1. Carlos Orizaba Rios
Noviembre 2012

2. “ES NECESARIO EL
COMPROMISO GLOBAL DE
LA ORGANIZACIÓN CON LA
PLANEACIÓN CENTRADA EN
LA PERSONA, COMO LA
ÚNICA MANERA DE
ASEGURAR RESULTADOS
PERSONALES EN CADA UNO
DE LOS HOMBRES Y
MUJERES ATENDIDOS EN
LOS DIFERENTES SERVICIOS”

3. Reforma Integral de la Educación Básica
“ Transformar la práctica
docente teniendo como
centro al alumno, para
transitar del
énfasis en la enseñanza, al
énfasis en el aprendizaje.”
SEP “ la reforma integral de la educación Básica” pag 17

4. 1. Principios pedagógicos que sustentan
el Plan de estudios
1.1. Centrar la atención en los estudiantes
y en sus procesos de aprendizaje
El centro y el referente fundamental del
aprendizaje es el estudiante, porque desde
etapas tempranas se requiere generar su
disposición y capacidad de continuar
aprendiendo a lo largo de su vida, ……
SEP “ Reforma integral de la educación Básica” pag 26

5. El aprendizaje centrado en
la persona nos dice que
todos los esfuerzos deben
ser encaminados al
alumno, ya que podemos
formar individuos integrales
en capacidades, valores y
capacidades que les
permitan vivir en forma
armoniosa.

6. Planificar nos ayuda
a poner orden a
nuestra vida y, lo
que es más
importante, nos
capacita para poder
realizar lo que
deseamos

7. ¿Qué es la Planeación Centrada en
la Persona?
La PCP es un proceso de colaboración
para ayudar a las personas a acceder a
los apoyos y servicios que necesitan
para alcanzar una mayor calidad de
vida basada en sus propias
preferencias y Valores

8. Es un conjunto de
estrategias para la
planificación de la
vida que se centra
en las elecciones y
la visión de la
persona y de su
círculo de apoyo.

9. Fundamentos de PCP
1.- La persona centro del Proceso
2.- Reconoce a la familia y amigos
como elementos esenciales
3.- El foco son las capacidades
4.- Es un compromiso de acciones
5.- Proceso de escucha, aprendizaje y
acción

10. Como contribuye el PCP
1.-Presencia comunitaria
2.-Participación comunitaria
3.-Estimular roles valorados
4.-Promover elecciones
5.-Apoyar Logros (desarrollo de
Competencias)

11. Nuevas aportaciones
1.- Esta centrado en talentos,
capacidades, sueños y deseos
2.- Esta controlado por la persona y
por quienes ella elige
3.- Roles de “expertos” desaparecen
4.- Se potencia la vida en la comunidad
5.- Es un plan para enriquecer un
futuro positivo y posible

13. ¿ Qué es el proyecto Oso ?
• Es una estrategia diseñada por María Bove
(especialista en integración escolar de la
Universidad de Castleton en
Vermont, E.U.A.).
• Constituye el punto de partida para
elaborar el perfil dinámico funcional del
alumno.
• Se trata de una actividad en la que se
reúne todo el equipo de trabajo y se
comparte la información que tienen sobre
el alumno.

14. Invitación

15. ¿Cómo se lleva a cabo?
Se reúne al equipo colaborativo: familia, especialistas, maestra,
director, equipo psicopedagógico.
Se explica a todos los miembros del equipo que esta actividad
es una dinámica que tiene como objetivo compartir lo que
sabemos del alumno, así como los sentimientos y expectativas de
los miembros del equipo.
Se muestra una cartulina como la que presentamos a
continuación; siendo importante que en ella no se escriban las
explicaciones, solamente se ponen los íconos y el título de cada
punto.

17. Se explica al GRUPO punto por punto la información que
queremos tener de nuestro alumno y se pide que se vayan
considerando los diferentes aspectos. En cada figura ENTREGADA
se anota lo que conocen del niño.
Como último punto, se toca el aspecto sobre ¿qué podemos hacer
para nuevos logros, ALCANZAR los sueños?, de ahí se escriben en
una cartulina o tarjetas lo que cada quien puede hacer PARA
LOGRARLO. Se recomienda cerrar la dinámica con un
pensamiento positivo.

19. !!! GRACIAS ¡¡¡