Презентация победителя конкурса среди студентов-лингвистов ТюмГУ

1. «Развитие грамматических навыков учащихся
на основе тестовых технологий»
(старшая ступень обучения)
Выполнила: студентка 4 курса
группы 27Л1218 Бучельникова С.В.
Научный руководитель:
доцент кафедры немецкой филологии
Мартынова В.А.
67–я Студенческая научная конференция

2. Объект исследования –
технология тестирования
в обучении иностранному языку школьников
старшей ступени .
Предмет исследования –
интерактивные тестовые online-задания, направленные
на развитие грамматических навыков учащихся.
Цель работы –
разработка комплекта интерактивных тестовых
online-заданий по модели ЕГЭ и анализ
результативности выполнения данных тестов в ходе
апробации.

3. Теоретическую основу исследования
составили работы
В.С. Аванесова, И.Л. Бим, Н.С. Выготского,
Е.А. Маслыко, Е.И. Пассова, М.Б Челышковой и др.

4. Грамматика –
раздел лингвистики, содержащий учение
о формах словоизменения,
о строении слов,
видах словосочетаний,
типах предложений.
[Азимов, Щукин 2009, 54]
Цель обучения грамматике –
формирование у учащихся грамматических
навыков, как одного из важнейших
компонентов речевых умений
говорения, аудирования, чтения и письма.
[Бим 2007, 45]

5. Типология грамматических упражнений
1. Первичные упражнения:
• элементарно-рецептивные;
• репродуктивные;
2. Вторичные предречевые упражнения:
• комбинаторно-рецептивные;
• имитативные;
• подстановочные;
• трансформационные;
• продуктивные;
3. Речевые упражнения
[Маслыко 2004, 60-63]

6. Тест - совокупность заданий,
которые позволяют дать объективную,
сопоставимую и даже количественную
оценку качества подготовки обучаемого
в заданной образовательной области.
[Челышкова 2001, 25]

7. Достоинства тестового контроля:
• индивидуальный характер контроля;
• возможность сочетания её с другими
традиционными формами контроля;
• всесторонность;
• возможность применения современных
компьютерных средств тестирования;
• высокая надёжность тестового контроля
[Конышева 2004, 35]

8. Этапы разработки упражнений
1) Анализ действующих УМК и периодических изданий
на иностранном языке.
2) Отбор текстов для последующего составления
интерактивных тестовых online-заданий.
3) Анализ текстов с грамматической точки зрения.
4) Оформление тестовых заданий
в инструментальной программной оболочке
Hot Potatoes.

9. Разделы грамматики и темы,
тренируемые в ходе выполнения тестов
1) Существительное: склонение, образование
множественного числа.
2) Глагол: образование трёх основных форм
глагола, спряжение, образование форм
страдательного залога.
3) Прилагательное: степени сравнения, склонение.
4) Служебные части речи: склонение артиклей;
употребление предлогов.

13. Преимущества тестовых
онлайн-упражнений
• Интерактивный характер (наличие оперативной обратной связи);
• Возможность самоконтроля;
• Возможность работы в автономном режиме;
• Привлекательный интерфейс (что может способствовать повышению
мотивации учащихся);
• Грамматические навыки тренируются как компонент
коммуникативного умения чтения (на основе текстов для чтения и
понимания)
• Доступность и простота использования;

14. Спасибо за внимание!