Julio de 2010 desarrolle las
actividades
En la última sesión de matemáticas de la semana del 12 – 16 de Julio de 2010
entregue el trabajo escrito y presente su respectiva sustentación.
Entregar en carpeta y hojas blancas tamaño carta.

2. BIBLIOGRAFIA
BALDOR Aurelio, algebra
LONDOÑO Nelson, dimensión matemática 9, editorial norma1997
1. simplificar correctamente el siguiente polinomio:
25 7 * 3 * 43
25*32 – 8 * +
5 46
2. calcular la longitud de la diagonal del siguiente cuadrado.
3. Cual es la longitud de la hipotenusa de un triangulo rectángulo, cuyos catetos
miden x cm x 2 y cm.
4. Localiza los puntos A(8,5) , B (1,−2) y C (−3,2) en un plano coordenado, y
forme el triangulo ABC.
5. calcular el perímetro (la suma de las longitudes de cada uno de los lados del
triangulo)
6. El promedio de 5 números es cuatro. Cuatro de ellos son 1, 2, 3 y 4 ¿Cuál es el
otro?
7. ¿Cuántos litros caben en el balde?
3/5 de litro

3. 8. De acuerdo con los datos mostrados en la tabla, grafique en un
histograma y en un diagrama circular la frecuencia absoluta y la
frecuencia relativa respectivamente.
9. Halle la mediana, la moda, la media aritmética y el tercer cuartil para
datos agrupados. (recuerde agrupar los datos en 5 clases)
1 5 4 7 2 1 5 4 7 2
2 1 4 6 3 2 1 4 6 3
1 5 8 9 7 1 5 8 10 7
5 4 10 9 3 5 4 8 9 3
6 6 5 4 8 6 6 5 4 8
1 10 4 7 2 1 5 4 7 2
2 1 4 6 3 2 10 4 6 3
1 5 8 9 7 1 5 8 9 10
5 4 10 9 3 5 4 8 9 3
6 6 5 4 8 6 10 5 4 8
10. solucionar 10 ejercicios de sistemas de ecuaciones tanto de 2 ecuaciones 2
incógnitas como de 3 ecuaciones 3 incógnitas. Por cualquiera de los métodos
aprendidos en clase