1. 1.2. las organizaciones escolares: dimensiones y características(González 2003) Emma Lavín García Irene López Ruiz

2. ¿ DE QUÉ VAMOS A HABLAR? Centro escolar entendido como organización. Contexto clave Grandes dimensiones que configuran el centro escolar Elementos y rasgos mas característicos de las organizaciones escolares

3. “ el texto curricular exige un contexto específico (…) ese contexto específico será precisamente la institución escolar: De ese modo, el currículo aparece como en verdadero núcleo de las organizaciones escolares”

4. DIMENSIÓN ESTRUCTURAL Cómo esta organizado el centro Cómo está dividido el trabajo Cuáles son los mecanismos de toma de decisiones Roles Unidades organizativas Mecanismos formales Estructura de tareas Estructura física del centro Mismo sistema educativo, misma estructural formal

5. DIMENSIÓN RELACIONAL Flujo de comunicación entre los componentes Diversidad de relaciones. ( F e I ) Relaciones micropolíticas: Informal, implícito. Relaciones profesionales: dependen de la realidad cotidiana Dimensión relacional, no independiente.

6. DIMENSIÓN PROCESOS Núcleo y razón de los centros escolares: Desarrollo curricular, enseñanza-aprendizaje Elaboración de planes de actuación, desarrollo, evaluación, mejora, innovación, dirección, liderazgo, coordinación etc. No se puede pensar al margen de otras dimensiones Distintos procesos en centros de estructuras formales rígidas y centros de trabajo en cooperación

7. Dimensión valores-supuestos-creencias (cultura) Red de valores, razones, creencias y supuestos. Algunos valores plasmados en los documentos organizativos. Papel importante en la vida del centro.

8. Dimensión entorno Red de relaciones sociales, económicas y culturales. Entorno mediato y entorno inmediato.