Este documento discute los beneficios del aprendizaje a través de la fabricación, el cacharreo e ingeniería en el aula. Explica que el constructivismo y construccionismo sostienen que las personas construyen conocimiento a través de la experiencia y la acción. El aprendizaje ocurre mejor cuando los estudiantes se involucran en actividades significativas fuera de la cabeza como la construcción de un robot o poema.