1. Equipo 4A
Rogelio Acosta Medina
Karen Mendoza Garcia
Theresa Batista Nagmias
Juan Jose Martinez del Valle

2. La calidad educativa, se refiere a los efectos positivamente valorados
por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo
las personas en su cultura. Se considera generalmente cinco
dimensiones de la calidad educativa:
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•
•
•
Filosofía (relevancia)
Pedagogía (eficacia)
Cultura (pertinencia)
Sociedad (equidad)
Economía (eficiencia)

3. Tomando en cuenta que desde pequeño el ser humano aprende y desaprende
"algo" sobre cualquier aspecto de la vida, en lo afectivo, familiar, social,
escolar y laboral, y que en cada etapa de ese desarrollo físico, social, mental,
espiritual y cognitivo se vale de diversas teorías o de maneras de ir
descubriendo parte de la realidad y de la verdad.
Son precisamente esas maneras de pensar y el ir ajustándose para observar,
explicar, describir e incidir con juicios para decidir entre el bien y el mal
entre lo conveniente biofísico y socio - culturalmente hablando de acuerdo a
los diferentes multi - contextos.
Considero que la vida misma es filosofía pura, que es apropiarse de
conocimientos, de adoptar y adaptar corrientes filosóficas que me ayuden a
descubrir o intuir .

4. Etimológicamente la palabra calidad derivada del latín qualitas y
según el diccionario de la real academia española significa ,
propiedad o conjunto de propiedades inherentes a una cosa
que permiten apreciar como igual , mejor o peor que los
restantes de su especie.
En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que
están orientados hacia la educación, entendida como un
fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana
y que se desarrolla de manera social.
La pedagogía, por lo tanto, es una ciencia aplicada con
características psicosociales que tiene la educación como
principal interés de estudio.

5. Crear una cultura de la calidad desde los
planteles educativos es un imperativo. En
nuestro país se ha iniciado ya desde hace
algunas décadas, de diversas maneras, y su
consolidación dependerá, en gran medida,
de la educación. En los planteles, en las
aulas y en las familias finalmente.

6. “...la educación es el problema mayor y más difícil
que puede plantearle al hombre.” dicho por Kant.
Reflexiones sobre la educación:
Para que este concepto de calidad pueda llevarse a
efecto en la sociedad actual, ha de cumplirse un
prerrequisito básico: el cambio del papel social de
la escuela.

7. La calidad se mejora atendiendo al proceso más
que al producto ..." , o , " El líder debe
gestionar para mejorar y no para castigar...".
Alcanzar la calidad educativa implica un
compromiso de los diferentes sectores sociales.

8. La actividad mental no es evidente , ya que solo
puede inferirse a través de los efectos que
produce debido a que el intelecto no es
fácilmente "medible".

9. Si bien existen distintos elementos, factores, variables y
dimensiones que pueden utilizarse en la identificación de la
calidad educativa, no pueden omitirse entre ellos a el clima
escolar; la respuesta de la escuela a las demandas
comunitarias y sociales; el estímulo a la actividad del alumno ;
la participación democrática de todos los actores, la
cualificación y formación docente; los recursos educativos ; la
función directiva; la innovación educativa; el grado de
compromiso de los distintos actores con la cultura
institucional; la colaboración y coparticipación en la
planificación y toma de decisiones, y obviamente el trabajo en
equipo como algunos de los elementos que nos permitirán
identificar lo que usualmente se denomina calidad educativa.

10. La educación debe ser considerado como
un elemento que sirve de palanca del
cambio del país, y como el medio
principal para la generación de empleos,
además de una participación más
equitativa de la economía, del
federalismo y apoyo al desarrollo
regional.

11. Capacidad que tiene el sistema educativo de actuar
como factor interdependiente sobre el incremento
del desarrollo socio-económico.

12. Estudiantes de educación media de Finlandia, Corea del Sur y Polonia, cuyos
resultados en las pruebas PISA superan ampliamente los correspondientes a
estudiantes de los Estados Unidos, son ejemplo de alta calidad*.También es
claro que en Finlandia los maestros de colegio han sido los mejores
estudiantes en el colegio y la universidad, que requieren de magíster y que
hacen parte de una profesión de inmenso respeto social. Magister = Un máster
o una maestría es un grado académico de posgrado que se cursa tras la
licenciatura.
La educación en el Distrito Federal es la que obtiene mejores desempeños. Le
siguen Nuevo León, Chihuahua y Aguascalientes. Los estados con resultados
bajos son San Luis Potosí, Oaxaca, Tabasco, Guerrero y Chiapas.
En términos generales, la calidad de la educación en México nuevamente ocupa
el último lugar de desempeño entre los países de la OCDE.

13. 1. La equidad es la distribución de saberes y
conocimientos a través de la acción educativa.
2. La eficiencia es la capacidad de producir el máximo
de resultados con el mínimo de esfuerzo.
3. La productividad es el factor interdependiente sobre
el incremento del desarrollo socioeconómico.
4. L a eficacia es la capacidad que tiene el sistema
educativo de actuar como factor interdependiente
sobre el incremento del desarrollo socio-económico.

14. La aplicación del concepto de calidad, aunado al
desarrollo de programas de desarrollo institucional
bajo una planeación a largo plazo permite que el
beneficio de estos planes toque a cada uno de los
elementos que forman a la institución educativa.

15. NOSOTROS FUIMOS LOS CABALLEROS TEMPLARIOS A
NO!!!!
LOS JUSTICIEROS GALÁCTICOS.