Ensayo final

1. ¿Cómo influye la comunicación en el hogar y la familia dentro del
aula de clase?
María Patricia Carvajal Hincapíe
Estudiante Licenciatura en Educación Física
Universidad de Antioquia – Sede Amalfi.
En mi ensayo tratare de abordar el tema de la comunicación en el entorno familiar,
pues definitivamente es aquí donde se dan las bases para poder entendernos con
los demás.
La familia: es la unidad o sistema primario de socialización, principalmente en los
dos primeros años de vida. Se trata de un contexto abierto en continuo cambio.
Hoy en día sabemos que tres de los principales problema influyentes para el
desarrollo de la cognición y el lenguaje, son la familia, los medios de comunicación
y principalmente por la diversidad de interacción la escuela.
La escuela que actualmente constituyen otras instancias de socialización para el
niño a edad temprana: profesores, padres y otros adultos. Por lo tanto la
socialización se ejerce en dos direcciones, una vertical que corresponde a las
relaciones jerarquizadas que tienen una dimensión formal con los adultos y otra
horizontal con interrelaciones más espontaneas tiene una dimensión informal o
sea de iguales.
Los medios de comunicación son un medio socializador que inculcan normas,
ofrecen modelos, dan versiones y visiones del mundo estando cada vez más
presente en todos los contextos educativos que influyen en el desarrollo social del
niño. Escuela normal de especialización (Hernández trejo & Rivera Amador, 2009-
2010).
Mencionaré un poco de estos factores de sus ventajas y desventajas en el
desarrollo del ser humano como ser social.
Sabemos que la familia es una institución sociocultural, económica e ideológica,
esencial e insustituible para entender nuestro pasado y presente. Es la unidad
básica de nuestro tejido social siendo clave en el desarrollo personal del hombre;
enfocándome a lo que me interesa se sabe que principalmente persigue la

2. incorporación del receptor a un grupo cultural, presentándole las normas por la
que este se rige y las conductas aceptadas y rechazadas. A si pues los medios de
comunicación desempeñan una función idealizante y adoctrinante; cumplen una
función ideológica en cuanto al sistema de representación de la realidad
sociocultural y política donde se desarrolla el individuo. El poder de los medios de
comunicación exige al receptor una actitud responsable y critica. Precisa aprender
a “leer entre líneas” y ser conscientes de las emociones que las imágenes y la
música despiertan en nosotros.
Por otra parte, somos los lectores, los oyentes, los espectadores quienes
debemos exigir a los medios de comunicación un buen nivel de calidad y un
compromiso con los valores de nuestra sociedad.
Nos preguntamos entonces ¿Cómo se vinculan los medios de comunicación con
la familia?, el ejemplo más claro es la televisión que hoy en día está en casi todos
los hogares. Lamentablemente la televisión se ha convertido en el centro de la
familia hasta el punto de usarla como toma de decisiones; a donde ir, que comer,
que comprar, como hacerlo, etc. Ahora bien la familia y la escuela están muy
relacionadas porque ambas son las principales transmisoras culturales de los
niños. Los medios de comunicación pueden resultar perjudiciales para el
aprendizaje de los alumnos sino se toma el uso adecuado de ellos; sin embargo
son una realidad para la generación de los niños y jóvenes de hoy y las
generaciones futuras. Por lo tanto es necesaria una alianza entre la familia y la
escuela con los medios de comunicación y no los vean como enemigos.
Analizando esto me doy cuenta que hacemos parte del crecimiento ideológico
comunicativo, donde requerimos de habilidades y pensamientos nuevos para
empaparnos de la tecnología para la resolución de diversos conflictos de corte
académico y social con el propósito de beneficiarnos para alcanzar metas y
objetivos propuestos.
Como es bien sabido entre nosotros la comunicación es la clave para la relación
entre el profesor y los alumnos. En la forma en que nos acercamos a los alumnos
vamos conociendo sus necesidades, siendo más fácil el progreso; esto es de vital

3. importancia en la habilidad para la comunicación, tanto la emisión como la
sensibilidad para recibir los mensajes que nos emiten los alumnos.
La comunicación en el aula es el principal elemento que se debe tener en cuenta y
ser dominada perfectamente por parte del educador ya que de este modo, las
explicaciones, los comentarios, las preguntas, dudas… etc, que puedan surgir por
parte de nuestros alumnos, serán más bien pocas, de no ser así serán resueltas
de manera más ventajosa tanto para su entendimiento como para un mejor
control de la clase.
A sí mismo no se puede hablar de verdadera enseñanza si no se da
comunicación, pues debe haber contacto entre docente y educando para que haya
ajustes en el proceso educativo. Esta es la base para que se dé una enseñanza
que tenga en cuenta a la persona y las diferencias que, como tal, ésta presenta.
Esta comunicación debe ser normal y fluida, debiendo saber el profesor en qué
momento se necesita un tipo u otro de sistema de comunicación para el perfecto
desarrollo de las clases.
La comunicación, como herramienta del profesor, tiene distintas formas y
momentos de darse en cada clase, distintas funciones y diferentes canales. La
comunicación lo que pretende es transmitir un mensaje objetivo y que este llegue
a un destino o receptor; lo que estamos transmitiendo, el conjunto de cosas que
decimos. Lo que realmente nos interesa es que el mensaje llegue y sea
comprendido.
CONCLUSIONES.
Cuando en el hogar se mantiene una buena comunicación, existe un ambiente de
armonía, en el cual sus integrantes se pueden relacionar de una forma respetuosa
y solidaria. Se comprenderán muy bien las necesidades, sus gustos…y cada
persona será aceptada por lo que es.
Como consecuencia de la adecuada comunicación sus valores se construirán de
una forma sólida, donde los hijos tomaran el ejemplo de sus padres y arraigaran
dentro de si dichos valores.

4. Finalmente las familias que tienen una buena comunicación permanecerán unidas
y podrán resolver con mayor asertividad sus conflictos y problemas.
Bibliografía
Hernández trejo, E., & Rivera Amador, A. Y. (2009-2010). La resolución de
problemas; el impacto de la familia, escuela y medios de comunicación. Obtenido
de slideshare.net: http://www.slideshare.net/gueste44e6e/resolucion-de-
problemas-el-impacto-de-la-familia-la-escuela-y-medios-de-comunicacion
Educación Física y su didáctica II. Curso 00/01 Resumen del tema 2.1.2: La
comunicación en el aula 6