Caderno professor alfabetizador 2º ano

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Caderno de Planejamento e Avaliação – Professor Alfabetizador – 1ª série
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Caderno de Planejamento
e Avaliação
Professor Alfabetizador – 1ª série

governo do estado de são paulo
secretaria da educação
fundação para o desenvolvimento da educação

Caderno de Planejamento
e Avaliação
Professor Alfabetizador – 1a série
3a edição

PROFESSOR(A): _____________________________________________________________

TURMA:_ ___________________________________________________________________
_

São Paulo, 2010

Caderno_Planej_Prof_1aSerie.indd 1 2009-10-14 17:32

Governo do Estado de São Paulo

Governador
José Serra

Vice-Governador
Alberto Goldman

Secretário da Educação
Paulo Renato Souza

Secretário-Adjunto
Guilherme Bueno de Camargo

Chefe de Gabinete
Fernando Padula

Coordenadora de Estudos e Normas Pedagógicas
Valéria de Souza

Coordenador de Ensino da Região Metropolitana
da Grande São Paulo
José Benedito de Oliveira

Coordenador de Ensino do Interior
Rubens Antônio Mandetta de Souza

Presidente da Fundação para o Desenvolvimento da Educação
Fábio Bonini Simões de Lima

Diretora de Projetos Especiais da FDE
Claudia Rosenberg Aratangy

Coordenadora do Programa Ler e Escrever
Iara Gloria Areias Prado

Agradecemos à Prefeitura da Cidade de São Paulo por ter cedido parte desta obra
à Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, permitindo sua adaptação
para atender aos objetivos do Programa Ler e Escrever.

Catalogação na Fonte: Centro de Referência em Educação Mario Covas

São Paulo (Estado) Secretaria da Educação.
S239L Ler e escrever: caderno de planejamento e avaliação – professor
alfabetizador – 1a série / Secretaria da Educação, Fundação para o
Desenvolvimento da Educação; organização, Claudia Rosenberg Aratangy. -
3. ed. São Paulo : FDE, 2010.
56 p.

Parte da obra cedida pela Prefeitura da Cidade de São Paulo à
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo para o Programa Ler e
Escrever.
Documento em conformidade com o Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa.

1. Ensino Fundamental 2. Ciclo I 3. Alfabetização 4. Atividade
Pedagógica 5. Programa Ler e Escrever 6. São Paulo I. Título. II. Fundação
para o Desenvolvimento da Educação. III. Aratangy, Claudia Rosenberg.

CDU: 372.4(815.6)


Prezada professora, prezado professor

Este Caderno é um complemento do Guia de Planejamento e Orien-
tações Didáticas para o Professor Alfabetizador. Nele, você poderá re-
gistrar o seu planejamento semanal, as informações sobre seus alunos
e colocar os dados das sondagens das hipóteses de escrita. Há também
espaço para você refletir sobre suas atividades e avaliá-las.

Embora este material seja pessoal e intransferível, é muito impor-
tante que você possa compartilhar o conteúdo dele com os demais pro-
fessores de 1a série e com seu professor coordenador. Para que se possa
ensinar cada vez melhor, é fundamental registrar, refletir, avaliar e discutir
sobre o que se faz em sala de aula e, coletivamente, é possível avançar
ainda mais.

Ele não deve constituir-se em mais um papel a ser preenchido: espe-
ra-se que, ao final do ano, este Caderno revele alguns percursos de apren-
dizagem: o seu, como professor(a), o de sua turma e de cada um de seus
alunos. Mas torná-lo significativo depende sobretudo de você.

Bom trabalho!

Equipe do Programa Ler e Escrever

fevereiro de 2010


Dados sobre os alunos
Observações importantes
No Nome Aniversário Nomes dos responsáveis sobre os alunos (saúde, dados
familiares etc.)

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Caderno de planejamento e avaliação 5


familiares etc.)

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6 Caderno de planejamento e avaliação


familiares etc.)

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Nível de conhecimento dos alunos sobre o sistema de escrita

No de % de
Data: Data: Data: Data: Data: Observações
Faltas Faltas*
Aluno Idade

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Hipótese Faltas** Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas Hipótese Faltas

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No de % de
Faltas Faltas*
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Quantidade de alunos por sondagem  
Hipóteses  Legenda:
1a Sond. 2a Sond. 3a Sond. 4a Sond. 5a Sond.

Pré-silábica vermelho          

Siláb. s/valor roxo          

Siláb. c/valor laranja          

Siláb. Alfabética azul          

Alfabética amarelo          

Total de alunos por sondagem

*No de faltas/No de dias letivos
** O número de faltas entre as datas das sondagens


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Planejamento e avaliação

As tabelas apresentadas na sequência são para o registro e a ava-
liação do planejamento semanal. Sugerimos que você preencha os cam-
pos com informações relacionadas não só à leitura e à escrita, como
também ao trabalho com as demais áreas de conhecimento. Assim, você
também terá uma memória das atividades desenvolvidas em Matemáti-
ca, Ciências, História, Geografia e Artes, por exemplo. Mas a ênfase do
planejamento, nesta fase da escolaridade, é mesmo na leitura, na escrita
e na comunicação oral. E para apoiar essa empreitada, fornecemos no
Guia de Planejamento e Orientações Didáticas para o Professor Alfabe-
tizador várias indicações, com sugestões de atividades nas quais você
poderá ler e escrever para a turma e outras nas quais os alunos serão
desafiados a ler e a escrever também.



sexta-feira
quinta-feira
______ semana de aula

quarta-feira
terça-feira
segunda-feira



Anotações e reflexões sobre o trabalho realizado

O que deu muito certo
e os porquês

O que não deu certo
e os porquês

Dúvidas para resolver com
os colegas professores e/ou
com a coordenação

sobre este ou aquele aluno

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